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第6讲 遵守规则 达标测试
一、单项选择题：
1．广东省高级人民法院法官刘德敏以一名普通游客的身份，就“儿童票到底是卖给真正的儿童，还是只能卖给身高1.4米以下的人”把上海国际主题乐园有限公司告上了法庭。刘德敏认为，1.4米的儿童票标准早该被淘次了，以年龄来界定儿童票才是科学、合理、平等且容易操作的，也能体现对人的尊重。这告诉我们（ ）
A．要在保证自身安全的前提下，提醒他人遵守规则
B．规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进
C．道德和法律是调节人们行为的两种主要的社会规则
D．公民在行使自由和权利的时候，不得损害集体的利益
2．在东京奥运会比赛中，一名女子短跑选手在兴奋剂检测中被查出服用了生长激素，因此受到禁赛处罚。这表明（ ）
①社会规则是由国家强制力保证实施的
②社会规则的遵守要靠自律和他律
③违反社会规则就一定要受到刑罚处罚
④“没有规矩，不成方圆”，社会有序运行靠规则
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
3．下列关于社会规则的认识正确的是（ ）
①社会规则划定了自由的边界
②社会规则只有依靠强制力才能保障实施
③社会规则是人民享有自由的保障
④社会生活需要社会规则维护秩序
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．生活中，调节我们行为的规则有（ ）
①道德 ②情绪 ③法律 ④纪律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．《中华人民共和国噪音污染防治法》规定：广场舞如若违反公共场所管理有关活动区域、时段、音量等规定，且经说服教育后拒绝改正的，可以进行处罚。以下处罚属于强制性手段的是（ ）
①道德 ②纪律 ③风俗 ④法律
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
6．下列图示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．“无规矩不成方圆”，这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，它的含义是（ ）
①人人都可以按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩
③社会公共生活要有共同准则④人们的社会生活少不了规矩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。你认为该规则的目的是（ ）
①通过他人评价，调节和控制学生行为
②加强教育，矫正学生不良行为，杜绝违法犯罪
③让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒
④保护学生合法权益，促进其健康成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．新修订的《铁路旅客运输规程》2023年1月1日起施行，此次优惠标准调整，明确规定儿童旅客以年龄划分优惠标准。年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票；年满14周岁的儿童应当购买全价票。这种与年龄相结合的方式扩大火车儿童票的优惠范围，体现了公共福利无差别供给的理念，这说明（ ）
①国家对未成年人给予特殊保护 ②规则不是一成不变的
③社会规则是人们享有自由的保障 ④我们要积极改变生活中“不合理”的规则
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
10．观察漫画，它带给我们的警示是（ ）
①网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定
②法律的目的就是限制自由，促进社会有序运行
③在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益
④言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．2020年 10月14日18时许，山东鄄城白某某为吓唬同学，将自己的核酸检测结果截图并改为阳性，发布到微信群，该信息被大量传播，对社会造成恶劣影响，被处行政拘留10日。下列说法正确的是（ ）
①社会规则划定了自由的边界 ②违反规则、扰乱秩序必受行政处罚
③网络不是法外之地 ④我们要提高法治意识，自觉遵守规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．行星说，自由就是在各自的轨道上运行；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉闹；汽车司机说自由就是牢记交通规则，握好方向盘。由此可见，自由与规则的关系是（ ）
①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则是人们享有自由的保障
③社会规则会限制我们的自由 ④自由和规则毫无关系
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．小冬在数学课上学会了尺规作图，每当用尺规画图时总会联想到规则。下列他对规则的认识正确的是（ ）
A．所有的规则都要调整和完善 B．规则一旦制定，人们无权改变
C．社会规则划定了自由的边界 D．规则是一成不变的，必须遵守
14．八年二班的同学针对规则与自由的关系进行了讨论，下列说法中正确的是（ ）
①有了规则，人们就失去了自由
②规则与自由并没有明确的边界
③规则既制约着人们的行为，也保障着人们的自由
④我们只有接受规则的约束，才能获得真正的自由
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
15．关于自由和规则的关系：风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞：汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通法规行驶。这说明（ ）
A．自由和规则毫无关系 B．规则是对自由的束缚
C．自由和规则相互冲突 D．规则是对自由的保障
二、综合探究题
16. 遵守规则 改进规则
某中学的几名同学观看了2022年卡塔尔世界杯足球赛的电视转播以后，发现本届足球赛的比赛规则有了新变化，这是首届允许球队进行5次换人并拥有26人阵容的世界杯。因此，同学们兴致勃勃地聊起了有关规则的问题。
同学小姜：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正裁决，就不会有精彩的比赛啦！
同学小田：如果没有规则，我们的生活、学习将会陷入混乱局面，人们也就无法正常生活。
同学小涛：我们学校的体育竞赛规则还是沿用八年前的规则，从没变过，要是能改一下那该多好啊！
如果你参与他们的讨论，请说说你对社会规则的作用有哪些认识。
你同意小涛的观点吗？请说说你的理由。你能为改进规则做些什么？
(3)请结合所学的知识回答，面对卡塔尔世界杯的新规则，各球队应该怎样遵守新规则？
17. 阅读材料，回答问题。
盲目追求所谓的自由，最终将会失去自由。在新冠疫情最严峻的时候，全国各地多人隐瞒疫区旅居史、无视居家隔离擅自外出、拒绝核酸检测、躲避防疫检查、网络封城传谣等违反疫情防控管理规定的行为，造成新冠疫情传播风险，增加疫情防控管理成本，被公安机关行政拘留或立案侦查。他们为自己的行为付出了相应的代价。
(1)他们为自己的行为付出了相应的代价。结合材料，运用“自由与规则”的相关知识，对此加以说明。
(2)结合材料，谈谈应如何做到遵守社会规则？
参考答案
1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、D 7、B 8、D 9、B 10、C11、C 12、A 13、 C 14、B 15、 D
16、(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。
(2)同意。①规则不是一成不变的，有的规则需要制定、废除、调整和完善。②积极参与规则的改进和完善，与他人沟通交流、建言献策。
(3)需要他律和自律。需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
17、(1)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
(2)①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
③坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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第6讲 遵守规则 学案
（一）学习目标：
1.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
3.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
（二）学习重难点：
学习重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则
学习难点：认识自由与规则的关系
（一）阅读课本，补全知识：
1.为什么说自由和规则不可分？
（1）社会规则_____________。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是__________________。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
2.怎样自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要________和________。
（2）遵守社会规则，需要我们_____________________，将规则作为自己行动的准绳。将规则__________、_________。
（3）我们要坚定__________。一方面要从__________，自觉遵守社会规则；另一方面要在____________的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3.怎样改进规则？
我们要积极_____规则。规则不是__________的，有的规则需要______，有的需要_____，有的需要加以_______和_______。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、★自由与规则的关系是怎样的？
★我们应该如何自觉遵守规则？
我们应该如何维护规则？
为什么要积极改进规则？
我们应该如何改进规则？
6、如何对待规则？
阅读材料，回答问题
新闻快线 据@平安郑州通报,河南首例境外输入郭某某被采取刑事强制措施。通报全文如下:疫情防控期间,因涉嫌妨害传染病防治罪,根据《中华人民共和国刑事诉讼法》规定,2020年3月28 日,郑州公安机关依法对犯罪嫌疑人郭某某(男,30 岁,二七区人)采取刑事强制措施。河南省公安厅相关负责人曾表示,在河南新增病例连续13天清零的情况下,郭某某出国前往疫区,返回后行经多地,不如实报告来往真实情况、不按要求配合落实隔离观察措施,多次出入公共场所,多次乘坐公共交通工具,造成多人被隔离的严重后果。一人之行为,造成一城的不安,害人害己。
焦点关注 网友:现在疫情依然严峻,不能掉以轻心,灾难面前没有人能够独善其身,他的家人不应该知情不报。战疫行动,人人有责。
结合材料,运用“遵守社会规则”的有关知识,谈谈你对网友评论的理解。
2.阅读材料，回答问题。
为了加强对电动自行车交通安全综合整治，交警部门可谓煞费苦心。从最初推出的“四选一”教育处罚套餐到研发并推行“智慧劝导APP”，再到制定“递进式”教育劝导措施，规则在变，但初衷从未改变。
请结合所学知识谈一谈，材料中的规则为何要一再改变？
3.国务院联防联控机制综合组出台了进一步优化落实新冠肺炎疫情防控的措施。这十条措施，是为了持续提高防控的科学精准水平。执行中要坚决纠正简单化、“一刀切”， 不搞层层加码，比如，除养老院、福利院、医疗机构、托幼机构、中小学等特殊场所外，不在检查核酸阴性证明，不再检查健康码和行程码，对于跨流动的人员也不再检查，不开展落地检。
国家出台的各项抗疫规则是打赢这场仗的重要法宝, 我们作为公民应如何遵守社会规则
4.阅读材料,回答问题。
社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。作为社会的一员，我们应该深入了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，学会按规则办事。在生活中，调节我们行为的规则主要有道德、纪律、法律等。学习了《遵守社会规则》的内容之后，同学们对社会规则有了一定的认识。为了让同学们进一步加深对社会规则的认识，某校八年级(1)班准备开展一次别开生面的主题实践活动，邀请你参加。
(1)请你为本次活动拟定一个主题。
(2)请向小区居民宣传遵守社会规则的意义。( 答出两条)
(3)以“我的一天"为题,描述自已天的生活(衣食住行学习娱乐等)中所能遇到的规则。( 答出三条)
5.分析材料，回答问题
材料一 某小区发生火灾，消防车进入小区时遭遇私家车占用消防车通道，经群众合力挪动私家车，消防车才顺利通过，扑灭明火，所幸没有造成人员伤亡、财产损失。
材料二 《中华人民共和国消防法》第二十八条规定，任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。第六十条规定，占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的，对个人处警告或者五百元以下罚款。
(1)请你从自由与规则的关系评析私家车主乱停车的行为。
(2)请你为解决“霸道”问题提一条合理化建议。
见课时练习
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
附合作探究参考答案：
①社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。我们应该自觉遵守规则。我们要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。疫情当前，遵守相关规定，如实报告，利人利己。②我们要坚定维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。发现有人知情不报，隐瞒行程，应该以大局为重，及时向社区反映情况。
2.①规则不是一成不变的。②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。④不能完全适应实际生活变化的规则，则需要加以调整和完善。
3.①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则将规则作为自己行动的准绳。
4.(1)“遵守规则，创造美好生活”、“让我们与规则同行”、“规则让社会更和谐”
(2)有利于维护我们有序的社会环境;社会规则是人们享有自由的保障;和谐社会美好生活离不开社会规则的规范等等。
(3)在学校我们要遵守“中学生守则”;课堂上有“不许做跟课堂学习无关的事的规则;下课课间有“不得在教室和走廊追吵打闹"的规则;我们睡觉有“按时就寝’的规则，上学路 上不能闯红灯，不能逆行等等。
5.(1)私家车主乱停车行为是错误的，没有正确认识自由与规则的关系。自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。违反规则的行为应当受到相应的处罚。私家车主有停车的自由，但在规定停车区域外乱停车扰乱社会秩序、破坏社会规则，给他人出行和救援造成一定的困难，因此应受到惩罚。私家车主不能占用消防通道，要在指定位置停车，做到既遵守规则又保障自由。
(2)如对霸道行为加大处罚。
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