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第7讲 尊重他人 达标测试
一、单项选择题：
1．在学校或者在马路上，不乱丢纸屑垃圾、烟头是对环卫人员辛勤劳动成果的尊重……千万不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的“力量”表现在（ ）
①受人尊重能提高我们的社会地位②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重有利于减少摩擦，消除隔阂④尊重能提高社会文明程度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．我市某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（ ）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽
③遇事处处忍让，有损自己的人格尊严 ④尊重应做到平等对待他人
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．既是维系良好人际关系的前提，又是文明社会的重要特征是（ ）
A．诚实 B．善良 C．礼貌 D．尊重
4．每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。下列对尊重认识正确的是（ ）
①尊重是维系良好人际关系的前提 ②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重他人要积极关注、重视他人 ④为社会作出巨大贡献的人才值得尊重
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．十年来，杭州图书馆对所有读者免费开放，读者不乏有乞丐、拾荒者。令人感到惊喜的是，正是图书馆这样的“纵容”和“放任”，却让这些无家可归的人，慢慢变得知道干净、懂得安静、遵守秩序……对上述材料认识正确的是（ ）
①尊重能增进信任，促进社会生活和谐融洽
②我们要发自内心地尊重他人的人格，对所有人一视同仁
③文明有礼是交往的起点，是文明社会的重要特征
④我们要设身处地为他人着想，将心比心，换位思考
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．公交车内，一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因担心孩子的鞋子会弄脏旁边乘客的衣服，她一直用手紧握着孩子的鞋子。这张照片被上传网络后，网友纷纷点赞。这位妈妈的做法（ ）
①是她内在修养的外在表现 ②能体现出她善于换位思考
③体现了服务社会的责任感 ④得到了他人的欣赏和尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7． 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（ ）
A．尊重 B．道德
C．诚信 D．不违法
8．漫画《占座》给我们的启示是（ ）
①我们应做到自尊自重
②要敢作敢当，维护自己的尊严
③对自己的行为不知道惭愧，是没有羞耻心的表现
④虚荣是自尊的重要表现
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
9．下图漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（ ）
A．遵守公德，提高道德修养 B．爱护花草，争做文明市民
C．忍气吞声，彰显宽容大度 D．加强监管，完善相关法律
10．同是鼓掌 不同寓意
下面是小华同学对本学期经历的四次掌声的理解，其中你认可的是（ ）
A．第一次：篮球联赛中，对手班级的选手因犯规被罚黄牌，小华和同学们纷纷鼓掌——掌声是具有强烈集体意识的体现
B．第二次：学校邀请了当地的道德模范给同学们进行宣讲，小华和同学们多次鼓掌——掌声是对道德模范的敬意和崇拜
C．第三次：班干部竞选中，好友小牧被同学选为班长，小华由衷地为他鼓掌——掌声说明美好的集体是民主、公正的
D．第四次：校园艺术节上，班上几个同学自编自演的舞蹈获得一等奖，小华鼓掌祝贺——掌声是对同学青春外在美的赞美
11．九年级学生小东搜集了下列四幅漫画。它们反映的共同主题是（ ）
A．保护环境 B．文明有礼 C．尊重他人 D．学会包容
12．下列哪些行为属于尊重他人的表现（ ）
①要注意自己的行为不能妨碍他人 ②要有礼貌地与人交往
③要懂得尊老爱幼、照顾女性、关爱弱者 ④要尊重其他民族的文化、宗教和习俗
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
13．对尊重他人的理解正确的是（ ）
A．尊重他人是道德要求，不是法律要求
B．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，就是和别人说话一定说好话，不能批评人
C．与人交往要谦虚有礼、平等友善，重视他人意见，关注他人需要，维护他人自尊心
D．宽容要求我们在面对他人的过失时要大度、不计较
14．《开学第一课》请来了96岁高龄的翻译家许渊冲老先生。在采访过程中主持人采用跪地平视或仰视的姿势。主持人采访的方式传递的内涵之美是（ ）
A．尊重 B．信任 C．自信 D．自尊
15．生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不相同。为此我们在与人交往时应该（ ）
①乐观幽默，热情大方 ②真诚坦率，善于聆听
③恃才傲物，目空一切 ④尊重差异，平等待人
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
二、综合探究题
16. 阅读材料，回答问题
(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
17.阅读材料，回答问题。
今年“五一”假期，人们积攒已久的旅游需求集中释放，出门热情远超往年，全国各大景区持续上演着“人从众”的场面，小明一家也是旅游大军中的一员。
【情景一】
小明一家在高速公路上遇到了大塞车，等了很久，仍然走走停停，小明爸爸作为司机渐渐烦躁，开始抱怨，这时“嘭”的一声，车被追尾了。后面走过来一位叔叔，生气地拍打车窗，质问小明爸爸：“你怎么开的车，前面的车走了，你还磨蹭啥！”小明爸爸火冒三丈，正要下车和对方争论，这时，小明拦住了爸爸，劝道：
(1)根据上述情景，请你补全小明的话并说明理由。
【情景二】
小明一家人晚上9点多才到达预订的酒店。办理入住时，酒店服务员跟他们说：“非常抱歉，现在已经没有房间了，请您退订并自寻住处”。可是小明爸妈却在网站上看到了这家酒店还有房，而同型号房标价是他们预订价格的5倍。小明爸妈很生气，跟酒店服务员吵起来。
这时，小明站出来跟服务员说：“您好！我们已经提前在酒店预订房间并预缴了费用，事前我们没有接到任何关于酒店已住满的通知。我记得老师说过，预订并缴费就意味着实质上双方已订了合同，单方面毁约会违反《中华人民共和国民法典》等法律的相关规定。这么晚了，我们也很难再找到其他酒店，您看，能否考虑一下我们外地游客的困难，想办法帮我们解决入住问题？这样也有利于维护您酒店的形象和声誉。”此时，酒店经理刚好过来，他听了事情的缘由，就让人安排小明一家如约入住。酒店经理给小明点赞：小伙子，这件事你做得很棒！
(2)请你为小明解决问题的做法作点评（提示：评做法+说理由）。
参考答案
1、D 2、A 3、D 4、A 5、D 6、D 7、A 8、A 9、A 10、B 11、C 12、C 13、C 14、A 15、D
16.(1)我赞同A女同学和C男同学的观点。
举例：在超市里购物，要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，才能得到超市里其他购物者和营业员的尊重。
(2)我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会生自卑感，挫败感等。
17.(1)补全讲话：爸爸，请别让愤怒蒙蔽您的心智，要善于控制情绪。
理由：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康。
②愤怒作为一种负面情绪，可能影响身心健康，如果不加以调控，以不当甚至极端的方式表达，会影响人际交往，还可能产生更大的危害。
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。在人际交往中，我们要了解自己的情绪，接受并以恰当的方式表达，学会做情绪的主人。
(2)①生活与法律息息相关，法律具有规范和保护作用，维护我们的合法权益。小宇了解法律在调整人际关系、维护社会生活秩序的重要作用，懂得运用法律。
②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。小宇能够运用学习到的法律知识来维护自己的合法权益，具有较强的法治意识。
③学会依法办事，遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人的合法权益。小宇委婉提出如约办理入住才能维护酒店的信誉，这样的建议，既符合自己家人的利益，更符合酒店的长远利益，从而在解决纠纷上更容易达到一致。
④尊重他人，礼貌待人。小宇对服务员姐姐的尊重和礼貌，有助于双方的交往，从而更好解决纠纷。
⑤懂得换位思考，合理调控情绪，充分考虑对方的感受和利益。
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第7讲 尊重他人 学案
（一）学习目标：
1.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念。
2.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人
3.知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义，如何尊重他人
（二）学习重难点：
学习重点：尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人
学习难点：如何尊重他人
（一）阅读课本，补全知识：
1.为什么说尊重是交往的起点？（尊重的意义）
（1）尊重他人是 _________的________。我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是_________的个体，都希望得到_______和________的尊重。
（3）尊重使_____________________。尊重是维系良好人际关系的_______，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2.怎样尊重他人？
（1）_______________、______________。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）___________________。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
（3）___________________。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（4）___________________。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、★为什么要尊重他人？
★怎样尊重他人？
为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？
怎样积极关注、重视他人？
为什么要平等待人？怎样平等待人？
怎样换位思考？
7、怎样欣赏他人？
1.以下名言警句说明了什么道理
(1)在一个有法律的社会里,自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情,而不被强迫去做他不应该做的事情。
(2)敬人者,人恒敬之
(3)己所不欲,勿施于人
(4)尺有所短,寸有所长
(5)没有规矩,不成方圆
2. 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。相反,如果得不到他人的尊重与认可;往往会生不良的心理体验。尊重从我做起,在社会中我们不能以家庭、身体、 智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中我们应该尊重他人的什么
(2)材料中画线部分内容从侧面表明我们每个人在什么上都是平等的
(3)平等待人,要求我们怎样做
3.夏季来临，广场舞爱好者的身影时常出现在人们的视野中，也引发了社会关注。
安徽省宁国市曾在多次劝告无效的情况下，对高音喇叭播放广场舞音乐、影响附近居民生活等违反社会规则和扰乱社会秩序的行为作出处罚。
在重庆市江北区观音桥步行街，为了不影响别人，500多名广场舞爱好者都戴着耳机，伴随着音乐起舞。他们的做法赢得了社会民众的点赞。
(1)同样是跳广场舞，有的人被处罚，有的人获得点赞，这带给了我们哪些思考？
(2)为了规范广场舞健身活动，一些地方准备出台广场舞公约，请你也来参与制定。
广场舞公约①__________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________（答出两点即可）
4.下面是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的QQ聊天记录，请你阅读之后，结合所学知识回答问题。
呼呼的风：国庆长假干什么去了？
奔跑的影子：我爸爸带我去了一个著名风景区旅游了。
呼呼的风：家里有钱就是好！哪像我，我爸爸是农民工一个。
奔跑的影子：你家里的条件当然不能跟我比了，简直就是一个天上，一个地下！
呼呼的风：哎！不说这个了，说起来我就心里难受极了。景区门票很贵吗？
奔跑的影子：是的，有“黄牛”要帮助我们逃票，我拒绝了。
呼呼的风：你还挺讲原则的啊！景区的环境怎么样？
奔跑的影子：哎，风景挺好，但心情不好。
呼呼的风：为什么？
奔跑的影子：地上到处是游客扔的矿泉水瓶子、塑料袋等杂物，我还差点儿被香蕉皮给滑到呢！你说心情能好吗？
(1)“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人？
(2)结合他们的对话，请你谈谈为什么要尊重他人？
(3)请从尊重的角度谈谈我们在旅游时怎样才能使自己和他人的心情好起来？
5.一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由？
(3)结合材料说一说你在生活中应该怎么做？
见课时练习
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
附合作探究参考答案：
1.（1）规则与自由的关系(法律与自由的关系)。
（2）尊重是相互的。
（3）学会换位思考。
（4）善于发现别人的优点和长处 ,学会欣赏他人。
（4）[答案]做任何事情都要有规矩、 懂规矩、守规矩。
2.（1）人格、权利等
（2）人格、 法律地位上都是平等的。
（3）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家庭、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
3.(1)①社会秩序是人民安居乐业的保证。社会规则保障社会秩序的实现。要自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③尊重使社会生活和谐融洽。要懂得尊重他人，换位思考，设身处地地为他人着想。
①声音不要太大，不能扰民。
②不得影响公共秩序。
③爱护公共设施和公共财物。
4.(1)认为自己家庭条件好就“高人一等”，完全不顾及他人的感受，没有做到平等待人、尊重他人。
(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(3)在旅游中要尊重他人的人格尊严，白由、合法权利、宗教信仰和民族风俗习惯，尊重他人的思想、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。在与人交谈时，要尊重他人，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。
5.(1)尊重他人人格。
(2)认同。
理由：①帮助是指以出钱、出力或者出主意的方式相助别人，尊重指尊敬重视。帮助往往是看得见摸的着的实际，而尊重则是可以唤起人们心底的潜力。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽；尊重可以促进社会进步，提高社会文明；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
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