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浙教版八上§2.3 大气的压强（1）学案
姓名
[学习目标]
1、举例说明大气压强存在的现象；
2、了解测量大气压的工具及标准大气压的数值；
3、能运用大气压解释相关的现象。
一、知识点梳理：
1、地球表面存在大气层，大气会 对处于其中的物体产生力的作用；大气的压强简称 ；
2、生活用利用大气压工作的生活用品举例： 、 、 等；
3、历史上，证明大气存在且很大的实验名称是 ；
4、测量大气压工具：_______________、______________。其中，空盒气压计的优点是携 带和使用比较方便，而 的优点则是测量较精确。
5、标准大气压：______________________________________________。
6、标准大气压与 的水银柱产生的压强相等，其数值相当于在 1厘米2的面积上施加约 的压力。
7、不同高度处大气压是不同的，在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。这是因为大气压随着 发生了变化，高度越 高，大气压越 。
二、例题讲解
例题1、小江想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落，易拉罐变瘪
D．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
例题2、在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋就会进入瓶内，这是因为( )
A.瓶口由于热胀，使鸡蛋掉入瓶中 B.瓶内气体把鸡蛋吸入瓶中
C.瓶内空气压强变小，外界大气压把鸡蛋压入瓶中 D.鸡蛋受重力作用
例题3、实验表明，中空双层玻璃窗的隔热性能与两层玻璃间空气压强有关，实验测得中空双层玻璃内外温差与中间空气压强的关系如图所示，则中空双层玻璃中间空气压强(　　)
A．等于大气压强时，没有隔热效果 B．小于10－1 Pa时，隔热效果变差
C．在10－1～102Pa时，隔热效果最好 D．等于10－3Pa时的隔热效果比104Pa时好
（例题4图） （例题5图）
例题4、如图，取一个装有适量带色的水的瓶子， 一个两端开口的且上面画上刻度细玻璃管，使玻璃管穿过与瓶子密封的橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量的气体，使水沿玻璃管上升到瓶口以上（　　）
A． 此时瓶内气压等于瓶外气压
B． 管内液体上升是由于瓶内气压大于瓶外气压
C． 拿着该装置由一楼到二十楼管内液面会不断下降
D． 拿着该装置由一楼到二十楼管内液面会保持不变
例题5、在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )
A. 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B. 如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C. 如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D. 如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
三、随堂练习：
1、利用大气压的例子在我们的生活中随处可见，下列实例中不是利用大气压作用的是( )
A. 人的正常呼吸活动 B. 人利用吸管喝饮料
C. 利用打气简给自行车打气 D. 护土打针时，利用注射器吸取药液
2、小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头。想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以( )
A. 减小瓶内外气体的压力差 B. 减小瓶盖与瓶口的接触面积
C. 增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 D. 由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力
3、下列现象不能说明大气压存在的是( )
A. 堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
B. 用塑料吸管能把饮料吸入口中
C. 人潜水时感觉胸口很闷
D. 两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开
4、如图所示的现象中，不是大气压强引起的是( )
A. 用吸管能吸饮料 B. 救生锤能击碎车窗玻璃 C. 吸盘能吸附在墙上 D. 水杯倒置水没流出
5、用吸管可以把易拉罐中的饮料吸到嘴里，这是由于（ ）
A．人对饮料产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸饮料的作用
C．大气压作用在液面上的结果 D．液体压强的作用
6、大气压的大小可以用　 　或　 　进行测量。大气压的大小随高度的增加而　 　。在海平面附近，大气压的数值接近于　 　帕(或　 　汞柱)，通常把这个大气压称为　 　。
7、右图是某同学自制的气压计和温度计，瓶内装的是红色的水。
（1）图中　 　瓶（填“甲”或“乙”）为自制气压计。
（2）该同学将气压计从1楼拿到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下：
从表中数据可以知道大气压强随高度的升高而　 　。
四、课后练习：
1、下面事例中，不能证明大气压强存在的是( )
A.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中 B.用注射器吸取药液
C.水往低处流 D.吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上
2、我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是( )
A.马德堡半球实验测出了大气压值 B.大气压的数值为1.01×105帕
C.大气压的方向竖直向下 D.海拔越高的地方，大气压越小
3、我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述错误的是（　　）
A．马德堡半球实验有力证实了大气会产生很大的压强
B．1标准大气压的数值约为1.01×105 帕
C．大气压的方向是向各个方向的
D．海拔越高的地方，大气压越大
4、“天气预报瓶”的创意新品如图所示，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有红墨水，小滨仿制了一个，发现比较灵验，当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气，下列说法正确的是(　　)
A．A管越粗，越容易看出天气的气压变化
B．A管和B管液面相平时，瓶内气压等于外界大气压
C．A管液面上升时，显示大气压变大
D．B球内装有较多红墨水，会增大瓶内温度变化造成的于扰
（第4题图） （第5题图）
5、如图所示，在托里拆利实验中，测得玻璃管内水银面比水银槽内水银高出760mm，能使这个高度差改变的做法是（　　）
A．使玻璃管稍下降一点 B．把玻璃管稍稍往上提一提
C．将玻璃管稍微倾斜一点 D．把实验移到高山上去做
6、关于大气压强，下面几种说法中正确的是（ ）
A. 大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的
B. 离地面越高，大气压强越大，所以宇航员需穿特制服装上天
C. 同一地点大气压是不变的，因同一地点海拔高度相同
D. 以上说法都有错误，均不正确
7、在解释“ 将钢笔插人墨水瓶中灌墨水”时，用到下面五句话：①笔囊里的空气压强减小；②用手指挤压笔囊外的簧片；③松开手指；④墨水在大气压作用下，进入笔囊；⑤笔囊排出部分空气，体积减小。这五句话的合理顺序是( )
A. ②③①④⑤ B. ②⑤④①③ C. ②③⑤①④ D. ②⑤③①④
（第7题图） （第8题图）
8、某同学在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，如图所示。下列对整个探究活动的分析正确的是( )。
A. 探究的问题：大气压强有多大
B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强
C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D. 探究的结论：大气对各个方向的压强大小相等
9、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，主要原因是（ ）
A. 嘴把瓶子吸住 B. 瓶内所剩的空气作用的结果
C. 嘴边的唾液把瓶粘住 D. 大气压把小瓶压在嘴唇上
10、《瓶中取袋》实验中“将塑料袋从瓶内拉出来时，越拉越吃力”这一现象解释正确的是（　　）
A．塑料袋内的气体不断被挤出 B．塑料袋外的大气压越来越大
C．瓶与塑料袋间的气压越来越大 D．塑料袋内外的气压差越来越大
（第10题图） （第11题图） （第12题图）
11、如图示的装置做“喷泉实验”，这个实验可以说明：①容器A里的气压大于大气压；②容器A里的气压小于大气压；③喷泉停止时，容器A中的气压等于大气压④喷泉最后如能将水灌满A球，说明喷泉前A球内为真空。上述四点说明中，正确的是（ ）
A. 只有② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
12、如图是用水银气压计在不同海拔处测出的大气压值，从数据可以得到的结论是 。请从表中查出海拔大约为1千米处的乌鲁木齐的气压为 千帕；若测得山上某处气压约为80千帕，则该处的海拔是 千米。
13、在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液。输液示意图中，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了 以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了放大调节器外，还有一个简便的方法就是 。
（第13题图） （第14题图）
14、生活中处处有科学，以下两个现象可能你都看到过：①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管中喷出；②把在室温下吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿， 气球就爆破了。
（1）由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的________和________有关。某同学用实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强；
（2）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强________(选填“增大”“减小”或“不变”)，迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a位置，如图乙。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈，使瓶内气体的温度升高，压强增大，请你在图中画出细玻璃管内水柱
所上升的大致位置b。
（4）若控制其他条件相同，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 (选填“相同”或“不同”)，理由是 。
15、某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是________。
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后
水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。
如图乙，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为________厘米，计算出活塞的横截面积为________。
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：
① ；
② 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、 向各个方向 大气压
2、塑料吸盘、饮料吸管、胶头滴管、针筒吸药液、抽水机等（合理均可）；
3、马德堡半球实验；
4、空盒气压计 水银气压计 空盒气压计 水银气压计
5、1.01×105Pa
6、760毫米高 10牛
7、高度 高 小
二、例题讲解：
例题1、B
解析：A、用手捏易拉罐，手对易拉罐施力，使易拉罐变瘪，与大气压无关，A不符合题意；B、用注射器抽取密封易拉罐中的空气，使里面的气压变小，在外界大气压的作用下变瘪，B符合题意；C、易拉罐从高处下落撞击地面，地面给易拉罐一个很大的力，使易拉罐变瘪，与大气压无关，不符合题意；D、因为液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封易拉罐置于深水中，受到水的压强很大，而使易拉罐变瘪，与大气压无关，不符合题意；故只有B符合题意。
例题2、C
解析：瓶内空气被酒精加热温度升高，当用鸡蛋堵住瓶口后，棉花逐渐熄灭，瓶内气体温度下降，压强减小，外界大气压大于瓶内空气压强，在外界大气压作用下，鸡蛋就被压进入了瓶内，故C符合题意。
例题3、D
解析：A.根据图像可知，当玻璃内空气压强等于105Pa时，此时内外温差仍然存在，具有隔热效果，故A错误；B.小于10-1Pa时，内外温度差很大，隔热效果很好，故B错误；C.在10-3~10-1Pa时，内外温度差最大，隔热效果最好，故C错误；D.10-3Pa时的温差大于104Pa时的温差，因此前者隔热效果更好，故D正确。
例题4、B
解析：从管子上端向瓶中吹入少量气体，空气质量变大，体积不变，瓶内气体压强变大，迫使管内液体上升；此时瓶内封闭气体压强P等于大气压p0与玻璃管内水柱产生的压强之和，即p=p0+ρgh，h为玻璃管内水柱的高度；当拿着该装置由一楼到二十楼，高度在升高，大气压会随高度的增加而减小，瓶内气体压强p不变，而外界大气压变小，所以h应变大，管内液面会不断升高，故ACD错误，B正确。
例题5、D
解析：既然该同学认为纸片不下落与大气压强无关，不妨我们可以设法将大气压强去掉，如果此时纸片仍然没有下落，那么它的观点正确，否则它的观点错误。根据图片可知，可以将这个杯子放在密闭钟罩内，然后不断的抽出空气即可，故D正确，而A、B、C错误。
三、随堂练习：
1、C 2、A 3、C 4、B 5、C
6、空盒气压计；水银气压计；降低；1.01×105；760毫米；标准大气压
7、（1）乙 （2）减小
四、课后练习：
1、C 2、D 3、D 4、B 5、D 6、D 7、D 8、B 9、D 10、D
11、C 12、大气压随高度的增加而减小；90；2
13、大气压；减小摩擦；增大药瓶与手的相对高度(意思相近即可)
14、（1）质量；温度（2）增大（3） （4）相同；液体压强与液体的密度和深度有关
15、（1）排尽注射器内的空气（2）6.00；3.3厘米2（3）空气没有排尽；橡皮帽密封性不好有摩擦等(答案合理即可)
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浙教版八上科学§2.3大气的压强（1）教学设计
课题 2.3大气的压强（1） 单元 二 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容选自浙教版八上科学第二章第3节，大气压强是学习了地球的大气层之后的进一步学习，感受大气压的存在并且测量大气压的大小，此前还学习了水的压强，这部分内容的学习还为后续学习风和降水的形成奠定基础，增加学生的知识储备。因此本节内容的学习体现了知识的延续性和逻辑性，起到承上启下的重要作用。 本节内容拟用3课时完成教学。第1课时主要介绍大气压强的存在、大气压强的大小；第2课时主要介绍大气压强对人类的影响；第3课时重点介绍气体的压强与流速的关系。 本节课为第1课时，要求通过学习，学生能认识到大气压强的存在，知道大气压强的大小，并能解释生活中的相关现象。
学习目标 科学观念：举例说明大气压强存在的现象，了解测量大气压的工具及标准大气压的数值；能运用大气压解释相关的现象； 科学思维： 通过生活现象分析，感知大气压强的客观存在；体会科学与生活的紧密联系；探究实践：通过小实验现象和生活现象分析等多种方式来感知大气压强的存在，体会大气压的值很大；态度责任：认识到大气压的重要性，增强对大气压强的认识，体会科学对人类生活的影响。
重点 大气压强的客观存在；大气压强的大小；
难点 分析大气压强产生的生活现象；大气压强知识在生活中的应用
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、液体内部压强的特点： （1）液体由内部向 方向都有压强； （2）压强随 而增加； （3）在同一深度，液体 的压强相等； （4）液体压强跟 有关，液体密度越 ，压强也越大； （5）液体内部压强的大小可以用 来测量。 2、液体内部存在压强的原因： 。 提出新的疑问：气体是否也一样呢？ 导入新课
讲授新课 活动：覆杯实验1）将硬塑料片平放在平口玻璃杯口，用手按住（如图）， 并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象： 。 分析： ①杯内充满 ，用手按住硬塑料片时，塑料片受到的力有 ，硬塑料片静止不掉落，所以，这些力的大小关系： ； ②放手后，硬塑料片受到的力中少了F手，其他的力还存在且大小不变，所以其余几个力的关系： ；即硬塑料片受到不平衡力的作用，结果掉落下来。 2）接着，将杯子水平放置并装满水（不留气泡），再用硬塑料片放在杯口，用手按住，并倒转，放手后观察现象。 分析： ①杯内装满水后没有空气，装置时，硬塑料片受到的力： ； ②杯内充满水，放手后，硬塑料片静止不掉落，塑料片受到的力的大小关系： ； 说明： ； 3）再慢慢将（2）中的杯子的杯口向各个方向转一圈，如图，又看见什么现象？这又说明了什么？ 归纳：一、大气压强 1、大气压强： 大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、各个方向都有大气压： 大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。 3、大气压很大。 活动：用吸管吸牛奶，请你观察牛奶盒会发生什么变化，并对观察到的现象作出解释。活动：（附视频）取一只将一只剥壳的鸭蛋和一个集气瓶，鸭蛋放在瓶口时恰好不会掉进瓶内。然后，取出鸭蛋，将一小团燃烧的棉花放在瓶内，并迅速将鸭蛋放在瓶口。观察现象，并合理解析。[参考：解析：棉花在瓶内燃烧，瓶内一部分空气逸出，且瓶内剩余空气逐渐冷却，使瓶内气压小于外界气压，于是空气将鸭蛋压入瓶内的。] 二、马德堡半球实验： 1、马德堡半球实验： 早在1654年，德国马德堡市市长格里克在马德堡市公开表演了一个著名的实验：他将两个直径为 30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到 8匹时，才把半球拉开。 2、模拟实验： 现实也有供教学用途的仿制品，用作示范气压的原理，它们的体积也比当年的半球小很多。 现象：抽掉的空气越多，半球所受大气压力越大，两个半球越不容易分开。 3、马德堡半球实验的目的： （1）有力地证实了大气压强的存在； （2）证明了大气压强是很大的。 视频：马德堡半球实验阅读：吸盘——动物身上的马德堡半球 三、大气压强的大小： 1、大气压强的大小： 1标准大气压等于760毫米汞柱等于76厘米汞柱，约1.01×105帕。 物理含义： 1厘米2的面积上施加约10牛的压力。 1标准大气压可以支撑约10.3米高的水柱。　2、测量工具： ① 空盒气压计： 空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）为单位。1毫米汞柱约为133帕。 优点：携带和使用比较方便。 ② 水银气压计 水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随大气压的变 化而变化。读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。3、影响大气压的因素： （1）大气密度和海拔高度： 海拔越高的地方空气密度越小，气压越低；高度越低，大气压越大； （2）温度： 气温升高时空气密度变小，所以气温高时大气压比气温低时要小些，所以冬天的气压比夏天的高； （3）湿度： 水蒸气的密度比空气密度小，当空气中含有较多水蒸气时，空气密度要变小，大气压也随着降低。所以晴天的气压比阴雨天高。 讨论交流： 飞机起飞或降落时，人耳会有不舒适的感觉。这是为什么？[参考：这是因为大气压随着高度升高而变小。当飞机起飞或降落时，高度迅速变化引起鼓膜外的气压急剧变化，但鼓膜内的气压还来不及调整，造成鼓膜内外气压不同而不舒适。对策：张口）4、大气压强的应用： 从覆杯实验活动中获知大气压强的存在，关键是受力分析通过比较获得大气压的存在活动并解释大气作用下的瓶吞蛋现象运用知识解释现象历史事件对大气压强的认识模拟实验在物理研究的重要性大气压强的大小，只要求记忆不要求实验过程理解标准大气压的数值与含义了解大气压的测量仪器了解影响大气压的因素，知道大气压是变化 的大气压强在生活和生产中应用广泛，为下1课时“大气压与人类的关系”作准备
课堂练习 1、下面事例中，不能证明大气压强存在的是( C )A. 用吸管能从汽水瓶中把汽水吸人口中 B. 用注射器吸取药液C. 水往低处流 D. 吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上2、登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山下到山顶气压和温度的变化正确的是（　D　） A．气压上升，气温上升 B．气压下降，气温上升C．气压上升，气温下降 D．气压下降，气温下降3、央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中介绍了“天气预报瓶”的创意新品(如图所示)，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有红墨水。小科仿制了一个，发现比较灵验，当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气。下列说法不正确的是(　A　) A．A管液面上升时，显示大气压增大B．A管和B管液面相平时，瓶内气压等于外界大气压C．“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报D．B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰 （第4题图） （第5题图）4、如图甲所示的覆杯实验中： （1）硬纸片不会掉下的事实是________存在的证据； （2）有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会________（填“变短”、“变长”或“不变”）。 [答案：（1）大气压（2）不变 ]5、在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是:①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10平方厘来；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N;③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上,排进吸盘内空气:④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析。（1）上述的实验步骤中，多余的一步是　 　(填序号)。（2）将吸盘沾水润湿的目的是：　 　。（3）若丙装置活塞与注射器筒内壁间的摩擦力为4N，小刚用14N拉力慢慢拉动注射器该注射器有刻度的部分长度为10cm,注射器容积为10毫升，则该地的大气压为　 　pa。[答案：（1）② （2）排尽吸盘内空气，防止漏气（3）变小 （4）1.0 ×105 ] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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第二章 天气与气候
浙教版八年级上册
第3节 大气的压强（1）
－－－大气压强的存在、大气压的大小
教学目标
科学观念：举例说明大气压强存在的现象，了解测量大气压的
工具及标准大气压的数值；能运用大气压解释相关的现象；
科学思维：通过生活现象分析，感知大气压强的客观存在；体
会科学与生活的紧密联系；
探究实践：通过小实验现象和生活现象分析等多种方式来感知
大气压强的存在，体会大气压的值很大；
态度责任：认识到大气压的重要性，增强对大气压强的认识，
体会科学对人类生活的影响。
复习巩固
1、液体内部压强的特点：
（1）液体由内部向 方向都有压强；
（2）压强随 而增加；
（3）在同一深度，液体 的压强相等；
（4）液体压强跟 有关，液体密度越 ，压强也越大；
（5）液体内部压强的大小可以用 来测量。
2、液体内部存在压强的原因： 。
各个
深度的增加
向各个方向
液体的密度
大
压强计
气体是否也一样呢？
液体受到重力作用且具有流动性
活动：
1）将硬塑料片平放在平口玻璃杯口，用手按住（如图），
并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象： 。
分析：
①杯内充满 ，用手按住硬塑料片时，塑料片受到的力有
，硬塑料片静止不掉落，所以，这些力的大小关系： ；
②放手后，硬塑料片受到的力中少了F手，其他的力还存在且大小不变，所以其余几个力的关系： ；即硬塑料片受到不平衡力的作用，结果掉落下来。
杯口的塑料片掉落。
空气
手的压力F手、重力G、杯内空气向下压力F下、杯外空气向上压力F上
G重+F下＝F上+F手
G重+F下＞F上
活动：
2）接着，将杯子水平放置并装满水（不留气泡），再用硬塑料片放在杯口，用手按住，并倒转，放手后观察现象。
分析：
①杯内装满水后没有空气，装置时，硬塑料片受
到的力： ；
②杯内充满水，放手后，硬塑料片静止不掉落，
塑料片受到的力的大小关系： ；
说明：
；
杯口的塑料片不掉下，水也不流出来。
G重+F水＝F空气
空气对硬塑料片有压力（压强）作用；
空气的压力（压强）较大（可支持住塑料片和水的重力）
重力，水向下的压力、空气向上的压力
活动：
3）再慢慢将（2）中的杯子的杯口向各个方向转一圈，如图，又看见什么现象？
硬塑料片仍没有掉下来，水也不流出来。
这又说明了什么？
大气向各个方向都存在着压强。
新知讲解
一、大气压强
1、大气压强：
大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2、各个方向都有大气压：
大量现象表明，大气会向各个方向
对处于其中的物体产生力的作用。
3、大气压很大。
活动：
用吸管吸牛奶，请你观察牛奶盒会发生什么变化，并对观察到的现象作出解释。
现象：
牛奶盒变瘪了。
解析：
用吸管吸牛奶，因为盒子相对密封，随着牛奶变少，盒内的气压减小，盒外的大气压大于盒内气压，把牛奶盒压变瘪了。
活动：
取一只将一只剥壳的鸭蛋和一个集气瓶，鸭蛋放在瓶口时恰好不会掉进瓶内。然后，取出鸭蛋，将一小团燃烧的棉花放在瓶内，并迅速将鸭蛋放在瓶口。观察现象，并合理解析。
（点击图片播放）
现象：鸭蛋慢慢滑进瓶内。
解析：
棉花在瓶内燃烧，瓶内一部分空气逸出，且瓶内剩余空气逐渐冷却，使瓶内气压小于外界气压，于是空气将鸭蛋压入瓶内的。
新知讲解
二、马德堡半球实验：
1、马德堡半球实验：
早在1654年，德国马德堡市市长格里克在马德堡市公开表演了一个著名的实验：他将两个直径为 30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到 8匹时，才把半球拉开。
新知讲解
2、模拟实验：
现实也有供教学用途的仿制品，用作示范气压的原理，它们的体积也比当年的半球小很多。
现象：抽掉的空气越多，半球所受大
气压力越大，两个半球越不容易分开。
3、马德堡半球实验的目的：
（1）有力地证实了大气压强的存在；
（2）证明了大气压强是很大的。
视频：
马德堡半球实验
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阅读：
吸盘——动物身上的马德堡半球
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上有许多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体压强的作用下，这些触手得以紧紧抓住水下附着物或猎物，进行行走或捕食。
苍蝇能倒立在天花板上爬行。其原因是苍蝇脚的末端有一个弯曲的爪，爪掌中有一些吸盘。这种吸盘呈碗状，当苍蝇腿上的肌肉收缩时，吸盘缩小，碰到天花板放松肌肉后，由于吸盘内没有空气，在大气压的作用下，苍蝇的脚就紧紧地吸在天花板上了。
新知讲解
三、大气压强的大小：
1、大气压强的大小：
1标准大气压等于760毫米汞柱等于76厘米汞柱，约1.01×105帕。
物理含义：
1厘米2的面积上施加约10牛的压力。
1标准大气压可以支撑约10.3米高的水柱。　　
新知讲解
2、测量工具：
① 空盒气压计：
空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）为单位。1毫米汞柱约为133帕。
优点：携带和使用比较方便。
新知讲解
② 水银气压计
水银气压计内有一支细玻璃管，
管内水银柱的高度会随大气压的变
化而变化。读出的水银柱高度为多
少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
新知讲解
3、影响大气压的因素：
（1）大气密度和海拔高度：
海拔越高的地方空气密度越小，
气压越低；高度越低，大气压越大；
（2）温度：
气温升高时空气密度变小，所以气温高时大气压比气温低时要小些，所以冬天的气压比夏天的高；
（3）湿度：
水蒸气的密度比空气密度小，当空气中含有较多水蒸气时，空气密度要变小，大气压也随着降低。所以晴天的气压比阴雨天高。
思考讨论
飞机起飞或降落时，人耳会有不舒适的感觉。这是为什么？
这是因为大气压随着高度升高而变小。当飞机起飞或降落时，高度迅速变化引起鼓膜外的气压急剧变化，但鼓膜内的气压还来不及调整，造成鼓膜内外气压不同而不舒适。
对策：张口。
新知讲解
4、大气压强的应用：
茶壶盖上的小孔
吸盘挂钩
针筒吸药液
钢笔吸墨水
吸管吸饮料
吸尘器扫地
活塞式抽水机
打气筒
高压锅
随堂练习
1、下面事例中，不能证明大气压强存在的是( )
A.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸人口中
B.用注射器吸取药液
C.水往低处流
D.吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上
C
随堂练习
2、登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山下到山顶气压和温度的变化正确的是（　　）
A．气压上升，气温上升
B．气压下降，气温上升
C．气压上升，气温下降
D．气压下降，气温下降
D
随堂练习
3、央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中介绍了“天气预报瓶”的创意新品(如图所示)，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有红墨水。小科仿制了一个，发现比较灵验，当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气。下列说法不正确的是(　　)
A．A管液面上升时，显示大气压增大
B．A管和B管液面相平时，瓶内气压等于外界大气压
C．“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报
D．B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰
A
随堂练习
4、如图甲所示的覆杯实验中
（1）硬纸片不会掉下的事实是________存在的证据；
（2）有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会________（填“变短”、“变长”或“不变”）。
大气压
不变
随堂练习
5、在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是:
①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10平方厘来；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N;③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上,排进吸盘内空气:④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析。
（1）上述的实验步骤中，多余的一步是　 　(填序号)。
②
随堂练习
（2）将吸盘沾水润湿的目的是：　 　。
（3）若丙装置活塞与注射器筒内壁间的摩擦力为4N，小刚用14N拉力慢慢拉动注射器该注射器有刻度的部分长度为10cm,注射器容积为10毫升，则该地的大气压为　 　pa。
排尽吸盘内空气，防止漏气
1.0 ×105
课堂总结
大气压
存 在
马德堡半球实验
“覆杯”实验
盒罐变瘪实验
大小
760毫米水银柱
= 1.01×105帕
测量工具
空盒气压计
水银气压计
影响因素
① 密度　　
② 温度和湿度　
③ 高度　　
板书设计
大气压
存 在
马德堡半球实验
“覆杯”实验
盒罐变瘪实验
大小
760毫米水银柱
= 1.01×105帕
测量工具
空盒气压计
水银气压计
影响因素
① 密度　　
② 温度和湿度　
③ 高度　　
2.3 大气压强（1）
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“生活用品与大气压”的相关内容。
谢谢
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