资源简介

人生因挫折而精彩 初中班会
适合学段：初中
01
导入阶段 王者养成记
转换阶段 认识挫折
授课阶段 头脑风暴
结尾与作业布置 绘彩挫折
02
教学目标
一、知识目标
1. 使学生明确挫折的含义，理解挫折是人生中普遍存在的现象，并且认识到每个人在成长过程中都会面临不同的挫折。
2. 让学生了解造成挫折的多种因素，包括个人因素、环境因素等，并学会分析这些因素对挫折产生的影响。
二、能力目标
1. 培养学生面对挫折时，能够正确分析造成挫折的原因，并找出有效的解决方法。
2. 通过教学活动，使学生学会运用情绪管理、目标设定、寻求支持等应对挫折的方法，提高他们应对挫折的能力。
3. 增强学生的自我激励与成长能力，让他们能够在挫折中不断成长，逐渐提高自身的抗挫能力。
三、情感态度与价值观目标
1. 引导学生用积极的心态面对挫折，认识到挫折是成长过程中的重要组成部分，从而培养他们积极向上的心态。
2. 激发学生对克服困难、战胜挫折的心理动机，让他们更加自信地面对生活中的各种挑战。
3. 增强学生的耐挫心理，使他们能够以一颗平常心来接受和对待挫折，从而更好地适应社会的发展和变化。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生认识到挫折是生活中的一部分，理解挫折的两面性，并学会用积极的、向上的态度对待挫折。
2. 教学难点：指导学生学会应对挫折的方法、技巧，并在实际生活中加以运用。
03
教学设计
一、游戏导入 王者养成记
通过“王者养成记”游戏引出面对挫折时的感受，介绍挫折的概念。
王者养成记的游戏规则如下：
1 大家的起始级别为"倔强青铜",每人随意寻找对象，通过剪刀石头布或者其他猜拳方式与另外一个"倔强青铜"PK。
2、PK胜利者,即可升级为"荣耀黄金"，输家仍然为"倔强青铜"。
3、第一轮结束，"倔强青铜"和"倔强青铜"PK，"荣耀黄金"和"荣耀黄金"PK
4第二轮开始，"倔强青铜"仍然为变身而努力寻找另外的"倔强青铜"PK，"荣耀黄金"要寻找另外的"荣耀黄金"进行PK，赢家升级为"永恒钻石"，输家降级沦为"倔强青铜"。
5、第三轮,同上理论，"永恒钻石"为了升级，要寻找其他"永恒钻石"PK，赢者可升级为“最强王者”，输者沦为"荣耀黄金"。
6、直到游戏无法进行(无人和自己配对进行比赛)游戏结束。
（这里的PPT有配乐，有需要可播放）
引出挫折概念和课程主题：“个体从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，或自以为无法克服的障碍或干扰，致使个人目标不能实现，需要不能满足的情绪状态或内心体验。”这其实就是今天我们要认识的“挫折”的概念，接下来的时间，详细探讨一下挫折。
二、 转换阶段 认识挫折
1.请同学们搜寻下学习生活中遇到的或者正在经历的对自己影响比较大的挫折，将其写在A4纸上。待同学们写完后，请同学分享（温馨提示保密原则，鼓励同学们大胆表述）。
2. 在分享完毕后，引导同学总结挫折的特性： 普遍性——挫折是无处不在的； 多样性——挫折是多种多样的
3. 请同学们把纸反过来，回顾在成长过程中对自己影响深远的的挫折，用黑点去表示它，有几个挫折就画几个黑点，影响越大，黑点阴影面积越大。画完后请同学们将纸折好塞入每组的信封，做上标记。放在桌子中间。
4.挫折的无处不在以及多种多样，面对挫折大家的态度也不尽相同，接着观看视频《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆的启示》
（课件中包含视频，网盘中也会包括视频原文件）
请同学思考如果把这一锅沸水看作是人生遇到的各种挫折，而“胡萝卜”“鸡蛋”“咖啡豆”分别代表着怎样的遇挫后的状态呢？ 同学分享，教师小结。
·胡萝卜代表原来是健康强壮的心态，面对挫折后变得软弱、自卑。
·鸡蛋代表原来是内心脆弱、敏感的人，可面对挫折后却变得更加坚强。
·咖啡豆融入了水里，代表碰到挫折时，能够坦然、宽容面对挫折，改变水的颜色，代表积极改变挫折的人。
5.面对挫折，不同的人有不同的态度，挫折具有双重性——挫折是一把双刃剑。
三、工作阶段 头脑风暴
当时的你面对挫折，你是“胡萝卜”还是“鸡蛋”，还是“咖啡豆”？ 如果可以选择，你期待自己成为哪个角色？ 请同学结合自身经验，分组讨论面对挫折时怎么做才能把挫折变为宝？请小组长记录下来。 每组先由小组长分享讨论结果。
四、结尾与作业布置：绘彩挫折

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