资源简介

小学心理班会课《这就是心理课！》
初次见面，请多指教！
来咯来咯！新学期来咯！
心理开学第一课来咯！
这节课更适合那些还未上过心理课、对心理课不熟悉的学生。
教学对象：小学中高年级
教学思路：
一、暑假分享会
二、我是心理老师（老师的自我介绍）
三、心理课学什么
四、上课要怎么做
五、什么是心理咨询
一、暑假分享会
把“暑假分享”和“击鼓传球”结合在一起，先让学生动起来，缓解学生和老师之间的生疏感，活跃课堂气氛，也让学生回顾暑假生活，给暑假画上一个句号。
活动规则：在鼓声中传递球，鼓声停止时，球传到哪位同学的手上，哪位同学就在分享盒中抽一张纸，并根据纸上的内容进行分享。
P.S.如果没有鼓，也可以用其他器具代替，或者插入音乐哦！
课前准备：一个不透明的小盒子（方便学生抽取纸条），若干纸条（每张纸条写一个分享问题）
准备一些分享的题目：
·暑假你有去哪里玩？
·0-10分，请你为这个暑假打分。
·这个暑假有什么印象深刻的事情？
·列出这个暑假你最常做的两件事…
二、我是心理老师
面向新的班级，老师的自我介绍也是需要的。这次自我介绍的方式是“关键词”，可以按顺序点出关键词，进行说明，也可以让学生随意选择，老师针对翻到的关键词进行说明。我个人比较偏向后者，互动性会更好一些。
碎碎念
虽然是新班级，对学生也不大熟，也可以加上学生的自我介绍，但我更想把学生的自我介绍留到开学第二周的“人际关系”板块，让学生更深入地相互认识和了解。所以这节课就不安排学生的自我介绍啦！
三、心理课学什么
“你觉得什么是心理学？”心理学对很多学生来说还是很有神秘感的，不同学生对心理学也有不同的理解，可以先抛出这个问题，听听学生对“心理学”是怎样理解的，再结合学生的回答抛出他们对心理学的片面认识：心理学=读心术？心理学=催眠？心理学=微表情？然后再给出心理学的概念。
但心理学的概念对学生来说还是太抽象了，可以通过“心理课学什么”来帮助学生更具体地理解“心理学”。
心理课上学习的内容可以帮助学生什么呢？这就可以引出“心理健康的标准”这个话题了。
（1）有和谐的人际关系
（2）有情绪的稳定性与协调性
（3）有较好的社会适应性
（4）有心理自控能力
（5）有心理耐受力
（6）与现实环境保持接触
四、上课要怎么做
小学生的课堂纪律还是需要重视，心理课的上课规则又跟其他学科有一点不同，所以这部分也需要跟学生好好强调一下。
这里挑了四个重点的，不敢一下子举出太多规则，别学生记不住，还把他们吓到了。把规则和形象结合起来，学生更容易理解。
耳朵——倾听，拥抱——包容支持，嘴巴——分享，锁头——保守秘密
如果课堂纪律乱，我们可以怎么做呢？
可以和学生一起讨论一些提醒的小方法，达成共识。
提前准备了两个提醒小方法：老师不说话；违反纪律的同学给其他同学表演一个节目。
正式上课时，学生可能还会给我们一些惊喜。
五、什么是心理咨询
这部分主要对心理咨询的相关误解进行澄清，找心理老师咨询就是心理有问题？就是心理不好？
让学生明白，心理咨询是帮助我们解决心理困惑、预防心理问题的有效方式。遇到心理困惑、心理问题时，主动向专业的心理工作者求助，是对自己负责的表现。
最后，是告知学生心理咨询的时间、地点和预约方式，引导学生正确面对心理咨询。

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