资源简介

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教学课题 培养兴趣
教学目标 1.通过视频观赏与思考讨论，学生能够了解兴趣对人的影响。2.通过自我评分、反思，学生能够认识到自己的兴趣情况，了解兴趣丧失的原因，引导学生探索自己的兴趣爱好。3.通过课堂讨论活动，学生能够掌握提升兴趣的方法。
教学重点与难点 本节课的重难点在于学生能够通过课堂讨论与活动，形成对自己的兴趣情况认识，掌握重塑兴趣的关键。四年级学生对学科的兴趣多为分数导向，对没有成功体验的学科出现兴趣匮乏。因此本课通过活动引导学生掌握提升兴趣的方法，帮助学生提高学习动力。
教学准备及手段 导学单，交互式课件
教学流程 初备 修改部分
课堂提问导入1.回顾心理约定。（1）讲明课堂规则。（2）课件出示心理约定。（3）师总结：同学们，希望你们能够记住约定、遵守约定，共同创造良好的课堂氛围。2.导入课题。（1）全体学生共同进行手操。（2）课件出示课题《兴趣为学习导航—培养兴趣》活动一：兴趣的魔力1.视频观赏（1）学生观赏视频。（2）师提问：兴趣能给我们带来怎样的影响。（3）学生分享自己的看法，教师总结。总结：兴趣能让我们学习的过程变得充满快乐的感觉，会让我们不自觉地投入进去废寝忘食，会让我们觉得时间过得真快。版块二：被夺走的兴趣1.打分环节。（1）课件出示打分的规则，学生说一说自己的兴趣情况。（2）师提问：兴趣情况和学习效果之间有怎样的关系呢？（3）学生自由发言。2、思考讨论（1）师提问：很少有同学给某一门课的兴趣打满分，为什么，是什么夺走了你的兴趣。（2）学生思考与分享。（3）观赏习得性无助的视频。师总结：同学们，有许多的原因会让我们削弱对一件事情的兴趣，有时是因为不擅长、有时是因为没有人陪伴，原因有许多，这其中尤其是失败，它给我们带来糟糕的情绪体验，会让我们抗拒做一件事。活动三：兴趣加加加1.讨论与分享。（1）师提问：我们如何增强对一件事情的兴趣？你有什么招数吗？（2）学生自由发言说一说。（3）课件出示心理暗示的案例，学生练习自我暗示。（4）课件出示其余方法。师：同学们，兴趣会减少，当然也能增加，现在你没有兴趣的事物，或许在不久的将来你体验到成功的乐趣之后就会喜欢。 提供一些兴趣领域的例子，如绘画、音乐、编程、运动等，帮助学生拓宽视野。让学生选择一个感兴趣的事物，制定一个初步的培养计划。分享一些发掘兴趣的方法，如尝试新事物、参加兴趣小组、与志同道合的人交流等。
教学后记 应充分尊重学生的兴趣和选择，避免强加自己的意愿偏见。教师应关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生克服在兴趣培养过程中遇到的困难和挫折。培养学生的自主性和创造性，鼓励学生在兴趣培养过程中发挥自己的想象力和创造力。
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3(共15张PPT)
培养兴趣
我们的约定
01
02
03
全心投入
用心倾听
真心尊重
数字手指操
同学们，你是如何理解兴趣这个词的？
兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
兴趣能给我们带来怎样的影响？
兴趣给我们带来的影响
快乐的感觉
特别投入
感觉时间流得更快
……
兴趣温度计
科 目 感兴趣的程度 （1—10分） 学习效果
（好☆较好△一般○）
语文
数学
英语
科学
道德与法治
体育
美术
音乐
信息科技
心理
你对什么最感兴趣？对什么最不感兴趣？
是什么夺走了你的兴趣？
是什么夺走了你的学习兴趣？
不喜欢这个老师
听不懂
不喜欢老师上课的方式
作业太多
……
有许多的原因会让我们削弱对一件事情的兴趣
尤其是挫败感，它给我们糟糕的情绪体验
我们如何增强对一件事情的兴趣？你有什么招数吗？
曾经有这样一个心理暗示的案例，有一名死刑犯，当他被绑起来，蒙上眼睛后，旁边有人告诉他将被放血处死，然后用锋利的硬物在他手腕上划一下，实际上，他的手腕没有被划开任何流血伤口。在他的手腕旁边，有一个容器在向下滴水，一天以后，这名犯人死了。死因不是缺血，而是被自己的心理暗示吓死的。
以语文为例：放松、默念：
我现在已经准备好了，我的注意力、听力全部集中在语文课本上，我会一直关注老师，按照老师的要求去做。同时，我会很轻松，我感觉很愉快，我非常喜欢语文老师，我非常喜欢语文课，我相信我能轻松学好语文。
积极的自我暗示
积极的心理暗示
强调成功的体验
从失败中总结经验
不把失败归结为能力不足
多与擅长的人交流
……
培养兴趣

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