资源简介

某某市中小学
学生实验报告单
学科：科学
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 研究空气的成分
实验目的 研究空气中都有哪些成分
实验器材 蜡烛、 玻璃片、 水槽、 集气瓶等
实验步骤 (1)把一支蜡烛粘在玻璃片上，再把它放在水槽的底部。 (2)向水槽中加入不没过蜡烛的清水，点燃蜡烛。 (3)用一只集气瓶罩在蜡烛上。
实验现象 蜡烛很快熄灭，蜡烛熄灭后集气瓶内的水面上升。
实验结论 空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，一种气体不支持燃烧。
实验二：
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 蜡烛燃烧后生成了什么
实验目的 研究蜡烛燃烧后会生成什么新物质
实验器材 500毫升烧杯2只、蜡烛两支、细铁丝1根、石灰水等。
实验步骤 把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，观察烧杯内壁产生的现象。 将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。
实验现象 实验现象1.烧杯内壁出现水雾。 实验现象2.澄清的石灰水变浑浊了。
实验结论 蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。
实验三:
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 变色游戏
实验目的 研究物质的变化
实验器材 500毫升烧杯2只、白醋、小苏打溶液、紫甘蓝汁等。
实验步骤 (1)取两只烧杯，向一只烧杯中加入少量白醋，另一只烧杯中加入少量小苏打溶液。 (2)将刚制取的紫甘蓝汁分别滴到白醋和小苏打溶液中。
实验现象 含有白醋的溶液变成了红色，含有小苏打的溶液变成了绿色。
实验结论 紫甘蓝汁遇碱变绿，遇酸变红。
实验四：
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 研究铁声生锈的条件
实验目的 探究影响铁生锈的因素
实验器材 铁钉5枚、试管5支、食用油、盐等
实验步骤 (1)把5枚铁钉分别放入5支试管中，给试管编上号码。(2)1号试管保持干燥，用橡皮塞密封；向2号试管中加满食用油，用橡皮塞密封；向3号试管中注满水，用橡皮塞密封；向4号试管中注入少量的水，敞口放置；向5号试管中注入少量的水，并放入少许盐，敞口放置。连续观察十天左右。
实验现象 1号和2号试管中的铁钉没有生锈，3号、4号、5号试管中的铁钉都有铁锈产生，其中5号试管中铁钉产生的铁锈最多，4号其次，3号最少。
实验结论 铁生锈与空气、水、盐等因素有关。
实验五:
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 人体对环境刺激的反应
实验目的 研究人体对环境的反应
实验材料 米尺、大头针、棉花等。
实验步骤 一人为被测试者，背对桌子，坐在相距两米远的椅子上。 另一人为测试者，分别从距离地面5厘米、10厘米、20厘米、40厘米、60厘米、80厘米的地方扔下大头针。 被测试者听见声音后，举手示意。 被测试者用棉花堵住一只耳朵，重复上面的实验。
实验现象 环境的刺激发生了变化
实验结论 如果环境的刺激或感官发生了变化，我们产生的感觉也会发生变化。
实验六：
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 模拟火山喷发
实验目的 自然界中的火山是怎样喷发的，火山喷发的岩浆是如何运动的。
实验材料 报纸、铝盘、带窄颈的千净瓶子、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋 红墨水、杯子、铝箔等。
实验步骤 (1)在桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝 盘中间 (2)往瓶中倒入50 克干苏打，加人1~2滴洗涤灵。 (3)在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。 (4)将 50 毫升醋倒入杯子中，然后加人2~3滴红墨水。 (5)慢慢地向瓶中倒人醋的混合物，观察发生的现象并记录下来。
实验现象 慢慢地向瓶中倒人醋的混合物，可以看到红色的泡沫从瓶口喷出，形成了像喷泉一样的喷发现象、喷射出来的混合物沿着铝箔下流， 像火山喷发的岩浆。
实验结论 地球内部的岩浆在巨大的压力下毁沿着缝隙上升。在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。

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