资源简介

某某市中小学
学生实验报告单
学科：科学
实验一：观察细胞
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 观察细胞
实验目的 研究细胞
实验器材 显微镜、洋葱
实验步骤 将洋葱表皮装片放在显微镜的载物台上。 调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并把观察到的细胞形状记录下来。
实验现象 洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。
实验结论 绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
实验二：探究食物发霉的条件
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 探究食物发霉的条件
实验目的 探究食物发霉的条件
实验器材 大小、薄厚相同的馒头片2块，塑料自封袋2个，滴管1支等。
实验步骤 1.将馒头片放入烤箱内烘干。 2.在1号馒头片上滴10滴水，2号保持干燥。实验步骤 3.将1号和2号馒头片放入塑料自封袋中，并挤出空气，封好口。 4.把两个袋子放到同一个温暖、阴暗的地方。
实验现象 1号长霉菌比2号长霉菌快。
实验结论 食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
实验三:探究杠杆的秘密
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 探究杠杆的秘密
实验目的 探究杠杆的秘密
实验器材 杠杆尺、钩码
实验步骤 在杠杆尺左侧，确定一个阻力点，挂一定数量的钩码，观察杠杆尺的变化。 在杠杆尺右侧，确定一个动力点，试一试需要挂几个钩码才能使杠杆尺保持平衡。 3.改变动力点的位置，重复第二步。
实验现象 改变动力点的位置，杠杆尺左右两侧的砝码数量也会发生改变。
实验结论 杠杆可以改变力的传递方向和大小，控制物体的运动状态。
实验四：探秘轮轴的作用
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 探秘轮轴的作用
实验目的 探秘轮轴的作用
实验器材 测力计、钩码、轮轴
实验步骤 用测力计挂一定数量的钩码，垂直匀速提升一定高度，观察用力的大小。 将相同数量的钩码挂在轮轴的轴上，测力计挂在轮轴的小轮上，拉动测力计，将钩码匀速提升至相同高度，观察用力的大小。 3.将测力计挂在大轮上，重复第二步。
实验现象 使用轮轴更省力，动力作用的轮直径越大，越省力。
实验结论 轮轴不但可以省力，还可以改变用力的方向。
实验五:在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用
姓名 （记录者） 班级 五年级()班 组次 第1组
实验时间 其它小组成员 指导教师
实验名称 在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用
实验目的 在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用
实验材料 齿轮、链条
实验步骤 1.转动自行车大齿轮一圈，观察后轮小齿轮转动多少圈 2.如果直接让两个齿轮咬合在一起，他们将会如何工作
实验现象 转动大齿轮1圈，小齿轮转动2-3圈。
实验结论 在传动过程中，齿轮有传递动力、改变方向结论 的作用。

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