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浙教版七上 §1.1科学并不神秘 学案
姓名
[学习目标]
1、了解科学是研究各种自然现象的学科；
2、了解科学的发现可以从留心观察身边的事物开始；
3、理解科学一个充满想象力的创造过程；
4、了解科学是发展的。
一、知识点梳理：（浏览教材P1－9）
1、科学的研究对象是各种 ，寻找它们产生、发展的 和 。学习科学可以帮助我们理解、 和 各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从 开始的。科学技术改变了人们的 方式。也改变了人们的 方式，也带来了一些 的影响。
3、学习科学的基本方法：善于 ，勤于 ，严密 和推理。
4、试一试：
1）找一大一小两只透明玻璃容器（玻璃杯、玻璃碗、玻璃罩均可以）；再取两只生日蜡烛，如图放置，点燃蜡烛，先在两支蜡烛上罩一个较大的透明玻璃容器；一段时间后，观察先熄灭的蜡烛是 。若换较小的玻璃容器，则先熄灭的是 。
2）网上查一查，这是为什么情况不一样？
。
5、科学是发展的，科学的发展使我们能够用 解释许多奇妙的自然现象，并改变我们对的 认识；
6、科学探索为我们提供新 与 ， 科学拓展了我们对自然的认识。使我们对自然的 不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象：
（1）地球是一个 ，地球 宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕着 运动的；
（2）物质是由 、 或 构成的；
（3）肉汤变质是 引起的，而细菌不是自然发生的。
7、科学改变了我们的 方式，改变了我们的 和 方式；
8、科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的 和 ，促进了人类社会的进步；科学技术的进步给人类生活带来巨变。如， 的发明使人类进入了工业化时代， 的创立使人类进入了电气时代， 的发展使人类跨入了信息时代，使人类能够探索宇宙的奥秘， 的发现，为人类打开了遗传科学的大门……。
9、科学是不断地 的， 在长期的科学探索中，人们已找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释和解答，科学发展过程 ，人们在解决问题的同时，也会发现 ，因此科学是无止境的，只有不断地 和 ， 地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
10、我们周围的各种自然现象都蕴含着 ，我们的生活离不开 的成果，因此我们要学好科学，学会 科学探究的方法，学会科学的思考方法。
二、例题讲解
例题1、下列不属于自然现象的是（ ）
A. 植物的生长 B. 经济危机 C. 台风 D. 地震
例题2、人们对地球形状的描述从天圆地方到地球是个球体，而后证明地球是个椭球体，到近代人们对地球精确测量后发现地球是个“梨形体”。对此，下列认识错误的是（ ）
A. 科学是不断发展的 B.科学可以改变人们的观念
C.“梨形体” 一定是人类对地球的最终认知 D.人们对科学的认识是在不断提高的
例题3、科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响，下列事件不能说明科学技术带给我们的好处的是（ ）
A.CT检查能发现人体内某些微小的变化
B.在互联网上可以在知识库里寻找自己需要的知识
C.地沟油”经重新提炼回餐桌
D.袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大贡献
例题4、下列情景可能发生的是( )
A. 有人居然用一块冰将一张纸点燃了
B. 小明家住南沙，他在家中用不加盖的铁锅将水烧到了 120℃
C. 传说中项羽能用手提自己的头发将自己提离地面
D. 宇航员们在太空中行走时可不通过任何工具而自由交谈
例题5、爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要。”在植物园中生长着各种各样的植物，春天来了，枫树、柳树长出了绿叶。夏季各种树木都生长得十分茂盛。随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题？请提出你感兴趣的两个问题：
问题1： ；
问题2： 。
三、随堂练习：
1、下列问题不是科学研究范围的是( )
A. 月相的变化规律 B. 地球自转方向 C. 日本常发生地震 D. 中华人民共和国的建立
2、只要善于观察，就能发现生活中许多的自然现象，下列不属于自然现象的是（ ）
A. 青蛙冬眠 B. 天宫二号卫星发射 C. 刮风下雨 D. 火山爆发
3、下列不属于科学问题的是（ ）
A. 千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低
B. 杭州植物园内哪种花卉最美观
C. 杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物冬季开花
D. 天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
4、下列属于科学技术带来的负面影响的是（ ）
A. 用吸尘器吸尘 B. 使用空调降温 C. 空调将氟利昂排入大气 D. 用计算机上网
5、下列有关科学的描述中，不合理的是（ ）
A．科学帮助我们认识自然现象及找出它们的成因 B．科学不会影响我们的日常生活
C．科学需要通过学习和实践才能获得知识 D．科学不一定为社会带来好处
6、下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是(　　)
①洗碗机能让我们饭后不发愁 ②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场 ④神舟十六号的成功发射 ⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
7、小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多________(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：________？
四、课后练习：
1、你喜欢《科学》吗？我们进入科学世界探索自然的重要方法是（ ）
A. 积累成果，发现规律 B. 搜集资料，书写论文 C. 看书学习，认真作业 D. 观察和实验
2、科学并不是那么的神秘。其实,在我们的日常生活中,许多平常的事情里就蕴含着科学道理,要进入科学的世界，体会到其中的乐趣。下列的做法和认识不正确的是（ ）
A. 从探究身边的问题着手 B. 留心观察，认真思考
C. 科学研究是科学家的事，我们无法研究 D. 学习前人积累的科学知识
3、科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（ ）
A. 奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质 B. 制造假币在市场上流通
C. 多媒体在教学上的应用 D. “地沟油”经重新提炼回到餐
4、下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是( )
A. 唐诗→宋词→元曲 B. 电话→寻呼机→手机
C. 留声机→随身听→MP3 D. 煤炉→燃气灶→电磁炉
5、小明同学很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界，请告诉他下列做法不正确的是（ ）
A. 观察和实验是进行科学研究重要的方法
B. 留心观察从探究身边的问题着手
C. 科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
D. 只要认真学好书本上的知识，就能领略到科学的奥妙
6、下列科学家中，通过观察并运用归纳和数学分析的方法，建立科学的物理概念（万有引力定律）的科学家是（ ）
A.阿基米德 B.伽利略C.牛顿 D.爱因斯坦
7、下列自然现象和发明创造不相关的是
A．火山爆发——人造卫星 B．水沸腾顶起壶盖——蒸汽机
C．吊灯的摆动——摆钟 D．苹果落地——万有引力定律
8、下列措施中有利于环境保护的是
①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤 ②合理使用化肥、农药 ③使用风力、水力发电代替火力发电④控制烟花爆竹的燃放 ⑤控制生活污水和工业废水的排放
A．①③⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
9、在装修房子的过程中，下列做法不科学的是(　　)
A. 安装太阳能热水器 B. 选择节水型坐便器
C. 使用清香型空气清新剂掩盖油漆味 D. 使用隔音、隔热玻璃窗
10、“科学并不神秘，发明就在身边。”科学中的重大发现和发明往往都属于那些留心观察、勤于思考的人。下列发明或发现与相关的科学家对应错误的是（　　）
A．牛顿：从苹果落地发现万有引力 B．瓦特：好奇于沸水顶起壶盖改进了蒸汽机
C．琴纳：发现挤奶工不得天花发明接种牛痘 D．达尔文：按生物特征创造了双名制命名法
11、有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤人民币升值；⑥“神舟十号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有________。
12、科学技术给我们带来了很大的影响，________ 的发明使人类进入工业化时代；________ 的创立使人类进入了电气时代；________ 的发明使人类跨入发达的信息时代；科学家发现了________ ，为人类打开了遗传科学的大门。但同时，________ 的大量使用对土地产生了污染；汽车的大量使用使________ 污染严重……
13、动手做一个实验：在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿，你看到的现象是 。请你查阅资料，并对这一现象做出解释：
。
14、如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
（1）你的猜想： 。
（2）亲自动手实验后，你看到的现象是： 。
（3）你的问题是： 。
15、阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。
【材料一】亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
伽利略的观点：如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变。
牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果，得出了牛顿第一定律。
【材料二】原子结构认识史：
科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑：原子内部的微粒真的无限可分吗？
【材料三】英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜发现了细胞。为了更深入观察微观世界，人们不断地发展显微技术。随着科技发展，电子显微镜的发明将人类对生物的认识推进到更微观的层次……
（1）伽利略观点的研究对象是“运动的物体”，牛顿观点的研究对象是“一切物体”，比较牛顿和伽利略的观点，牛顿的研究对象除了关注“运动的物体”外，还包括了 。
（2）科学家在探索原子结构内部奥秘时，在不断的实验中重建模型，下列有关模型的说法合理的是 。
A. 模型是在实验和发现中不断修正和完善的
B. 模型一定是研究对象本身的放大或缩小，不可改变
C. 建立模型有助于我们认识和理解许多自然事物的本质
（3）显微技术的发展促进了我们对微观世界的认识，下列属于科技发展给人类带来好处 。
A. 塑料的发明使环境污染加剧 B. 计算机技术的发展，方便信息处理
C. 手机的发明，使人们方便交流 D. 高铁的应用，缩短了人们时空距离
（4）根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识： （写出一点即可）。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、自然现象 原因 规律 解释 预测
2、疑问 生活 思维 不利
3、观察 实验 思考
4、低的蜡烛先灭 高的蜡烛先灭
原因：容器大一些,燃烧生成的二氧化碳充分冷却会下沉,导致低的蜡烛先熄灭。如果容器较小，蜡烛燃烧时会消耗氧气、产生二氧化碳，尽管二氧化碳的密度比空气大，因蜡烛燃烧二氧化碳并不会立即下沉，反而会因为蜡烛燃烧而被加热，并大量聚集在上半部分。上半部分的二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，靠近顶部的蜡烛被大量二氧化碳笼罩导致缺氧，而先于底部蜡烛熄灭。
5、科学知识 自然
6、事实 证据 认识范围 （1）球体 不是 太阳 （2）分子 原子 离子
（3）空气中的细菌
7、（1）思维 生产 生活
8、 技术水平生产能力 蒸汽机 电磁学 计算机技术 现代航天技术 DNA分子双螺旋结构
9、发展 新的问题 探索 发现问题 创造性
10、科学道理 科学技术
二、例题讲解：
例题1、B
解析：自然灾害现象为台风、地震，生命现象比如植物的生长就是自然现象。但是经济危机是社会人为所造成的现象，不属于自然现象。
例题2、C
解析：ACD、随着科技的发展，人们的认识会不断的提高，随之带动科学的发展和人们对已有知识的改变；故ACD正确； B、科学的发现是不断进步，因此梨形体不会是人类对地球的最终认知；故B错误。
例题3、C
解析：地沟油中含有有害物质，食用后会危害人体健康，因此地沟油”经重新提炼回餐桌不属于科学技术带给我们的好处，C符合题意。
例题4、A
解析：A、将冰磨成凸透镜，通过透镜的汇聚作用，汇聚阳光可以点燃纸张；故A正确；B、1个标准大气压下，水的沸点是100℃，不借助工具的情况不可能达到120℃；故B错误；C 、手给身体向上的力，身体施加一个向下的力，向下的力大于向上的力，因此不可能提起自身；故C错误；D、太空中是真空的，声音的传播需要介质，因此需要借助工具才可以自由交谈；故D错误。
例题5、为什么植物夏季比冬季茂盛？；枫树的叶子为什么秋天会变红？
解析：可根据题目中告诉我们的植物四季的生长情况提出问题：问题1：为什么植物夏季比冬季茂盛？问题2：枫树的叶子为什么秋天会变红？
三、随堂练习：
1、D 2、B 3、B 4、C 5、B 6、A 7、没有；钢铁生锈与哪些因素有关
四、课后练习：
1、D 2、C 3、C 4、A 5、D 6、C 7、A 8、C 9、C 10、D
11、①②③④⑦⑧⑨⑩
12、蒸汽机；电磁学；计算机技术；DNA；塑料薄膜；空气
13、塑料瓶变瘪了瓶内气体；温度降低,气压变小，大气压将瓶压瘪了
14、（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)
（2）硬纸板不会掉下，水不会流出
（3）硬纸板为什么不会掉下来？
15、（1）静止的物体（2）A, C（3）B, C, D
（4）科学是不断发展的（科学的发展需要一定的科学技术；科学研究需要一定的科学方法；科学发展需要不断质疑；科学发展离不开实验）
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第一章 探索自然的科学
浙教版七年级上册
第1节 科学并不神秘
教学目标
科学观念：了解科学是研究各种自然现象的学科；了解科学的
发现可以从留心观察身边的事物开始；理解科学一个充满想
象力的创造过程；了解科学是发展的；
科学思维：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力；
探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，
科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习
科学的重要方法；
态度责任：激发学生学习的兴趣爱好，初步形成对科学的向往。
演示：
取两只蜡烛，如图一高一低放置蜡烛，点燃蜡烛：
1）先在两支蜡烛上方罩一个较小的玻璃罩；一段时间后，观察先熄灭的蜡烛是 。
2）若换较大的玻璃罩，则先熄灭的是 。
位置低的蜡烛
位置高的蜡烛
同样的蜡烛，同是钟罩，为什么蜡烛熄灭的情况不一样，这是什么原因？
学习《科学》才能解开其中之谜。
《科学》就是研究各种自然现象的的一门学科。
欣赏：
神奇的动物1：织布鸟
（点击图片播放）
神奇的动物2：蝉
（点击图片播放）
讨论交流
我们身边有许多奇特的现象，你能举出身边的自己感兴趣的现象吗？
雨后的彩虹
被“折断”的铅笔
狗狗照镜子
壮观的火山爆发
孔雀开屏
小鸡破壳而出
人的天职在于勇敢探索真理。
尼古拉·哥白尼
（波兰 1473.2.19—1543.5.24）
我们一起开启科学之旅吧！
新知导入
一、科学就在我们身边
1、科学的研究对象：
科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展和规律。
2、学习科学的目的：
学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。
3、 自然现象主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。
如月有阴晴圆缺、四季变化、气候的冷暖、白天黑夜等，属于物理现象；木炭燃烧、钢铁锈蚀等，属于化学现象；种子萌发、孵化小鸡、小树长成参天大树等属于生命现象。
讨论交流
各种现象的产生都是有原因的，你知道这些现象产生的原因吗？
雨后的彩虹
被“折断”的铅笔
壮观的火山爆发
地壳运动的结果
光的折射
光的色散
昆虫蜕皮
生长发育
新知讲解
4、科学家通过观察、实验和推理来理解自然：
（1）奥斯特与电流的磁效应：
奥斯特一次偶然发现了电流能使小磁针发生偏转的现象，就提出了为什么电流能使小磁针发生偏转的问题？
经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的电流磁效应。
新知讲解
（2）牛顿与万有引力：
牛顿经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的万有引力。
新知讲解
（3）伽利略与“摆的等时性”：
意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度
越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。
于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想
法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。
新知讲解
5、科学家的发现给我们的启示：
（1）科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
（2）科学研究离不开仔细观察（记录），认真思考，积极实验。
（3）只要我们留心观察，从发现周围的问
题着手，我们也可以像奥斯特、牛顿、伽利略等
众多科学家一样进入科学世界。
（4）科学就在我们身边，生活处处有科学。
新知讲解
二、科学改变了我们对自然的认识
1、科学改变我们对自然的认识
科学探索为我们提供新事实与证据，使我们能够用科学知识解释许多奇妙的现象，并改变我们对自然的认识。
（1）人类的地球观的改变：
古代中国人认为地是方的，天是圆的；
今天，我们知道地球是一个球体，是一个不规律的梨形体。
新知讲解
（2）人类的宇宙观的改变：
古希腊人认为，地球是宇宙的中心。
16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。
在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。
科学家的工作最终使人们相信太阳是
太阳系的中心，而不是地球。
新知讲解
（3）人类的物质构成观的改变：
我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成；
古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成；
近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成构成的。
现在，我们知道了物质的微粒构成：
物质由分子、原子或离子构成；
原子由原子核和核外电子构成；
原子核由质子和中子构成。
新知讲解
（4）人类的生命产生观的改变：
19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。
法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。
新知讲解
2、科学拓展我们对自然的认识
科学拓展了我们对自然的认识，科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学的研究对象。
（1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙；
（2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。
哈勃望远镜
中国“天眼”
扫描电子显微镜
讨论交流
科学的不断进步与发展极大地改变了我们的生活。
说一说，科学进步给我们带来哪些好处？
洗衣机、电视机、手机、电话、空气炸锅……等
动车、高铁，飞机、轮船……等
潜艇、航母、导弹、原子弹……等
互联网、卫星、航天器……等
各种制造和创造，自动化设计、机器人……等
……
新知讲解
三、科学改变了我们的生活
1、科学改变了人们的思维方式
我们学会了用科学的思维方式解决复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
我们在进行观察、实验、调查等科学活动时，要勤于思考，多问“为什么”，带着疑问去看待所观察到的现象，用事实和证据去支持自己的观点，探究未知现象产生的原因和规律。
新知讲解
2、科学改变了人们的生产方式和生活方式
科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
新知讲解
3、科学给我们带来负面影响
科学技术虽然改变了我们的生活，但是，如果我们对科学技术认识不足，使用不当，科学技术也会给自然环境和人类社会带来一些负面的影响，如基本编辑技术引发的伦理问题，环境的污染问题等。
因此，人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类生成的危害。
讨论交流
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。
利：
方便，实用，可以随身携带；
弊：
乱弃塑料的话，土壤中全是塑料袋，因为它们无法进行生物降解。
新知讲解
四、科学促进了人类社会的进步
1、科学促进了人类社会的进步
科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。
新知讲解
（1）科学技术的进步给人类带来巨变
①热机的发明：人类进入工业化时代；
②电磁学的创立：人类进入电气时代；
③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代；
④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；
⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。
新知讲解
（2）科学在不断地发展
①科学探索一项长期任务：
在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答。
②科学探索是无止境的：
科学发展过程 ，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。
③科学探索需要创造性
科学是无止境的，我们要不断地探索和发现，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
新知讲解
2、学会科学探究
我们周围的各种自然现象都蕴含着科学道理。
我们的日常生洗离不开科学技术的成果。
科学就是发现规律，解决自然和人类遇到的各种问题。
科学存在于我们的周围。
学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。
我们需要具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。
随堂练习
1、学习科学的基本方法是（　　）
A．仔细观察　 　B．积极实验　　
C．认真思考　 　D．以上都是
D
随堂练习
2、下列现象不属于自然现象的是 （ ）
A.昆虫蜕皮 B.刮风下雨
C.人造卫星飞上天 D.雨后出现了彩虹
C
随堂练习
3、下列关于科学的说法，不正确的是（ ）
A.科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B.科学对人类有用，没有任何不利之处
C.科学技术是第一生产力
D.我们要学好科学，为人类社会服务
B
随堂练习
4、下列属于科学技术带来的负面影响的是（ ）
A. 用吸尘器吸尘 B. 使用空调降温
C. 空调将氟利昂排入大气 D. 用计算机上网
C
随堂练习
5、下列有关科学的描述中，不合理的是（ ）
A．科学帮助我们认识自然现象及找出它们的成因
B．科学不会影响我们的日常生活
C．科学需要通过学习和实践才能获得知识
D．科学不一定为社会带来好处
B
随堂练习
6、下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是(　　)
①洗碗机能让我们饭后不发愁
②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场
④神舟十六号的成功发射
⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④
C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
A
随堂练习
7、小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多________(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：
_______ _？
没有
钢铁生锈与哪些因素有关
课堂总结
1、科学的研究对象：自然界各种现象，发现其原因、规律，并解释和预测；
2、科学研究的基本方法：细心观察、严谨实验、严密思考和推理
3、科学给我们带来：
（1）科学促进了社会的发展
（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式
（3）科学发展改变的人们的思维方式
（4）科学发展带来的负面影响
板书设计
1.1 科学并不神秘
1、科学研究对象：各种自然现象的原因、规律，解释、预测
2、研究方法：观察、实验、思考和推理等
3、科学的作用：
（1）科学促进了社会的发展
（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式
（3）科学发展改变的人们的思维方式
（4）科学发展带来的负面影响
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“科学测量”的相关内容。
谢谢
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浙教版七上科学§1.1科学并不神秘 教学设计
课题 1.1科学并不神秘 单元 一 学科 科学 年级 七上
教材分析 本节课浙教版初中科学的起始节，它承担着开启学习一个学科的“绪论”的功能。课程设置知识目标不多，也不难，但对能力和情感要求比较多。本节课旨在通过实际生活中的实例让学生领悟科学并不神秘，知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科，使学生初步形成发现问题和提出问题的意识和能力，同时培养学生学习科学的浓厚兴趣。
学习目标 科学观念：了解科学是研究各种自然现象的学科；了解科学的发现可以从留心观察身边的事物开始；理解科学一个充满想象力的创造过程；了解科学是发展的；科学思维：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力；科学探究：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习科学的重要方法；科学态度与责任：激发学生学习的兴趣爱好，初步形成对科学的向往。
重点 让学生了解生活处处有科学，科学是一门研究各种自然现象的学问。
难点 培养学习的兴趣，培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 活动：取两只蜡烛，如图一高一低放置蜡烛，点燃蜡烛： 1）先在两支蜡烛上方罩一个较小的玻璃罩；一段时间后，观察先熄灭的蜡烛是 。 2）若换较大的玻璃罩，则先熄灭的是 。 过渡：同样的蜡烛，同是钟罩，为什么蜡烛熄灭的情况不一样，这是什么原因？ 学习《科学》才能解开其中之谜。 科学就是研究各种自然现象的一门学科。 导入新课
讲授新课 视频欣赏：1、织布鸟 2、昆虫的蜕皮讨论交流：我们身边有许多奇特的现象，你能举出身边的自己感兴趣的现象吗？一、科学就在我们身边 1、科学的研究对象： 科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展和规律。 2、学习科学的目的： 学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。 3、 自然现象主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。 如月有阴晴圆缺、四季变化、气候的冷暖、白天黑夜等，属于物理现象；木炭燃烧、钢铁锈蚀等，属于化学现象；种子萌发、孵化小鸡、小树长成参天大树等属于生命现象。 讨论交流：各种现象的产生都是有原因的，你知道这些现象产生的原因吗？ 4、科学家通过观察、实验和推理来理解自然： （1）奥斯特与电流的磁效应： 奥斯特一次偶然发现了电流能使小磁针发生偏转的现象，就提出了为什么电流能使小磁针发生偏转的问题？ 经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的电流磁效应。（2）牛顿与万有引力： 牛顿经过大量的实验、观察、记录，最后发现了著名的万有引力。 （3）伽利略与“摆的等时性”： 意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。 于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。 5、科学家的发现给我们的启示： （1）科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。 （2）科学研究离不开仔细观察（记录），认真思考，积极实验。 （3）只要我们留心观察，从发现周围的问题着手，我们也可以像奥斯特、牛顿、伽利略等众多科学家一样进入科学世界。 （4）科学就在我们身边，生活处处有科学。 二、科学改变了我们对自然的认识 1、科学改变我们对自然的认识 科学探索为我们提供新事实与证据，使我们能够用科学知识解释许多奇妙的现象，并改变我们对自然的认识。 （1）人类的地球观的改变： 古代中国人认为地是方的，天是圆的； 今天，我们知道地球是一个球体，是一个不规律的梨形体。 （2）人类的宇宙观的改变： 古希腊人认为，地球是宇宙的中心。 16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。 在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。 科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。 （3）人类的物质构成观的改变： 我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成； 古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成； 近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成构成的。 现在，我们知道了物质的微粒构成： 物质由分子、原子或离子构成； 原子由原子核和核外电子构成； 原子核由质子和中子构成。 （4）人类的生命产生观的改变： 19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。 法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。 2、科学拓展我们对自然的认识 科学拓展了我们对自然的认识，科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学的研究对象。 （1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙； （2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。 讨论交流：科学的不断进步与发展极大地改变了我们的生活。 说一说，科学进步给我们带来哪些好处？ 三、科学改变了我们的生活 1、科学改变了人们的思维方式 我们学会了用科学的思维方式解决复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 我们在进行观察、实验、调查等科学活动时，要勤于思考，多问“为什么”，带着疑问去看待所观察到的现象，用事实和证据去支持自己的观点，探究未知现象产生的原因和规律。 2、科学改变了人们的生产方式和生活方式 科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。 3、科学给我们带来负面影响 科学技术虽然改变了我们的生活，但是，如果我们对科学技术认识不足，使用不当，科学技术也会给自然环境和人类社会带来一些负面的影响，如基本编辑技术引发的伦理问题，环境的污染问题等。 因此，人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类生成的危害。 讨论交流： 塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。四、科学促进了人类社会的进步 1、科学促进了人类社会的进步 科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。 （1）科学技术的进步给人类带来巨变 ①热机的发明：人类进入工业化时代； ②电磁学的创立：人类进入电气时代； ③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代； ④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空； ⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。 （2）科学在不断地发展 ①科学探索一项长期任务： 在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答。 ②科学探索是无止境的： 科学发展过程 ，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。 ③科学探索需要创造性 科学是无止境的，我们要不断地探索和发现，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。 2、学会科学探究 我们周围的各种自然现象都蕴含着科学道理。 我们的日常生洗离不开科学技术的成果。 科学就是发现规律，解决自然和人类遇到的各种问题。 科学存在于我们的周围。 学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。 我们需要具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。 由欣赏视频开始，让学生感受到自然界的神奇体会到学习科学是有趣的介绍科学家们的研究来自观察、实验、思考及推理告诉学生要留心身边的现象多思考，勤于研究，科学并不是科学家的事，我们也可以探究科学的作用使学生认识到科学的重要性科学存在利的同时还有弊，体会任何事物都有两面性社会进步离不开科学技术的进步使学生认识到科学不仅重要，自己也可以学好科学知识，将来投身科学探究认识到科学探究需要基础知识，需要一定方法
课堂练习 1、学习科学的基本方法是（　D　）A．仔细观察　 　B．积极实验　　C．认真思考　 D．以上都2、下列现象不属于自然现象的是 （ C ） A.昆虫蜕皮 B.刮风下雨 C.人造卫星飞上天 D.雨后出现了彩虹3、下列关于科学的说法，不正确的是（ B ） A.科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步 B.科学对人类有用，没有任何不利之处 C.科学技术是第一生产力 D.我们要学好科学，为人类社会服务 4、下列属于科学技术带来的负面影响的是（ C ）A. 使用吸尘器吸尘 B. 使用空调降温C. 空调将氟利昂排入大气 D. 用计算机上网 5、下列有关科学的描述中，不合理的是（ B ） A．科学帮助我们认识自然现象及找出它们的成因 B．科学不会影响我们的日常生活 C．科学需要通过学习和实践才能获得知识 D．科学不一定为社会带来好处 6、下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是(　A　) ①洗碗机能让我们饭后不发愁 ②可视电话改变了“只闻其声，不见其人” ③网上购物不用再逛市场 ④神舟十六号的成功发射 ⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 7、小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多 (选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题： ？ [参考：没有 钢铁生锈与哪些因素有关 ] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、科学的研究对象：自然界各种现象，发现其原因、规律，并解释和预测； 2、科学研究的基本方法：细心观察、严谨实验、严密思考和推理 3、科学给我们带来： （1）科学促进了社会的发展（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式（3）科学发展改变的人们的思维方式 （4）科学发展带来的负面影响 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月

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