资源简介

(共25张PPT)
第10课时
我的网络 我的防火墙
（浙摄影版）初一年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
提升自我防护技能，学会识别网络陷阱，如不明链接、恶意软件，以及保护个人信息不被泄露。
01
保持对网络世界的敬畏之心，不盲目追求刺激或轻信他人，培养健康的网络心态。
02
树立正确的网络使用观，理解互联网是工具而非玩具，合理利用网络资源促进学习成长，避免沉迷。
03
积极参与网络安全宣传，共同营造一个清朗的网络环境，培养对网络安全的责任感与担当。
04
新知导入
探究新知
启思园
不明软件安装后…...
一阵急促的电话铃声打断了正在电脑前写日记的小斐的思路。拿起电话，小斐有些不耐烦地问道：“谁呀？”
“是我。小斐，你在干吗 ”电话那头传来的是她的好朋友丽丽的声音。
“我在写日记呢，有事吗？”
“还在写啊，那我又可以拜读到你的新作了。”丽丽在电话里显得有些得意。
“胡说。我的日记记录的是我自己的心声，谁也看不见。”
探究新知
启思园
不明软件安装后....
“不可能吧，你的日记不是在网上公开发表了吗？”
“谁说的？”小斐有点急了。
“是真的，不相信你自己上网去看。”
小斐赶紧挂掉电话，回到电脑前，按丽丽提供的网址登录，一看吓了一跳，果然，自己的日记赫然展现在眼前。这是怎么回事？小斐整个人都蒙了。
小斐赶紧找到在大学里学计算机专业的表哥。听完小斐的叙说，表哥的第一反应就是：“你下载过什么不明软件吗？”
探究新知
启思园
不明软件安装后....
“没有啊。”小斐不假思索地回答。
“你再仔细想想看。”表哥慢慢地帮她回忆。
“难道是他？”想到这儿，小斐不禁打了一个寒战：原来一个月前，小斐在聊天软件上和同学聊天。突然，一个陌生的头像在小斐面前闪动，聊了几句后，那个陌生人说有一个游戏软件可以免费提供给小斐，小斐也没在意，下载后玩了几次，觉得没什么意思，之后就把这件事给忘了。
“这就是了，这个软件一定就是人们所说的黑客软件，它能像
探究新知
启思园
不明软件安装后....
特洛伊木马一样，钻到你的计算机里面，窃取你的资料。这样吧，我们赶紧回家，我帮你把这个黑客软件给删除了吧。”
……
类似这样的网络危险你经历过或听说过吗
我确实听说过不少类似的网络危险：比如，有的同学不小心点击了不明链接，结果电脑被植入了病毒，个人信息泄露，甚至银行卡被盗刷。还有的朋友，因为下载了来路不明的软件，导致电脑运行缓慢，频繁弹出广告，甚至被远程控制。
探究新知
冲浪带
我思我想
当网络和课桌椅一样成了司空见惯的学习必需品的时候，我们应当正确看待它。说到网络安全，你都想到了些什么
不轻易透露个人信息，如密码、地址等；不随意点击不明链接或下载未知软件，以防病毒入侵；遇到网络欺凌或不良信息，要勇敢举报并远离；合理安排上网时间，避免沉迷网络影响学习和生活。总之，网络安全需要我们每个人的共同努力，保护好自己，也维护好网络环境的健康与安全。
探究新知
活动场
互联网，有人把它当成了阿里巴巴面前的洞窟，一声“芝麻开门”，里面宝藏尽现；有人把它当成了潘多拉魔盒，一旦开启，魔障横行。其实，互联网就是互联网，它是一个工具，它是一座桥梁，它是一条架构在现实生活和虚拟社会之间的纽带。它本身并无对错，功过全在使用它的人。而我们要做的是用自己的智慧建立一道屏障。请你对下面的情景做出选择：
我的选择
探究新知
活动场
1.某日，一陌生的网友发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会（ ）
A.进入该网页看一看 B.不进入该网页
2.设置密码时，安全级别最高的设置方法是( ）
A.生日 B.电话号码 C.英语单词
D.字母、符号、数字混用，多用特殊字符
3.你收到一封来自某网站的邮件，声称你中了大奖，请你登录它提供的网址，按照提示操作，你会（ ）
A.登录该网站，查 B.不登录该网站
我的选择
我的选择
B
D
B
探究新知
活动场
4.下列网站中你不会访问的是（ ）
A.教育网 B.游戏网 C.购物网
D.色情、反动等不健康网站
5.在网吧等公共场所上网后,你会（ ）
A.上完网后转身就走
B.关机后再走
C.关闭所有浏览的窗口后再走
D.消除系统中保留的个人信息后再走
我的选择
D
D
探究新知
活动场
网络空间里的信息互动既为青少年提供了更多沟通、学习、成功的机会，也使青少年面临上当受骗、沉迷网络、信息泄露等来自网络的潜在危害与挑战。网络安全已引起了学校、家长、社会的高度重视。你认为构筑网络安全的“防火墙”，社会、学校、家长和学生各自需要做些什么？
构筑网络安全的“防火墙”
探究新知
活动场
社会需要做的有：
学校需要做的有：
家长需要做的有：
学生需要做的有：
构筑网络安全的“防火墙”
加强网络监管，打击网络犯罪，净化网络环境；宣传网络安全知识，提高公众的网络安全意识。
将网络安全教育纳入课程体系，定期开展网络安全教育活动，如讲座、工作坊等。
与孩子保持良好的沟通，了解孩子在网上的活动和交友情况，引导孩子正确使用网络。
增强自我保护意识，不随意透露个人信息，不点击不明链接，不下载未知软件，不盲目相信和传播未经证实的信息。
探究新知
智慧泉
教育部等六部门关于联合开展
未成年人网络环境专项治理行动
六部门联合开展未成年人网络环境专项治理，重点整治沉迷网络、不良社交、低俗有害信息等问题，加强企业监管，提升青少年网络素养，引导家长科学教育，营造健康安全的网络环境，促进未成年人健康成长。
PS：详细内容见教材47—49页。
探究新知
链接钮
保护网络安全需注意：不泄露个人信息，不独自见网友，警惕不良信息，慎发照片，不轻信网友信息，确认身份再分享资料，提高警惕防陌生访客，与父母师长保持沟通，确保网络活动安全透明。
PS：详细内容见教材49—50页。
保护网络安全的八项注意
知识拓展
识别网络陷阱，要记牢：
不贪小便宜，警惕陌生链接；
见到夸张承诺或诱惑，先问爸妈意见；
保持好奇但谨慎，不明软件不下载；
网上交友要慎重，保护隐私最重要。
多问多想多确认，安全上网乐无忧。
知识拓展
网上和陌生人聊天，应注意：
保护隐私是关键，姓名地址不透露；
遇到不适快离开，不良信息不回应；
聊天内容要健康，友善交流心舒畅；
陌生好友慎添加，视频通话更警惕；
大人意见多请教，安全上网我最棒！
知识拓展
筑好网络安全防火墙，我们要做到：
要牢记不泄露个人信息，如姓名、地址、密码等。上网时，选择正规网站，远离不良信息。遇到网络欺凌或诈骗，
要勇敢告诉家长和老师。同时，学会分辨信息的
真伪，不盲目跟风传播。合理安排上网时间，
避免沉迷网络影响学习和生活。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
我的网络 我的防火墙
1
警惕网络陷阱
2
共建安全防线
3
提升网络素养
4
提升网络素养
5
安全上网守则
课堂练习
请结合课堂上提到的小故事，分析并总结两位同学遭遇网络危险的共同原因，以及他们可以采取的预防措施。
共同原因主要在于缺乏网络安全意识与防范技能。他们轻易点击了不明链接或下载了未知来源的软件，导致个人信息泄露、电脑被病毒侵入或远程控制。
预防措施包括：首先，增强网络安全意识，认识到网络环境的复杂性和潜在风险；其次，学会识别并避免点击可疑链接，不随意下载不明软件；再者，安装并定期更新杀毒软件，为电脑提供实时防护；最后，遇到网络问题时，及时与家人、老师或专业人士沟通求助，避免独自应对。
板书设计
我的网络 我的防火墙
1、启思园
2、冲浪带
3、活动场
4、智慧泉
5、链接钮
我的选择
构筑网络安全的“防火墙”
课后作业：
1、设计一份“我家网络安全小贴士”海报，并简述其要点。
课后作业
1、设计一份“我家网络安全小贴士”海报，并简述其要点。
24
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第10课《我的网络 我的防火墙》教学设计
课题 我的网络 我的防火墙 单元 第三单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、提升自我防护技能，学会识别网络陷阱，如不明链接、恶意软件，以及保护个人信息不被泄露。2、保持对网络世界的敬畏之心，不盲目追求刺激或轻信他人，培养健康的网络心态。3、树立正确的网络使用观，理解互联网是工具而非玩具，合理利用网络资源促进学习成长，避免沉迷。4、积极参与网络安全宣传，共同营造一个清朗的网络环境，培养对网络安全的责任感与担当。
教学重点 正确看待网络安全，构建网络安全防火墙，提升青少年网络素养。
教学难点 引导学生正确使用互联网，防范网络危险，培养网络安全意识。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第10课《学习生活在平安校园里》板书课题。视频导入 观看视频，引入教学主题。 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 启思园不明软件安装后…...一阵急促的电话铃声打断了正在电脑前写日记的小斐的思路。拿起电话，小斐有些不耐烦地问道：“谁呀？”“是我。小斐，你在干吗 ”电话那头传来的是她的好朋友丽丽的声音。“我在写日记呢，有事吗？”“还在写啊，那我又可以拜读到你的新作了。”丽丽在电话里显得有些得意。“胡说。我的日记记录的是我自己的心声，谁也看不见。”“不可能吧，你的日记不是在网上公开发表了吗？”“谁说的？”小斐有点急了。“是真的，不相信你自己上网去看。”小斐赶紧挂掉电话，回到电脑前，按丽丽提供的网址登录，一看吓了一跳，果然，自己的日记赫然展现在眼前。这是怎么回事？小斐整个人都蒙了。小斐赶紧找到在大学里学计算机专业的表哥。听完小斐的叙说，表哥的第一反应就是：“你下载过什么不明软件吗？”“没有啊。”小斐不假思索地回答。“你再仔细想想看。”表哥慢慢地帮她回忆。“难道是他？”想到这儿，小斐不禁打了一个寒战：原来一个月前，小斐在聊天软件上和同学聊天。突然，一个陌生的头像在小斐面前闪动，聊了几句后，那个陌生人说有一个游戏软件可以免费提供给小斐，小斐也没在意，下载后玩了几次，觉得没什么意思，之后就把这件事给忘了。“这就是了，这个软件一定就是人们所说的黑客软件，它能像特洛伊木马一样，钻到你的计算机里面，窃取你的资料。这样吧，我们赶紧回家，我帮你把这个黑客软件给删除了吧。”……类似这样的网络危险你经历过或听说过吗 我确实听说过不少类似的网络危险：比如，有的同学不小心点击了不明链接，结果电脑被植入了病毒，个人信息泄露，甚至银行卡被盗刷。还有的朋友，因为下载了来路不明的软件，导致电脑运行缓慢，频繁弹出广告，甚至被远程控制。二、冲浪带我思我想当网络和课桌椅一样成了司空见惯的学习必需品的时候，我们应当正确看待它。说到网络安全，你都想到了些什么？不轻易透露个人信息，如密码、地址等；不随意点击不明链接或下载未知软件，以防病毒入侵；遇到网络欺凌或不良信息，要勇敢举报并远离；合理安排上网时间，避免沉迷网络影响学习和生活。总之，网络安全需要我们每个人的共同努力，保护好自己，也维护好网络环境的健康与安全。三、活动场我的选择互联网，有人把它当成了阿里巴巴面前的洞窟，一声“芝麻开门”，里面宝藏尽现；有人把它当成了潘多拉魔盒，一旦开启，魔障横行。其实，互联网就是互联网，它是一个工具，它是一座桥梁，它是一条架构在现实生活和虚拟社会之间的纽带。它本身并无对错，功过全在使用它的人。而我们要做的是用自己的智慧建立一道屏障。请你对下面的情景做出选择：1.某日，一陌生的网友发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会（ D ）A.进入该网页看一看 B.不进入该网页2.设置密码时，安全级别最高的设置方法是( D ）A.生日 B.电话号码 C.英语单词 D.字母、符号、数字混用，多用特殊字符3.你收到一封来自某网站的邮件，声称你中了大奖，请你登录它提供的网址，按照提示操作，你会（ B ） A.登录该网站，查 B.不登录该网站4.下列网站中你不会访问的是（ D ）A.教育网 B.游戏网 C.购物网D.色情、反动等不健康网站5.在网吧等公共场所上网后,你会（ D ）A.上完网后转身就走B.关机后再走C.关闭所有浏览的窗口后再走D.消除系统中保留的个人信息后再走构筑网络安全的“防火墙”网络空间里的信息互动既为青少年提供了更多沟通、学习、成功的机会，也使青少年面临上当受骗、沉迷网络、信息泄露等来自网络的潜在危害与挑战。网络安全已引起了学校、家长、社会的高度重视。你认为构筑网络安全的“防火墙”，社会、学校、家长和学生各自需要做些什么？社会需要做的有：加强网络监管，打击网络犯罪，净化网络环境；宣传网络安全知识，提高公众的网络安全意识。学校需要做的有：将网络安全教育纳入课程体系，定期开展网络安全教育活动，如讲座、工作坊等。家长需要做的有：与孩子保持良好的沟通，了解孩子在网上的活动和交友情况，引导孩子正确使用网络。学生需要做的有：增强自我保护意识，不随意透露个人信息，不点击不明链接，不下载未知软件，不盲目相信和传播未经证实的信息。四、智慧泉教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动 六部门联合开展未成年人网络环境专项治理，重点整治沉迷网络、不良社交、低俗有害信息等问题，加强企业监管，提升青少年网络素养，引导家长科学教育，营造健康安全的网络环境，促进未成年人健康成长。PS：详细内容见教材47—49页。五、链接钮保护网络安全的八项注意保护网络安全需注意：不泄露个人信息，不独自见网友，警惕不良信息，慎发照片，不轻信网友信息，确认身份再分享资料，提高警惕防陌生访客，与父母师长保持沟通，确保网络活动安全透明。PS：详细内容见教材49—50页。六、知识拓展识别网络陷阱，要记牢：不贪小便宜，警惕陌生链接；见到夸张承诺或诱惑，先问爸妈意见；保持好奇但谨慎，不明软件不下载；网上交友要慎重，保护隐私最重要。多问多想多确认，安全上网乐无忧。网上和陌生人聊天，应注意：保护隐私是关键，姓名地址不透露；遇到不适快离开，不良信息不回应；聊天内容要健康，友善交流心舒畅；陌生好友慎添加，视频通话更警惕；大人意见多请教，安全上网我最棒！
筑好网络安全防火墙，我们要做到： 要牢记不泄露个人信息，如姓名、地址、密码等。上网时，选择正规网站，远离不良信息。遇到网络欺凌或诈骗，要勇敢告诉家长和老师。同时，学会分辨信息的真伪，不盲目跟风传播。合理安排上网时间，避免沉迷网络影响学习和生活。 了解网络安全的反面案例。学生讨论交流，谈论对网络安全的理解。参加活动，学生自测网络安全意识是否足够，并多角度地对网络安全 “防火墙”的构筑提出建议。阅读时事新闻。学习保护网络安全的小知识。学习知识拓展。 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力。提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性。提升学生的思考能力和团队合作能力。提高学生的思维发散能力，同时学会活学活用课堂知识。提升拓展学习能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 请结合课堂上提到的小故事，分析并总结两位同学遭遇网络危险的共同原因，以及他们可以采取的预防措施。 共同原因主要在于缺乏网络安全意识与防范技能。他们轻易点击了不明链接或下载了未知来源的软件，导致个人信息泄露、电脑被病毒侵入或远程控制。预防措施包括：首先，增强网络安全意识，认识到网络环境的复杂性和潜在风险；其次，学会识别并避免点击可疑链接，不随意下载不明软件；再者，安装并定期更新杀毒软件，为电脑提供实时防护；最后，遇到网络问题时，及时与家人、老师或专业人士沟通求助，避免独自应对。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 我的网络 我的防火墙1、警惕网络陷阱2、共建安全防线3、提升网络素养4、提升网络素养5、安全上网守则 总结回顾 对本节课内容进行总结概括
课后作业 1、设计一份“我家网络安全小贴士”海报，并简述其要点。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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