资源简介

小学班会 “童”心合力，聚沙成塔
01
活动背景
当代的学生由于时代和观念的变化，团队合作意识不强，这让学校中班级的凝聚力和团结性都受到了影响，出现了一些特立独行和不团结的现象。“独木孤单难成行，滴水集成汇海洋”，团结协作的精神应当是每一代人都必备的技能。
在新学期第2周，让学生认识到团结的重要性，培养学生团队合作意识和能力非常有必要，并为创建一个积极向上的班集体奠定坚实基础。
适用对象：小学中年段学生
02
活动目标
1.认知目标：通过讨论，课堂活动和行为反思，让学生认识到团结协作在团队生活中的必要性。
2.情感目标：让学生体会到一个团队的力量远远大于一个人的力量，在活动中体会到团队的重要性，激发学生对团队的归属感和责任感。
3.行为目标：通过交流，合作让学生明白团队中应该团结协作，学会沟通，懂得分工，互相信任，向同一个目标努力。
教学重难点
1.认知目标：通过讨论，课堂活动和行为反思，让学生认识到团结协作在团队生活中的必要性。
2.情感目标：让学生体会到一个团队的力量远远大于一个人的力量，在活动中体会到团队的重要性，激发学生对团队的归属感和责任感。
3.行为目标：通过交流，合作让学生明白团队中应该团结协作，学会沟通，懂得分工，互相信任，向同一个目标努力。
03
教学过程
第一板块：导入
活动：谁是大力士
师：同学们，听说咱们班的同学能人辈出，老师想问问大家，谁是我们班力气最大的两位同学？我想请他们上台来接受我的挑战。
（学生推举2名同学上台参与游戏）
师：大力士们你们好！现在先请你们握个手，拥抱一下。现在老师的手里有两个苹果，我会把两个苹果放在讲台的两边，请你们两位手拉手，不能松开，分别去拿两边的苹果。30秒的时间，看看你们能否拿到。3,2,1开始！
（两名大力士用尽力气互相拉扯，但依然没有拿到苹果）
师：很遗憾，两名大力士并没有拿到苹果，现在请大家思考一下，他们要怎么做才可以拿到苹果呢？
（学生思考1分钟后，教师再次提问。再叫两位同学上台尝试，手牵手先拿一边，再拿另外一边后成功拿到苹果）
师：非常棒！让我们为两个成功的同学送上掌声！同学们，让我们对比刚刚的两名大力士和后面的两位同学，你们总结出了什么道理？请大家举手回答。
生：团结合作力量大！合作共赢，争斗双输，懂得合作很重要。
师：是的，同学们说的都非常有道理，通过刚才的活动，我们知道了在团队中只有学会团结与合作，才可以更快更高效的达到目标。同样的，在我们的学习和生活中，团结合作都占据了非常重要的一部分。那我们该如何进行团队合作呢？让我们进入到我们的班会的主题，请同学们大声朗读出来：童心合力，聚沙成塔。
师：有没有同学可以解释一下这句话的意思呢？
（经过讨论后得出结论：只要大家可以做到团结一心，为了同一个目标而不懈努力，就像把沙子聚集在一起就可以变成一座塔，只要齐心协力，就可以做到很多事情。
【设计意图】通过小游戏可以最大限度的调动学生课堂参与度和兴趣，通过大力士对抗无法拿到苹果，但是合作之后可以轻易得到让学生直接体验到合作的重要性。
第二板块：课堂活动：团结协作需要做到哪几点呢？
师：同学们，我们已经知道了团结的重要性，但老师有一个问题，你们觉得要怎么样才能做到同心合力呢？在课前有几位同学们向我分享了他们的想法，让我们一起通过视频来听听他们的意见。
（提前布置任务，视频形式分享，包括信任、沟通、友爱等方面）
师：通过刚刚的视频，我们了解了同学们对于团结合作的想法，无论是规则还是信任，互帮互助，这都是非常好的想法，接下来让我们通过课堂活动共同探索团队合作的奥秘。
活动一：你说我画懂沟通
师：我想请同学们帮老师推荐6位最会表演的同学上台参与游戏。
（游戏进行中）
师：先问第六位选手你看到的动作寓意什么？再问第五位、第四位……第一位。
师：大家觉得为什么开始和结束存在这么大的差异呢？
生：在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。
（共进行两组）
由此可见，在团队合作中沟通是合作的基础，有效的沟通可以避免许多不必要的误会,才能让合作更容易成功。 （板书：沟通）
【设计意图】小学生对于表演画具有比较大的兴趣，通过沟通之后可以得到更好，更细节的画作，让学生体会到学会沟通对于团队协作的重要性。
活动二：取经团队知分工（小组活动展示，提前布置思考）
师展示任务：同学们看过西游记吗？里面的唐僧，孙悟空，猪八戒和沙僧也可以被称为一个取经团队。请大家小组讨论合作，说说：
（1）他们四个人在取经团队中担当着什么职责？
（2）唐僧师徒四人的优缺点（一大组唐僧，二大组孙悟空，三大组猪八戒，四大组沙僧）
（3）如果为了节约成本，唐僧团队决定将裁掉一个人，你们觉得应该裁掉谁呢？
（4）如果他们的取经团队少了（四大组唐僧，三大组孙悟空，二大组猪八戒，一大组沙僧），他们的团队会发生什么样的改变，他们还可以成功取经吗？
生：每个人都是团队中不可或缺的一部分。由此可知，分工也是团结协作中的重要组成部分。（板书：分工）
【设计意图】西游记的主题是学生非常熟悉的话题，也比较容易激发学生的学习兴趣，通过对猪八戒的行为分析，得出每个人在团队中都发挥着独一无二的作用，要懂得分工合作才可以取得最终的胜利。
活动三：聆听故事明信任
师：听完了故事，请大家思考一下，雄鸟和雌鸟散伙的原因是什么？
生：它们之间没有信任，猜疑让他们的团队不复存在了。
师：那如果你是雄鸟，你会怎么做呢？
生：问清楚原因，信任我的队友。
生：团队成员之间要相互信任，很多团队就毁于怀疑和猜忌。所以，团队成员要保持信任，不要让猜疑毁掉团队。
师小结：通过这个故事我们不难看出，如果团队成员之间不信任，那么迟早会面临散伙的风险。
过渡：以上的三个活动中告诉了我们，在团队合作中，沟通，分工，信任都非常重要，缺一不可。
【设计意图】故事是学生比较感兴趣的活动方式，聆听故事，分析故事，得出成员之间互相信任也是团结合作中不可或缺的一部分。
第三板块：联系现实
1.小两难，辩团结（以小组汇报的形式上台讲述困惑和对策）
生活中总会有些事情让我们难以抉择，让我们看看，在以下情境中，如果换成你你该怎么办？（学案形式提前呈现）
在班级的小组合作中，你出现了以下的情况，你会怎么做呢？
情景一：在合作中，你的想法和其他同学的想法都不太一样，大家为此闹得有些不愉快，这时你要怎么做？（多沟通，努力达成一致）
情景二：小组的同学有的英语特别棒，有的擅长数学，有的精通语文，但是或多或少都有一些偏科，为了提高小组同学的综合实力，作为小组长的你会怎么做？（团结协作，取长补短）
2.联现实，思团结
师：团结协作，在我们的生活和学习中无处不在，团结就可以迸发出无限的力量。对于班级的团队合作，你准备怎么做呢？把你们的想法和做法在小组里讨论。我会请一个小组等会跟大家分享他的想法。（课前填写，课上讨论，小组和班长汇报）
【设计意图】没有反思就没有进步，理论需要连接现实。通过学生们对自己和对班级的反思，让学生们深入思考自己和班级在哪些方面还有不足，哪些方面需要改进。从而让学生对于班级的团结协作有更深一层的认识，只有团结一致，才能共创美丽和谐的班级。
师：感谢同学们的分享，在这美好的春天里，新学期开始了，希望同学们在今后的学习生活中，既要尽自己最大努力去完成任务，又要注意相互沟通，密切配合，并信任队友，这样才能把一件事情办好。单丝不成线，独木不成林，希望大家在新学期里，同舟共济，团结奋进，共建美好的班级！今天的活动到此结束！谢谢大家。

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