资源简介

小学班会 遇见美好的春天
美好的风景
在路上
一、活动背景：
新的学期跟随着春的步伐，逐渐拉开帷幕，面对新学期的开始，我们需要借助春天给予我们的能量，重拾心情，来适应新学期的到来，春天是万物复苏的季节，让同学们置身于春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，在看、摸、听等各种感官的感受中体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发同学们热爱春天，热爱大自然的美好情感，同时培养感恩之心，认识到大自然对我们的恩赐，从而更加珍惜和爱护环境，为构建美好的家园贡献自己的力量。
二、活动目标：
1. 通过讨论，课堂活动，让学生感受春天大自然的变化和美丽；
2.体验春天的季节特征和这个季节给自己带来的喜悦，培养学生热爱大自然的美好情感。
3.培养学生探索，发现生活中的多样性及特征，懂得保护环境，亲近大自然。
教学重难点
1. 通过讨论，课堂活动，让学生感受春天大自然的变化和美丽；
2.体验春天的季节特征和这个季节给自己带来的喜悦，培养学生热爱大自然的美好情感。
3.培养学生探索，发现生活中的多样性及特征，懂得保护环境，亲近大自然。
三、活动准备：
1.教学材料：准备有关春天的图片、视频资料，以便直观地展示春天的变化。
2.互动道具：准备一些春天元素的小道具，如花朵、叶子制作的模型等，用于课堂互动，增强体验感。
3.学生准备：利用八德周末作业提前布置任务，让学生观察春天的变化，准备分享自己的发现。
四、活动对象：小学中低年段学生
五、活动过程：
引入话题：老师热情洋溢地向学生们问好。
老师：“亲爱的同学们，新的学期我们迎来了美丽的春天。今天，我们的班会主题就是‘遇见美好的春天’。让我们一起去感受春天的魅力，去体验大自然的神奇吧！”
（一）寻.春之美
春天展示：老师通过多媒体展示同学们和爸爸妈妈在公园寻找到的春天和老师在学校寻找的春天
【设计意图：在不同情境中积极地探索与发现，不断地感受春天的惊喜。]
1.寻春之美
（老师：同学们，春天来到了，我们身边发生了那些变化呢？
生1：我在我们家门外发现粉红色的桃花，桃树长大了还可以结很多的桃子吃呢。
生2：我看到了河里有很多小鱼，游来游去，我还给它喂过面包呢。
生3：我看到花朵上飞来了很多蜜蜂，还有漂亮的蝴蝶。
生4：:我妈妈骑车带着我时我在路边看到了一片油菜花，黄色的很漂亮。）
2.大自然里的春天
教师小结：同学们寻找、收集公园里的春天真多姿多彩，我们从细微之处感受春天的到来，也全方位地感受春日的气息。老师也在校园里寻找到了春天，同学们平时有没有看到呢？让我们一起来通过图片感受一下校园里春天的足迹吧！
3.学校里的春天
（二）绘 春之景
绘画眼中的春天：孩子们眼中的春天是五彩的、浪漫的、欢乐的。拿起手中的画笔描绘出对春天到来的美好期盼，一起把美丽多彩的春天藏进我们的图画中。5分钟后，五颜六色的色彩和图案呈现出来，同学们连连惊叹：春天好美呀！
【设计意图：用图画的形式来表达对春天的认识，诠释对生活、对色彩、对美的向往。】
（三）写 春之美
写一写眼中的春天：通过感受春天，用几句话写一写自己眼中的春天，5分钟后先在小组内分享，后在全班分享。
【设计意图：引导学生们观察并描述春天的特点，分享自己观察到的春天的变化，可以是学校的花草、家里的植物，或者是外出游玩时的所见所闻。】
（四）品·春之味
1.探究春天的食材
（1）认一认：当老师说这种食材是一种叫香椿树的树芽时，同学们一个个惊叹不已，有的说：“老师树叶能吃吗？”有的说：“我们不是小动物不能吃树叶”。
（2）闻一闻：为了让同学们对食材有进一步的了解，老师让他们近距离地看一看、闻一闻，香椿的芳香改变了他们对食材的认知。
2.观看视频
3.学习制作
教师小结：真是一道美味的食物呀，我们回家也试试做吧，同学们可以把制作好的香椿炒蛋分享给老师和同学吧。
（五）做·春之使
老师对本次班会进行总结，肯定学生们的表现和收获。同时，老师抛出问题，春天这么美好，我们要怎么对待春天呢？
学生回答。
师总结：同学们，我们要在日常生活中继续关注大自然的变化，热爱春天，保护环境，感恩大自然，做大自然的保护神。我们可以继续观察春天的变化，记录自己的发现和感受；后续我们将会组织一次户外环保活动，让大家能亲身体验环保的重要性，行动起来，一起真正做春天的使者。
【设计意图：通过小结旨在让学生们在欣赏春天美景的同时，培养感恩之心，认识到大自然对我们的恩赐，从而更加珍惜和爱护环境，为构建美好的家园贡献自己的力量。】

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