资源简介

小学生主题班会 叫醒耳朵，让心更近！——人际交往教育
主题班会
- 人际交往教育 -
班会背景
学生进入小学后，与同学之间的交往更加频繁，但在交往的过程中，往往忽视了倾听与说话的方式与技巧，产生许多误会。台湾心理学家黄月霞认为：“倾听是有效沟通所必备的元素，它是一种接纳的语言。”倾听是接受、分析、理解、分享的过程。具有较强倾听能力的人，才可能会有好的人际关系，才能与人很好地沟通合作。此次班会旨在通过活动、体验让学生感受到倾听的重要性，掌握良好的倾听习惯、倾听技巧，并运用于生活。
班会目的
1. 在活动过程中，体验倾听的重要性，掌握良好的倾听习惯。
2. 体验不同的倾听态度带给人的感受，理解“倾听的意义”。
3. 在活动中，学会倾听的技巧，运用于生活。
教学重难点
1. 在活动过程中，体验倾听的重要性，掌握良好的倾听习惯。
2. 体验不同的倾听态度带给人的感受，理解“倾听的意义”。
3. 在活动中，学会倾听的技巧，运用于生活。
班会过程
开场白
师：上课，同学们好，班会课前，老师要先向大家介绍一位小小主持人！它就是“小耳朵”！让我们掌声欢迎它！
环节一 玩游戏 识倾听
1.我说你来听
小耳朵：规则。当听到“老鹰”时，男生起立。当听到“小白兔”时，女生起立。当听到“老人”时，全体起立。
师：在很久很久以前，在一片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你不要总是去伤害老人家的小鸡和小白兔，如果没有它们，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白免还是小鸡，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰被子弹从树上打了下来，原来它们的谈话被老人听见了。
（学生根据故事进行游戏）
师：在刚才的游戏中，能够准确、迅速地作出反应的同学请举手。请同学来分享一下你能够既准确又迅速的原因。
是的，认真倾听是我们获胜的关键，倾听在我们生活中是很重要的，这节课就让老师带领大家叫醒我们的耳朵，让心与心之间的距离更近！
环节二 看视频 引思考
2.观看需仔细
我们一起来看一个视频，看视频前，请同学们关注这两点。
（1） 小珍的心情怎么样？
（2） 她的朋友在她倾诉时的表情、动作语言是怎样的？
（播放视频）
环节三 齐扮演 找技巧
3.倾听大讨论
小耳朵：欢迎来到 “倾听大讨论〞环节。向朋友倾诉后，小珍的心情变好了吗？为什么？她的朋友在她倾诉时是怎么做的？请在三分钟之内，和团队成员一起讨论，并完成任务卡。
现在老师开始计时，大家一起讨论吧。
请同学来说说，向朋友倾诉后，小珍的心情变好了吗？为什么？她的朋友在她倾诉时是怎么做的？
师：看来同学们观察的很仔细呀，小珍心情没有变化，可能是朋友的倾听方式出了问题，那么有没有更好的倾听技巧呢！我们一起进入第三关看一看。
4.技巧我知道
小耳朵：这么快就来到第三关啦，这一关卡邀请我们做小珍的另外一位朋友，我们一起来说说倾听时应该怎样做呢？请在四分钟内和小组成员一起讨论，并完成任务卡。
请大家讨论并交流你的倾听方法。
师：请小组派代表上台分享，说说倾听时，应该怎样做呢？
（学生上台分享）
5.王者我来当
小耳朵：欢迎来到第四关，规则，请一位同学扮演伤心的小珍，其它同学上来展现自己的倾听技巧。看看谁是真正的“倾听王者〞。
现在我们请同学扮演“小珍〞，小珍此刻正在伤心难过，根据刚才分享的方法，请每组派一位同学上来展现你们小组的倾听技巧。
现在我来采访扮演“小珍〞的同学。请谈一谈对方的倾听给你带来的感受是什么？ 看来大家离倾听王者又进一步了，同学们想不想做“倾听王者”呢？
6.千里同传音
小耳朵给我们讲讲游戏规则。
小耳朵：（1）所有同学保持安静，每组第一位同学拿到纸条，把上面的话悄声传递给第二位同学。（2）注意：当老师说“开始”时再打开。（3）后面的同学按照同样的方式依次完成传递。（4）传递结束后，由每组最后一位同学将听到的内容告诉大家。看哪组同学传递又快又准？获胜的小组成为 “倾听王者”。
（教师主持活动，学生进行）
同学们在活动中表现得都很积极，把倾听的技巧运用的得心应手！这场奇妙之旅快要结束了，老师最后送大家一份礼物。
环节四 用心听 牢牢记
7.秘籍记一记
老师把大家所说的，写成了一首倾听王者秘籍，送给大家，一起来读读吧！
认真倾听好习惯，放下事情不打断。
积极回应看对方，倾听王者我来当！我来当！
（学生齐读）
8.最强需挑战
接下来是最后一关，同学们知道最后一关的终点是什么吗？——最强王者
（1）请家人分享一个印象深刻的故事。在听故事时运用今天所学的倾听技巧。
（2）再邀请他们评一评你在倾听中的表现。
结束语
小耳朵：希望同学们在和家人、老师、朋友沟通时，能够把我们所学的倾听技巧运用起来，成为生活中的倾听最强王者！让我们的小耳朵拉近心的距离！

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