资源简介

【小学心理班会课】语言暴力主题：良言一句三冬暖
设计思路
日常上课，总会有同学报告说某某同学说他什么（总之是一些不好的评判、嘲笑、取绰号等之类的语言），然后我就在想怎么教育学生好好说话为主题来设计一堂心理活动课，于是就想到了之前看到的一个关于语言对两植物盆栽的影响的一个实验，由此设计了本节课。旨在让学生意识到不同的语言对人心理影响有多大，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，然后再在活动中让学生切身感受语言的力量，提高学生不说坏话和多说好话的意识，如此帮助学生与人建立良好的人际关系，同时也能帮助学生增强自尊和自信。
本课适合小学中高年级
教学目标
1. 认识到语言的有温度，不同语言对人的感受不同。
2. 在活动中代入植物角色，感知负面语言和正面语言给人的力量有多大，激发好好说话的意识。
3.学会与人相处时多说一些肯定、鼓励、赞美类的好话。
教学重难点
1. 认识到语言的有温度，不同语言对人的感受不同。
2. 在活动中代入植物角色，感知负面语言和正面语言给人的力量有多大，激发好好说话的意识。
课程设计
环节1：语言的温度
1.幸运大抽奖：（通过抽奖结果分组）
（1）每组派一名代表选一个；
（2）每一位小组成员都看到抽中的话;感受看到这些话后的心情，并在“温度计”上标注出来。
2.提问：你们组抽到了什么语言？现在你的心情是几度呢？（填写活动单上的心情温度）
预设：生1：我们抽到：“见到你就很开心”，心情不错，45度
生2：我们抽到：“你简直是个猪脑袋”，心情不太好，-3度吧
3.分组：根据不同温度分成两大组，左边组是10度以上的，取名为A组，右边组是10度以下的，取名为B组（可以取其他名字也可以）
4.引题：不同语言有不同的温度，短短的一句话能带给我们不同的心情，让我们一起进入今天的心理课堂：《良言一句三冬暖》（板书）
【设计意图】用幸运抽奖方式感受不同语言的带来的心情温度，这种游戏活动方式能营造宽松融洽氛围，激发学生参与的积极主动性，同时也能很好引出主题。
环节2：语言的力量
1. 看这样一个实验：
（介绍实验：详情见教案）
2. 假设你是这两盆植物，你听到这样的语言，你内心是感受是什么？请画出来，你可以在活动单上任意写写画画，用颜色、线条、图案、表情包等来表达（根据A组同学左边代入左边的盆栽，B组同学代入右边的盆栽）
3.分享交流：
（B组：画了爱心、笑脸、云朵、太阳，彩虹，糖果等；A组画了剑、乌云，大山，雨，杂乱毛线，涂黑，还有把纸揉皱的……）
4.提问：为什么会有这么大的不同？
生 ：因为听到了不同的语言。
5. 猜想：看来语言的力量真的是非常强大，请猜想这两盆植物在这样的语言环境之下这样持续進行了30天后会怎样？
（学生交流互动）
6.最后的实验结果：大家都猜到了，左边那盆被骂了30天的植物，活生生给骂“枯”了。而右边那株每天夸奖的，则长得好好的。
7.从中你有什么启示？（学生交流）
8.总结：连植物都能被影响，看来语言的力量是非常强大的，难怪俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句话可以让人心情跌入低谷，一句话也可以让一个人重振力量。
【设计意图】用实验托底代入角色，然后让学生对应分别画出正负面语言的感受，将感受形象化，以此让学生意识到语言对人的影响多大。
环节3：不同语言的特点
1. 活动：请A组同学写两句平时听到的最不喜欢听到的话，B组同学写两句平时听到的最温暖的话。（注意：只要求写出具体的话语内容，不要指名道姓，对号入座。）
2. 组内交流：小组内每个人说说自己写的话，看看这些话有什么特点？
3. 先请A组小组代表汇报：这些话有的是指责，有的是嘲笑，有的是侮辱……
4.总结：像谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等不文明语言我们称为语言暴力，语言暴力会使他人在精神和心理上感受到痛苦或伤害。所以，我们要尽量避免说这些语言给人带来的伤害。
5. 再请B组小组代表汇报：温暖语言有肯定的，接纳的，理解的，欣赏的，感谢的，鼓励的、道歉的……
6.总结：良言一句三冬暖，所以我们要多说一些好话，给别人能带去温暖。
【设计意图】让学生回忆自己听过的最难听和最温暖的语言，然后小组讨论总结语言的特点，让学生明确什么样的语言应该避免说，而应该多说什么样的语言。
环节4：言语送温暖
1.引语：每个人的记忆里都有一些温暖的言语，曾经给过我们力量，至今依然让我们感到。有人说：“赠人玫瑰，手有余香”。现在，就让让B组同学用语言对我们A组同学送上一份温暖……
2.填写卡片：想一句最温暖的话，你可以是表达理解、欣赏、感谢、鼓励、道歉……的话。
3.请送给他并大声地说出你的暖心密语。
4.总结：恶语伤人寒六月，良言一句三冬暖，记得言语有温度，多一些真诚鼓励，少一些恶言相对，我们的生活一定会更美好！
【设计意图】最后以B组向A组送温暖语言卡片，让B组学生实操送温暖的语言给本节课一直处于负面语言环境的A组同学，A组学生在这个过程中能切身感受语言的温暖，以更加激发说温暖语言的意识行动。

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