资源简介

(共25张PPT)
班级管理策略与班主任自我提升
目录
01
避免吼叫树立威信
耐心处理学生问题
02
学法指导，步步为营
03
才艺榜样，促进全面发展
04
以学生为中心，教书又育人
05
班级活动的设计与组织
06
关注学生心理健康
引导文明上网
07
众人拾柴，携手共育
08
持续学习与成长
避免吼叫树立威信
耐心处理学生问题
01
吼叫易让学生反感，影响班主任在学生心中的形象
吼叫影响威信
吼叫不是有效的教育手段，应寻求更合适的教育方法
吼叫非教育手段
吼叫会伤害学生的自尊心，不利于学生的健康成长
吼叫伤害学生
01
02
03
提升个人情绪管理能力的途径
参加班级管理培训，学习先进理念和方法
参加培训学习
阅读班级管理书籍，提升理论素养和实践能力
阅读相关书籍
02
01
与同行交流分享经验，共同提升班级管理水平
交流分享经验
03
处理学生问题，倾听与理解是关键
站在学生角度思考问题，理解其需求和困惑，提供针对性帮助。
理解学生立场
耐心倾听学生诉求，不打断不评价，给予充分表达空间。
耐心倾听诉求
引导学生自我反思与成长
引导学生分析问题的根源，培养自我反思能力。
反思问题原因
指导学生制定针对性的改进计划，促进个人成长。
制定改进计划
学法指导，步步为营
02
1.学习的核心是自学，授人以鱼不如授人以渔
2.教材是起点，创新是目的
3.学习要接受，更要选择
4.分时段指导学习
才艺榜样，促进全面发展
03
2.展示个人才艺与特长
1.激发学生兴趣与热情
3.引导学生全面发展
班主任展示才艺，激发学生兴趣，树立全面发展榜样。组织多样活动，促进学生全面发展，提升综合素质。
以学生为中心,教书又育人
04
1.培养学生的自主性
2.增强学生抗压能力
开展抗压教育，组织实践活动
3.磨砺学生意志力
设置挑战任务，鼓励自我反思
尊重个体差异，鼓励自我表达，培养责任意识
班级活动的设计与组织
05
活动的形式与内容
组织学生进行户外拓展、社会实践等，增强班级凝聚力。
举办文艺演出、朗诵比赛等，展示学生的才艺和风采。
围绕特定主题，组织学生进行讨论、分享和反思。
主题班会
实践活动
文艺活动
活动的目的与意义
通过活动增进同学间的友谊，提升班级整体凝聚力。
增强班级凝聚力
活动有助于培养学生的综合素质，促进其全面发展。
促进学生全面发展
关注学生心理健康
引导文明上网
06
1. 剖析学生的网络心理需求
2. 组织绿色上网主题班会，进行讨论分享
3. 结合实际案例进行沉浸式教育
4. 感恩教育、责任使命教育
5. 常沟通，多谈心，解决现实问题
众人拾柴，携手共育
07
1.寻求各任课老师的情报及协助
2.家校联合，携手共育
3.向同行有经验者取经
持续学习与成长
08
关注教育新动态
及时跟进教育政策，调整班级管理策略
关注政策变化
参加教育培训和研讨，提升专业素养
参加培训研讨
学习先进教育理念，提升班级管理效果
学习先进理念
不断提升教育技能
定期参与教育培训，更新教育理念
参加教育培训
阅读教育类书籍，拓宽教育视野
阅读教育书籍
02
01
与同行交流教育经验，共同提升教育水平
交流教育经验
03
反思与总结实践经验
总结教育经验，形成教育智慧，提升教育能力
总结教育经验
定期回顾教学行为，
分析得失，优化教学方法
反思教学行为
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