资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上科学§1.2科学测量（3）教学设计
课题 1.2科学测量（3）……温度测量 单元 一 学科 科学 年级 七上
教材分析 本节为浙教版七上第一章第3节科学测量的第3课时内容，本节课的知识内容主要有：温度的初步概念、温度计的构造、原理和使用方法；摄氏温度的意义、单位、符号及读写；实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别。实验室所用的温度计是后续学习熔化、凝固、蒸发和沸腾以及探究比热容等的基础，并在生活、生产中应用普遍。温度的测量作为预备知识和基本技能，是本节课的重要内容。教材以实验活动探究为平台，培养学生的观察能力和实验能力，以及独立思考、交流表达的能力。
学习目标 科学观念：知道液体温度计的构造原理；知道摄氏度和100摄氏度的规定，掌握摄氏度的读、写方法；了解并记住一些生活环境中常见的温度值；科学思维：知道实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别，能对物体的温度进行估测。探究实践：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通过活动，使学生掌握温度计的正确使用方法；态度责任：通过活动，激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
重点 温度计的工作原理及正确使用
难点 温度计的工作原理及正确使用
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、长度的基本单位是 ，体积的常用单位有 等； 2、长度的测量工具是 ，液体体积的测量仪器是 ； 3、若要测量像小石块等形状不规则的固体物体的体积，则可借助的器材是 等； 4、测量液体的温度时，则要用到 。 导入新课
讲授新课 一、温度 1、温度：温度是指物体的冷热程度。 2、温度与冷热的关系： 热的物体，温度较高； 冷的物体，温度较低。 我们平时所说的天气热，就是气温高。 活动： 准备温度不同的三杯水（如图）： （1）先用右手食指浸在热水中，左手食指浸在冷水中； 感觉手指的冷热情况：右手指 ，左手指 ； （2）一会儿后，取出两手指，并同时浸入中间的温水中。 感觉手指的冷热情况：右手指 ，左手指 。 本实验说明：有时候，凭感觉来判断温度的高低是 的。 3、凭感觉来判断温度的高低是不可靠的： （1）浸在热水中的左食指和浸在冰水中的右手指，取出后若同时浸入同一杯温水中，则左手指感觉凉，而右手指感觉温暖； （2）相同的温度下，用手摸毛衣和棉被是地，感觉温暖，而去摸大理石桌面，感觉有点凉； （3）冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天的井水比较凉快； 所以，要准确测量温度，需要使用专门的仪器……温度计。 二、温度的测量 1、测量温度的仪器：温度计 ①温度计类型：水银温度计、数字温度计、 液晶温度计、电子温度计、红外线温度计、半导体温度计等。 ②实验室常用液体温度计：水银温度计和酒精温度计。 2、液体温度计的构造： ①液体温度计使用的液体一般为水银、酒精、煤油等； ②液体温度计的构造： 液体温度计由装水银、酒精或煤油的玻璃泡和毛细管组成，外罩玻璃管并标上刻度及单位。 ③液体温度计的工作原理： 液体温度计是根据水银、酒精等液体热胀冷缩原理制成的。 当温度计的玻璃泡内的水银或酒精受热时，水银或酒精的液柱会上升，观察液柱的长度变化，就可以知道温度的高低。 ④液体温度计的刻度： a.常用的温度单位是摄氏度，符号℃ b.摄氏度的规定： 标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃；水沸腾时的温度定为100℃；0℃和100℃之间分为100等分，每等份表示1℃；0℃以下读作多少摄氏度或负多少摄氏度。 如，人体口腔的正常温度为37℃，读作三十七摄氏度；冰箱冷冻室的温度为－18℃，读作零下十八摄氏度或负十八摄氏度。 3、液体温度计的使用： ①选择合适的温度计，不能测量超过温度计量程的温度； ②温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触； ③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； ④温度计内液柱稳定后才能读数，读数时视线要与温度计内液面相平。视频：温度计的作用探究实践：1、观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度，把结果填入下表。2、用气温计测得现在教室内的气温为 ；3、测量水温： （1）把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧杯的壁和底，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃。 （2） 在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示为 50℃和 30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。 水温为50℃时________________。 水温为30℃时_______________。 4、观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？ （1） 体温计测量范围为_____℃至_____℃，最小刻度为_____℃。 （2） 由于 ，体温计离开被测人体后水银柱不会回落，这样可以方便地读出所测的体温。所以下次使用之间，一定要将体温计用力甩几下。 视频：体温计5、用体温计测量自己的体温： ①先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到 35℃以下； ②把体温计夹在自己的腋下，过 3～5分钟后取出； ③读出自己腋下的温度为 ℃。 注意： 如果用体温度测量口腔温度时，要先用酒精消毒体温计； 4、其他温度计 随着科学技术的发展，测量温度的方法越来越多， 技术也越来越先进。 如色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化；卫星能遥感测出海水0.1℃的 温度变化；天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 思考讨论：1）测量室内气温时，温度计应该怎样放置才能比较真实地反映室内的气温？ 参考：请放置在离地面1.5米高度的地方,垂直放置在通风处,不可放在有太阳光直射或电器等发热品的周围。2）杯子里的热水经过长时间冷却后，其温度与室温是否相同？ 参考：放置在室温环境中较长时间的水的温度跟室温不相同，由于水蒸发等原因，导致水温要低一些。 学生对温度还是比较熟悉的，这个活动目的在于让学生体会到使用仪器可精确测量温度小活动和现实中的事例用于说明凭感觉是不太可靠的，体现测量仪器的重要性温度计种类多，但初中只要求熟悉水银温度计和体温计的使用及原理这是重点，使用规范是难点所以演示操作与讲解到位是关键学生熟悉操作规范后，再进行探究实践从而熟悉和内化使用方法 体温计是在普通温度计基础上，有所不同详细介绍不同之处即可完成教学目标通过使用理解体温计的结构功能了解不同的温度计有不同的用途
课堂练习 1、读出如图甲、乙温度计所示的温度值(℃)，甲是 ℃，乙是 ℃。 （第1题图） （第2题图）2、常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是( D ) A. 使表面粗糙，便于握紧向下甩 B. 把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C. 节约材料，美观好看 D. 对液柱有放大作用，便于读数3、一支体温计的示数是37.2℃，某粗心护士忘了甩体温计，先后测甲、乙两个人的体温，他们的真实体温分别是36.5℃，38.8℃，经测量温度计的读数为（ B ） A. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是38.8℃ B. 甲的读数是37.2℃，乙的读数是38.8℃
C. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是36.6℃ D. 以上读数都不对4、用一支水银温度计测量放在 25℃房间里的一盆热水的温度时，当温度计的水银上升经过“28℃”这一刻度时，温度计的读数表示的是( C ) A. 房间里的温度 B. 热水的温度 C. 温度计中水银的温度 D. 无法判断5、某水银温度计的玻璃管上刻有110格均匀刻度线，当温度计玻璃泡浸没在冰水混合物中时，温度计内水银柱液面在10格处，当玻璃泡放入一个标准大气压下的沸水中时，水银柱的液面在60格处。由此可知，该温度计的分度值和测量范围分别是( A )A.2℃、－20℃～200℃ B.0.5℃、0～100℃C.2℃、－50℃～200℃ D.条件不足，无法确定6、如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计的测温原理是利用瓶中气体的 。(2)若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，则A处的温度是 ℃,B处的温度比A处 (填“高”或“低”)。(3)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施： (写出一条即可)。[参考：(1)热胀冷缩；(2)0；低；(3) 弯管变细或增大玻璃泡容积] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、物体的冷热程度称为温度，常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。 2、温度计测量温度（体温计测量体温35－42℃）。 3、液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 4、把冰水混合物的温度定为 0℃，水沸腾时的温度定为 100℃，均分100格，每一格为1℃。 5、液体温度计的正确使用方法：（1）测量前，观察的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；（2）测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；（3）待示数稳定后再读数；（4）读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数；读数要带单位；（5）体温计使用前甩向下，且可取出读数。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月(共30张PPT)
第一章 探索自然的科学
浙教版七年级上册
第2节 科 学 测 量 （3）
－－－ 温度测量
教学目标
科学观念：知道液体温度计的构造原理；知道摄氏度和100摄氏
度的规定，掌握摄氏度的读、写方法；了解并记住一些生活
环境中常见的温度值；
科学思维：知道实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别，
能对物体的温度进行估测。
探究实践：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通
过活动，使学生掌握温度计的正确使用方法；
态度责任：通过活动，激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生
乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
复习巩固
1、长度的基本单位是 ，体积的常用单位有 等；
2、长度的测量工具是 ，液体体积的测量仪器是 ；
3、若要测量像小石块等形状不规则的固体物体的体积，则可借助的器材是 等；
4、测量液体的温度时，则要用到 。
米（m）
m3、cm3、L、mL
刻度尺
量筒
量筒、水
温度计
新知讲解
一、温度
1、温度：
温度是指物体的冷热程度。
2、温度与冷热的关系：
热的物体，温度较高；
冷的物体，温度较低。
我们平时所说的天气热，就是气温高。
活动：
准备温度不同的三杯水（如图）：
（1）先用右手食指浸在热水中，左手食指浸在冷水中；
感觉手指的冷热情况：右手指 ，左手指 ；
（2）一会儿后，取出两手指，并同时浸入中间的温水中。
感觉手指的冷热情况：右手指 ，左手指 。
本实验说明：
有时候，凭感觉来判断温度的高低
是 的。
温度高（热） 温度低（冷）
温度低（凉） 温度高（温）
不可靠
新知讲解
3、凭感觉来判断温度的高低是不可靠的：
（1）浸在热水中的左食指和浸在冰水中的右手指，取出后若同时浸入同一杯温水中，则左手指感觉凉，而右手指感觉温暖；
（2）相同的温度下，用手摸毛衣和棉被是地，感觉温暖，而去摸大理石桌面，感觉有点凉；
（3）冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天的井水比较凉快；
所以，要准确测量温度，需要使用专门的仪器……温度计。
新知导入
二、温度的测量
1、测量温度的仪器：温度计
①温度计类型：水银温度计、数字温度计、
液晶温度计、电子温度计、红外线温度计、半导体温度计等。
②实验室常用液体温度计：水银温度计和酒精温度计。
各种温度计
常用温度计
新知讲解
2、液体温度计的构造：
①液体温度计使用的液体一般为水银、酒精、煤油等；
②液体温度计的构造：
液体温度计由装水银、酒精或煤油的玻璃泡和毛细管组成，外罩玻璃管并标上刻度及单位。
单位
新知讲解
③液体温度计的工作原理：
液体温度计是根据水银、酒精等液体热胀冷缩原理制成的。
当温度计的玻璃泡内的水银或酒精受热时，水银或酒精的液柱会上升，观察液柱的长度变化，就可以知道温度的高低。
温度由高到低：丙、乙、甲、丁
新知讲解
④液体温度计的刻度：
a.常用的温度单位是摄氏度，符号℃
b.摄氏度的规定：
标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃；
水沸腾时的温度定为100℃；0℃和100℃之间分为
100等分，每等份表示1℃；0℃以下读作多少摄氏
度或负多少摄氏度。
如，人体口腔的正常温度为37℃，读作三十七
摄氏度；冰箱冷冻室的温度为－18℃，读作零下十八
摄氏度或负十八摄氏度。
新知讲解
3、液体温度计的使用：
①选择合适的温度计，不能测量超过温度计量程的温度；
②温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；
③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；
④温度计内液柱稳定后才能读数，读数时视线要与温度计内液面相平。
× × × √
视频：
温度计的使用
（点击图片播放）
探究实践
1、观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度，把结果填入下表。
2、用气温计测得现在教室内的气温为 ；
水银温度计
医用体温计
家庭用寒暑表
测量液体温度
测量人体温度
测量气温
110 －5 1
42 35 0.1
50 －25 1
参考：26℃
探究实践
3、测量水温：
（1）把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧杯的壁和底，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃。
（2） 在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示为 50℃和 30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。
水温为50℃时________________。
水温为30℃时_______________。
参考：98
烫（热）
温（凉）
探究实践
4、观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？
（1） 体温计测量范围为_____℃至_____℃，最小刻度为_____℃。
（2） 由于_ __________________，体温计离开被测人体后水银柱不会回落，这样可以方便地读出所测的体温。
所以下次使用之间，一定要将体温计用力甩几下。
42 35
0.1
玻璃泡与玻璃管的连接处的管孔特别细且有弯曲
视频：
体温计
（点击图片播放）
探究实践“
5、用体温计测量自己的体温：
①先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到 35℃以下；
②把体温计夹在自己的腋下，过 3～5分钟后取出；
③读出自己腋下的温度为 ℃。
注意：
如果用体温度测量口腔温度时，要先用酒精消毒体温计；
参考：37.2
新知讲解
4、其他温度计
随着科学技术的发展，
测量温度的方法越来越多，
技术也越来越先进。
如色带温度计能方便地跟
踪动物的体温变化；卫星
能遥感测出海水0.1℃的
温度变化；天文学中常用
光谱分析的方法研究恒星
的温度。
思考讨论
1）测量室内气温时，温度计应该怎样放置才能比较真实地反映室内的气温？
2）杯子里的热水经过长时间冷却后，其温度与室温是否相同？
应放置在离地面1.5米高度的地方,垂直放置在通风处,不可放在有太阳光直射或电器等发热品的周围。
放置在室温环境中较长时间的水的温度跟室温不相同，由于水蒸发等原因，导致水温要低一些。
随堂练习
1、读出如图甲、乙温度计所示的温度值(℃)；
甲是 ，乙是 。
－4 ℃
74 ℃
随堂练习
2、常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是( )
A. 使表面粗糙，便于握紧向下甩
B. 把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C. 节约材料，美观好看
D. 对液柱有放大作用，便于读数
D
随堂练习
3、一支体温计的示数是37.2℃，某粗心护士忘了甩体温计，先后测甲、乙两个人的体温，他们的真实体温分别是36.5℃，38.8℃，经测量温度计的读数为（ ）
A. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是38.8℃
B. 甲的读数是37.2℃，乙的读数是38.8℃
C. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是36.6℃
D. 以上读数都不对
B
随堂练习
4、用一支水银温度计测量放在 25℃房间里的一盆热水的温度时，当温度计的水银上升经过“28℃”这一刻度时，温度计的读数表示的是( )
A. 房间里的温度 B. 热水的温度
C. 温度计中水银的温度 D. 无法判断
C
随堂练习
5、某水银温度计的玻璃管上刻有110格均匀刻度线，当温度计玻璃泡浸没在冰水混合物中时，温度计内水银柱液面在10格处，当玻璃泡放入一个标准大气压下的沸水中时，水银柱的液面在60格处。由此可知，该温度计的分度值和测量范围分别是( )
A.2℃、－20℃～200℃ B.0.5℃、0～100℃
C.2℃、－50℃～200℃ D.条件不足，无法确定
A
随堂练习
6、如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计的测温原理是利用瓶中气体的 。
(2)若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，则A处的温
度是 ℃,B处的温度比A处 (填“高”或“低”)。
(3)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施：
(写出一条即可)。

热胀冷缩
0
低
弯管变细（或增大玻璃泡容积）
课堂总结
1、物体的冷热程度称为温度，常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。
2、温度计测量温度（体温计测量体温35－42℃）。
3、液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
4、把冰水混合物的温度定为 0℃，水沸腾时的温度定为 100℃，均分100格，每一格为1℃。
5、液体温度计的正确使用方法：（1）测量前，观察的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；（2）测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；（3）待示数稳定后再读数；（4）读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数；读数要带单位；（5）体温计使用前甩向下，且可取出读数。
板书设计
1.2 科学测量（3）
……温度测量
一、温度
温度：冷热程度 常用单位：摄氏度（℃）
仪器：水银温度计、体温计（35－42℃）等
二、温度计
原理：液体热胀冷缩
摄氏温度的规定：
冰水混合物 沸水
0℃ 100℃
规范： 浸没、平视、读数带单位
均分100格，每格1℃
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“科学实验室”的相关内容。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上§1.2 科学测量（3）学案
姓名
[学习目标]
1、知道液体温度计的构造原理；
2、知道摄氏度和100摄氏度的规定；
3、掌握摄氏度的读、写方法；
4、了解并记住一些生活环境中常见的温度值；
5、知道体温计的构造特点与使用。
一、知识点梳理：
知识点1、温度及温度的测量
1、温度的意义：物体的 程度叫温度。
2、实验室中常用的液体温度计有 温度计和 温度计等，都是利用液体 的性质制成的，当温度计玻璃泡内的液体受热时，液柱会 ，观察液柱的 可知道温度的高低。
3、常用的温度单位是 ，符号用 表示。
4、摄氏度的规定：在标准大气压下，把 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 ℃。0℃与100℃间均分为100格，每格为 ℃。
5、常用液体温度计的正确使用：
（1） 被测物体的温度，不能测量超过温度计 的温度。
（2）温度计的 要与被测物体充分 。
（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的 稳定后再读数。
（4）读数时视线要与温度计内 相平。
知识点2、体温计
1、构造特点：玻璃泡上方有一段 的玻璃管；
2、测量范围为 ℃；最小刻度为 ℃。体温度 能测量沸水温度。
3、体温计可以离开人体读数，若未甩而继续使用，示数只 不 。
4、人体的正常温度约为： 。
二、例题讲解
例题1、有 A、B 、C、D四支温度计，内装的都是煤油，A 温度计内径细玻璃泡大，B温度计内径细玻璃泡小，C温度计内径粗玻璃泡大，D温度计内径粗玻璃泡小。用它们测同一种液体的温度，测量准确度是( )
A. A 准确度最高 B. B 准确度最高 C. C准确度最高 D. D 准确度最高
例题2、一支体温计的示数是37.2℃，某粗心护士忘了甩体温计，先后测甲、乙两个人的体温，他们的真实体温分别是36.5℃，38.8℃，经测量温度计的读数为（ ）
A. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是38.8℃ B. 甲的读数是36.5℃，乙的读数是36.6℃
C. 甲的读数是37.2℃，乙的读数是38.8℃ D. 以上读数都不对
例题3、关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是( )
A. 体温计与实验温度计的区别仅是长度不同
B. 体温计内有一细管，温度计没有细管
C. 使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到35℃以下，普通温度计不能甩动
D. 使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体
例题4、某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数4℃；当冰融化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等；水温再升高10℃，而温度计的示数只升高了9℃。那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数将是（ ）
A. 92℃ B. 94℃ C. 96℃ D. 98℃
例题5、某校科学兴趣小组的同学对温度计进行专题研究。 他们在校图书馆查阅资料得知，伽利略曾设计过这样一个温度计：一麦秆粗细的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管中水柱高度的变化可测出周围环境的相应温度。为了研究“伽利略温度计”，兴趣小组的同学按照资料的描述，自制了如图所示的测温装置，图中甲为一小塑料瓶，乙为一透明细吸管，通过橡皮塞与甲连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究。改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
根据表中数据可推得：
（1）当环境温度升高时，管内水柱高度h将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
（2）通过以上实验，兴趣小组的同学发现用“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处。你认为它的不足之处是 。
三、随堂练习：
1、关于实验室用的温度计的使用,下列说法不正确的是(　　)
A. 温度计读数时,视线与温度计液柱上表面垂直
B. 温度计的玻璃泡不能碰到容器底和壁
C. 读数时,玻璃泡不能离开被测物体
D. 被测温度不能超过温度计的量程
2、如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( )

A. 该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B. 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C. 该温度计的量程是20~100°C
D. 该温度计此时的示数为32°C
3、关于0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的冰比0℃的水温度低 B．0℃的冰比0℃的水温度高
C．0℃的冰比0℃的水温度一样高 D．状态不同，无法比较
4、我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低至-40℃，假如在-40℃的冰下有流动的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（　　）
A．4℃ B．一定是－40℃ C．0℃ D．应该略高于－40℃
5、普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是( )
A. 使表面粗糙，便于握紧向下甩 B. 把示数刻在较平的面上，刻度更精确
C. 节约材料，美观好看 D. 对液柱有放大作用，便于读数
（第5题图） （第6题图）
6、某同学测量液体温度时的方法如图甲所示：
（1）他操作时的错误之处是________。
（2）此错误造成的后果将使测出的温度偏________(填“高”或“低”)。
（3）纠正错误后，温度计的示数如图乙所示，该液体的温度是________。
7、晓利选用水银温度计测量热水温度：
（1）水银温度计的工作原理是根据液体的________制成的；
（2）当把水银温度计放入热水中，发现温度计的水银液面慢慢升高．此时，温度计内水银的：①体积，②质量，③密度：没有发生变化的是________ (选填序号)；
（3）一支温度计刻度均匀，但示数不准，在一标准大气压下，它测得沸水温度是95 C；测冰水混合物温度为15 C，现用它来测某液体温度，读数是29 C，该液体的真正温度是________ C 。
四、课后练习：
1、对体温度计进行消毒时，你认为可行的方法是( )
A．用酒精外焰灼烧 B．在沸水中煮一定时间 C．用医用酒精棉花擦拭 D．用纯净的水冲洗
2、某同学要测量当地的气温，为了使测得的温度更接近实际气温，若在下列各地1.5米高处测量，则最佳的位置为( )
A. 学校操场 B. 一楼北面阳台 C. 高楼楼顶 D. 水泥马路
3、关于体温计和实验室普通温度计，下列说法正确的是(　　)
A．两者只是量程不同
B．体温计内玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲，所以比普通温度计精确
C．体温计的玻璃泡比普通温度计大，玻璃管比普通温度计细，所以比普通温度计精确
D．体温计读数时不能离开人体，普通温度计读数时不能离开被测物体
4、两支内径相同，玻璃泡容积不同，但玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿看到（　　）
A．两支温度计水银柱上升高度相同，示数相同
B．玻璃泡容积小的水银柱上升得高，但示数相同
C．玻璃泡容积大的水银柱上升得高，且示数也高
D．玻璃泡容积大的水银柱上升得低，但示数要低点
5、实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是 （　　）
A．41℃，60℃ B．21℃，40℃ C．35℃，56℃ D．35℃，36℃
6、有一天小科在家里出于好奇，将示数为38℃的体温计插入冰水混合物中测量温度，下列与此相关的表述中，正确的是( )
A. 体温计的示数降为0℃ B. 体温计的示数仍为38℃
C. 体温计的示数降到最小值35℃左右 D. 因温度低于35℃，无法读数
7、对知识进行归纳总结，是一种很好的学习方法。下列是阳阳同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是（ ）
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 用量筒测量液体体积时俯视读数 偏小
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
8、用一支水银温度计测量放在 25℃房间里的一盆热水的温度时，当温度计的水银上升经过“28℃”这一刻度时，温度计的读数表示的是( )
A. 房间里的温度 B. 热水的温度 C. 温度计中水银的温度 D. 无法判断
9、下列关于温度的说法正确的是( )
A. 0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B. 一般人的体温约为39 ℃
C. 一般洗澡水的温度在65 ℃左右 D. 房间温度在23 ℃左右人体感觉比较舒适
10、小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离A点24cm，则这杯水的温度是( )
A. 20℃ B. 30°C C. 40℃ D. 60℃
11、为了研究水的一些特性，某同学做了如下的实验：将100克水30倒入一只烧杯中，然后让它自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。
（1）如图所示是该同学测量水温时的情况，请指出操作上的两个错误：________；________。
（2）改正错误后，他记录的水温随时间的变化数据如下表。
由表格中的数据分析可知，当时室温大约为________℃，这些水冷却到室温总共用了______分钟。
12、下面是小范同学用普通温度计测量沸腾水温度的实验步骤：A. 选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；B. 估计被测液体的温度；C. 让玻璃泡和被测液体充分接触；D. 取出温度计；E. 观察温度计的读数；F. 整理仪器，检查实验结果，与估计值比较
（1）请将这些步骤按正确顺序排列起来： ；
（2）小范发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小范突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢 她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计: ①检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则就得更换；②用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物；③将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃； ④取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；⑤将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃。
a. 若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为________℃;
b. 若测量某未知温度的物体时，示数为26℃，则该物体的实际温度为________℃。
13、（1）下面是小强使用普通温度计测量温水温度的。操作步骤：a.观察温度计的测量范围，选取合适的温度计；b.用手试一下温水，估计水的温度；c.观察温度计的读数；d.使温度计的玻璃泡与温水充分接触几分钟；e.取出温度计；f.记录温度计的读数。上述实验步骤，正确的顺序是 。
（2）小强在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图一所示，其中正确的是 。
（3）小强又用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图二中甲、乙所示，那么冰的温度和水的温度分别是 。
14、有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系的图像，如图，
（1）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
（2）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、冷热 2、水银 酒精 热胀冷缩 上升 长度变化
3、摄氏度 ℃ 4、冰水混合物 100 1
5、（1）估 计 量程 (2)玻璃泡 接触 (3)液柱 (4)液面相平
知识点2、
1、一段细小弯曲的玻璃管 2、 35～42 ℃； 0.1 ℃ 不
3、升 降 4、37℃左右
二、例题讲解：
例题1、A
解析：由分析可知，玻璃泡大内径细的温度计在变化相同温度时，液柱的变化大，由此可知，在变化相同温度时，A温度计的液柱变化最大，A选项正确，B、C、D错误。
例题2、C
解析：甲的体温36.5℃<37.2℃，因此体温计的示数保持不变，还是37.2℃；乙的体温38.8℃>37.2℃，因此体温计的示数会上升，显示为38.8℃，故C正确，而A、B、D错误。
例题3、A
解析：体温计和普通温度计有很多方面的不同，不仅是长度的不同。在构造上和使用方法上，都有很多的不同。A、不仅仅是长度不同。故A错误；B、体温计有小缩口，温度计没有，故B正确；C、体温计使用之前要先甩动，温度计不需要。故C正确。；D、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体。故D正确。
例题4、B
解析：标准大气压下沸水的温度为100℃，根据公式得到： ；解得：t'=94℃。
例题5、（1）变小(填“变大”“变小”或“不变”)。（2）是测量范围太小。
解析：　（1）从表中数据分析可知水柱高度随温度升高而下降。（2）由数据发现温度从17 ℃上升到27 ℃只变化了10 ℃，水柱高度已从30.2厘米下降到4.2厘米，快接近于0了，所以温度的测量范围较小。
三、随堂练习：
1、A 2、D 3、C 4、C 5、D
6、（1）温度计上的玻璃泡触到容器底部（2）高（3）69.0℃
7、（1）热胀冷缩（2）②（3）17.5
四、课后练习：
1、C 2、B 3、C 4、B 5、C 6、B 7、D
8、C 9、D 10、D
11、（1）读数时，温度计的玻璃泡离开被测液体；读数时视线未与液柱的液面相平
（2）30；12
12、（1）BACEDF（2）50；25
13、(1)badcfe; (2)D; (3)－12℃、38℃
14、（1）20℃ （2）T=0.9t+5℃
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21清风明月

展开更多......

收起↑