资源简介

特殊教育 培智学校生活适应（大家一起玩）教学设计
（第1课时）
本课时目标
知识与技能
1.能够主动表达想要一起玩。
2.能够主动邀请他人一起玩。
过程与方法
通过参与活动、联系实际，主动表达自己的意愿。
情感态度与价值观
在参与游戏活动过程中，增强与人交往的意愿。
教学重点
能够主动表达或邀请他人一起玩。
教学难点
能够关注别人并邀请他人一起玩。
教学资源
教师自制配套视频：《我们一起玩》、《大家一起玩》《一起商量玩什么》。自备文字资源：《大家一起玩》《一起商量》《我说你做》；小玩家评选卡，玩具若干。
教学过程
一、始活动
1.教师播放视频《我们一起玩》，学生观看并回答问题。
（视频来源于网络）
教师：同学们，你们在视频里看到了什么？里面的小朋友在做什么？
学生描述视频内容，自由回答。
教师：乐乐和天天在打乒乓球，兰兰和贝贝在给他们加油。他们在一起玩得很开心。同学们想不想一起玩呀？
2.教师引出本节课的课题并板书：大家一起玩。
二、主活动
1.我想和你一起玩。
（1）教师播放自备视频《大家一起玩①》，学生观看。
（视频来源于网络）
教师：大家在视频里看到了什么？（引导学生回答：兰兰看到其他同学在玩呼啦圈，想和他们一起玩，就对他们说“我能和你们一起玩吗？”同学们开心地邀请兰兰一起玩）
（2）教师小结：当我们想和别人一起玩游戏的时候，我们要学会主动向他人表达自己想要一起玩的意愿，询问他人“我能和你们一起玩吗？”或说“我想和你们一起玩。”
（3）教师板书：我能和你们一起玩吗？/我想和你们一起玩。
2.和我们一起玩吧。
（1）教师播放视频《大家一起玩②》，学生观看视频。
（视频来源于网络）
教师：大家在视频里看到了什么？（引导学生回答：大家正在一起玩，天天发现乐乐在一旁看，就对乐乐说“乐乐和我们一起玩吧！”乐乐高兴地答应了）
（2）教师小结：当我们在玩游戏的时候，如果旁边有其他小伙伴也想参与，我们要主动邀请其他小伙伴一起游戏“来和我们一起玩吧！”
（3）教师板书：来和我们一起玩吧！
3.一起商量玩什么。
（1）教师播放视频《一起商量玩什么》，学生观看。
（视频来源于网络）
教师：大家在视频里看到了什么？（引导学生回答：天天邀请乐乐一起玩，两人一起商量去操场踢球。贝贝询问兰兰想不想玩过家家，兰兰同意了贝贝的提议，两个人一起玩过家家）
（2）教师小结：当我们决定一起玩的时候，要大家一起商量玩什么，征求对方的意见，这样才能开心地一起玩。
三、练习活动
教师：刚才视频里的小朋友都玩得非常开心，同学们是不是也想一起玩呢？老师这里有一张小玩家评选卡，将根据大家每次在玩耍时的表现画“☆”。最后谁的“☆”最多，谁就是我们的“最棒小玩家”！
1.大家一起玩。
（1）教师组织学生在教室内自由活动、游戏。
（2）教师鼓励因害羞、胆怯而未参与活动的学生勇敢一点，向其他学生表达自己想要参与游戏的意愿。
（3）教师鼓励参与游戏的学生主动去找没参与的学生一起玩。
（4）教师需根据情况有针对性地指导，尽量让每名学生都参与活动。
（5）教师在小玩家评选卡上以画“☆”的方式对学生的表现进行评价。
2.一起商量。
（1）教师将学生分为若干组，并出示若干件玩具。
（2）每组学生可以在教师处领取一件玩具。组内学生需先互相商量，统一意见后再领取玩具。
（3）学生之间一定会有意见不一的情况，教师需视学生能力和实际情况，给学生自己处理问题的机会，让他们在自己组内解决问题。
四、整理活动
1.教师小结：本节课我们一起玩了很多游戏。当我们想和别人一起玩的时候，要学会勇敢表达自己的意愿；当我们看到别人想参与我们的时候，要学会主动邀请；当我们在一起玩的时候，要学会一起商量。
2.布置课后作业：学生回家后与家人一起玩“我说你做”的游戏。
（第2课时）
本课时目标
知识与技能
通过本课时学习能够感受到一起玩的快乐。
过程与方法
通过参与活动、联系实际，感受一起玩的乐趣。
情感态度与价值观
在参与游戏活动的过程中,增强参与集体活动的意识。
教学重点
通过本课时学习能够感受到一起玩的快乐。
教学难点
通过本课时学习增强参与集体活动的意识。
教学资源
教师自制资源小视频：《大家一起玩》《一起玩，真开心》。制作文字卡片：《网小鱼》《贴鼻子》《两人三足》《一二三，木头人》。及学生日常一起玩各种游戏时的电子照片，拍摄工具，玩具鼻子，眼罩，增强物（小礼品），绳子。
教学过程
一、始活动
1.教师播放自制视频《大家一起玩》，学生观看并跟读儿歌。
（视频来源于网络）
教师：同学们，你们在视频里看到了什么？听到了什么？
学生描述视频内容，自由回答。
教师：视频里说，大家一起玩，朋友变多啦，快乐也变多啦！今天我们一起来感受一下一起玩的乐趣吧！
2.教师引出本节课的课题并板书：一起玩，真开心。
二、主活动
1.一起玩，真开心。
（1）教师播放自制小视频《一起玩，真开心》，学生观看。
（视频来源于网络）
教师：大家在视频里看到了什么？（引导学生回答：天天和弟弟在一起玩拼图，天天拼对了拼图，弟弟开心地夸奖哥哥。同学们在玩滚地球，乐乐取得了好成绩，大家夸乐乐真棒）
（2）教师小结：大家一起玩的时候，我们可以互相帮助，取得游戏的胜利，这会让我们很快乐；大家一起玩的时候，我们可以加油或得到别人的加油，这也会让我们觉得很快乐。
（3）教师在屏幕上出示学生日常一起玩各种游戏时的电子照片，学生观察。
（4）教师逐一请照片上的学生描述一下当时的情景、自己的内心感受以及为什么会有这种感受。
（5）教师小结：同学们一起玩的时候，大家都是非常快乐的，老师也为大家感到高兴！一起玩是很开心的事情。
三、练习活动
教师：接下来的时间留给同学们，我们来感受一起玩的快乐吧。（助教协助拍摄视频或照片）
1.网小鱼。
（1）教师在教室地上用粉笔画出一块区域当作桶。两名学生扮渔网，其余的学生扮成群结队的小鱼。扮渔网的两名学生手拉手相对站立，举过头顶，呈网状。扮小鱼的学生排成一字队形，等待穿越。
（2）游戏开始，全体学生念儿歌：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”扮小鱼的学生低头弯腰快速从“渔网”下通过，扮渔网的两名学生听到教师发出“捉住”二字命令后，赶紧把“渔网”放下，套住没来得及通过的学生，把“小鱼”网住，放到“桶”里。
（3）没有被捉到的“小鱼”继续参加游戏。
（4）当捉到3～5条“小鱼”后，让捉到的“小鱼”集体表演一个节目。然后更换扮渔网的学生，开始新的一轮游戏。
（5）游戏过程中教师叮嘱学生遵守游戏规则，保证游戏顺利进行。
2.贴鼻子。
（1）教师在黑板上分别画上两个卡通人物头像（没有鼻子）。
（2）教师将学生分为两两一组。一名组员用眼罩蒙住眼睛，手里拿着玩具鼻子负责贴，另一名组员负责指挥。
（3）两组学生一起比赛贴鼻子，先贴好鼻子的为获胜组。
（4）教师给予获胜组奖励。
（5）游戏过程中进教师叮嘱学生遵守游戏规则，保证游戏顺利进行。
3.两人三足。
（1）教师设置起点、终点。学生分为两两一组。
（2）教师用绳子将组内一名学生的右脚和另一名学生的左脚绑在一起。
（3）所有小组在起点站好，教师发出“开始”指令，各组学生开始向终点移动。
（4）最先到达终点的小组可以获得奖励。
（5）活动过程中教师和助教需注意学生安全，并叮嘱学生遵守游戏规则，保证游戏顺利进行。
四、整理活动
1.教师小结：本节课我们一起玩了网小鱼、贴鼻子和两人三足的游戏，（在屏幕上展示助教随拍的视频或照片，学生观看）大家在一起玩的时候开心吗？
2.布置课后作业：学生回家后与家人一起玩“一二三，木头人”的游戏。

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