资源简介

【培智教学】生活适应一年级上《元旦》教学设计
课标目标：
1.知道1月1日是元旦。
2.知道元旦是新年第一天。
3.能用各种不同方式庆祝元旦。
本课时目标：
知识技能：1.知道1月1日是元旦，了解元旦是新年的第一天。
过程方法：1.通过实践活动，引导学生了解元旦是1月1日。
情感态度与价值观：
在活动中，感受元旦的快乐气氛，并培养学生热爱生活的情感态度。
教学重点：知道1月1日是元旦。
教学难点：知道元旦是新年的第一天。
教学过程：
一、始活动---迎新年，庆元旦
1.师: 请同学们仔细听音乐，听听歌里都唱了什么 “
2.教师播放视频:《新年好》。
备注：视频来源网络
3.师:歌里唱的是什么节日 (元旦) 贝贝、天天、乐乐、兰兰在最后说了什么 (祝贺大家新年好)
二、主活动---1 月 1日是元旦
(一)知道1月1日是元旦
1.师:同学们知道元旦节吗 什么时候过元旦节 你们想不想知道元旦到底是哪一天 下面请同学们看视频。
2.学生观看视频《元旦》。
备注：视频来源网络
3.师:视频里都有谁 (兰兰和乐乐) 他们说了什么 几月几日是元旦 (学生自由回答)
4.教师板书:1月1日是元旦。
5.教师带学生一起读一读:1月1日是元旦。
(二) 演一演“
1.师:下面老师想请两位同学来演一演书上的兰兰和乐乐进行对话。
2.引导学生再次观看视频《元旦》
3.师: 乐乐说了什么 兰兰说了什么
乐乐(学生 A):今天是1月1日，是什么节日
兰兰(学生 B):今天是元旦，新年的第一天。
4.学生自己找同伴演一演，两人一组。
学生A(乐乐):今天是1月1日,是什么节日
学生 B(兰兰):今天是元旦，新年的第一天。
5.教师请几组学生上台表演给大家看。
(三) 写一写
1.教师在黑板上板书: 月 日是元旦。
2.教师请学生上台来，在黑板上用粉笔填空: 1 月 1 日是元旦。
三、练习活动
(一) 游戏:《选一选》
1.师:我们知道了元旦是 1月 1日，那么如何知道今天是不是元旦呢 我们可以通过看日历来了解日期，下面请同学们找一找哪本日历上是 1月 1日。
2.教师出示游戏《选一选》，让学生先读一读台历上的日期，再找到哪本日历上是元旦节。
(二)找到元旦
1.教师出示日历
2.师:同学们知道这是什么吗 日历上有什么 你能在上面找到1月1日吗 (教师示范找1月1日)
3.教师给每个学生分发日历，让学生自己在日历上找到1月1日，找到后引导学生表达:1月1日是元旦。
四、整理活动
1.师生再次欣赏歌曲《新年好》，感受新年的气氛。
2.小结:1月1日是元旦，元旦是新年的第一天。
3.教师对学生本节课在课堂中的表现，给予评价。
第二课时
课标目标：
1.知道1月1日是元旦。
2.知道元旦是新年第一天。
3.能用各种不同方式庆祝元旦。
本课时目标：
知识与技能：
1.知道1月1日是元旦，了解学校庆祝元旦的方式；
2.通过实践活动，了解学校元旦节不同形式的庆祝方式；
3.在活动中，感受元旦的快乐气氛，培养热爱生活的情感态度心。
教学重点：知道学校庆祝元旦节的各种方式
教学难点：知道学校庆祝元旦节的各种方式
教学过程：
一、始活动---庆祝元旦
1.师:同学们知道在元旦这一天，学校是怎样庆祝的吗 我们一起来看看吧!
2.教师展示校内学生庆祝元旦的照片。
3.师: 照片中这些同学在做什么 (学生自由发言)
二、主活动---学校元旦活动
师:我们刚才看了庆祝元旦的活动照片，那乐乐和贝贝在学校是怎样庆祝元旦的 下面我们一起来看一看。
1.元旦茶话会
(1)教师播放视频《学校元旦活动》第一部分:元旦茶话会。
备注：视频来源于网络、侵权联系删除
(2)学生观看结束后，教师引导学生说一说在视频中教室有哪些变化。(彩色气彩带、鲜花、食品、饮料等)
师:贝贝、乐乐在庆祝元旦节时是怎么说的 (元旦快乐!)
(3)教师把学生开元旦茶话会的照片贴在黑板上并板书: 元旦茶话会·欢庆元旦。
2.元旦联欢会
(1)教师播放视频《学校元旦活动》第二部分:元旦联欢会。
(2) 学生观看结束后，教师邀请学生
说一说在元旦节，视频中的小朋友们都是怎样庆祝元旦的。(唱歌、跳舞等)
(3)教师把学生开元旦联欢会的照片贴在黑板上并板书:元旦联欢会·欢庆元旦。
3.互赠元旦卡片
(1) 教师播放视频《学校元旦活动》第三部分:互赠元旦卡片。
(2) 学生观看结束后，教师提问: 在元旦节我们还可以用什么方式庆祝元旦、表达自己对好友和亲人的祝福 (互赠元旦卡片) 天天和乐乐在收到别人的元旦卡片时都说了什么 (谢谢你!) 教师引导学生说文明礼貌用语。
（3)教师把学生互赠元旦卡片的照片贴在黑板上并板书:互赠元旦卡片·欢庆元旦。
三、巩固练习
1.装饰贺卡
(1)师:刚才贝贝他们做的贺卡好看吗 你们想不想也自己做一张贺卡送给同学、朋友 下面我们一起来做一做吧。
（2）教师出示游戏“装饰贺卡。
(3)教师边示范边讲解游戏玩法。
(4) 让学生自己动手做一做。
(5) 学生展示作品。
(6)师:谁的电子贺卡最漂亮 (学生自由发言)
2.选一选
(1)师:每个节日的庆祝活动都不样，下面请同学们仔细观察，看看哪些活动是庆祝元旦的，请你们帮忙找出来。
(2) 教师出示游戏“选一选”。
(3)教师先引导学生看一看每张图片上都是哪些活动。
(4) 让学生找一找，找出哪些是庆元旦的图片。
(5)学生指一指刚选出来的庆元旦的活动，完成游戏。
四、整理活动
1.教师小结:元旦这一天，学校会举办很多活动来庆祝，比如元旦茶话会、元旦联欢会、互赠元旦卡片等。
2.课后实践:元旦节，教师组织学生起布置教室，庆祝元旦。
3.布置作业:给学生准备一些贴纸卡纸，要求学生在家长的帮助下制作一张实物元旦贺卡，再带回学校送给其他同学或老师。
第三课时
课标目标：
1.知道1月1日是元旦。
2.知道元旦是新年第一天。
3.学会说一句新年祝福的话语。
本课时目标：
知识与技能：
1.知道1月1日是元旦，了解学校庆祝元旦的方式；
2.通过实践活动，了解各种不同形式家庭庆祝元旦的方式；
3.在活动中，感受元旦的快乐气氛，培养热爱生活的情感态度。
教学重点：知道家庭庆祝元旦节的各种方式
教学难点：知道家庭庆祝元旦节的各种方式
教学过程：
一、始活动---庆祝元旦
1.活动预告
师:元旦节我们可以和同学、好朋友用举行茶话会、联欢会、互赠卡片等方式来庆祝元旦。那我们和自己的爸爸妈妈以及我们的亲人应该怎样来庆祝元旦呢 说说你们是怎样和家人一起来庆祝元旦的吧。
2.学生自由发言
二、主活动---家庭新年活动
师:下面我们来看看家庭元旦活动有哪些。
1.聚餐
(1)教师播放视频《家庭元旦活动》
第一部分:聚餐
(2)学生观看视频结束后，教师引导学生说一说乐乐家是怎样庆祝元旦的(和亲人一起聚餐)
(3)教师把乐乐一家聚餐的图片贴在黑板上，在照片的下面板书:元旦节和亲人一起聚餐。
2.购物
(1)教师播放视频《家庭元旦活动》
第二部分:购物
(2)学生观看视频结束后，教师引导学生说一说兰兰家是怎样欢庆元旦的。(和亲人一起去购物)
(3)教师把兰兰一家购物的图片贴在黑板上，在照片的下面板书:元旦节和亲人一起购物。
3.走亲访友。
(1)教师播放视频《家庭元旦活动》第三部分:走亲访友。
(2)学生观看视频结束后，教师提问:天天家是怎样欢庆元旦的 (和爸爸妈妈一起走亲访友)
(3)教师把天天一家走亲访友的图片贴在黑板上，在照片的下面板书:元旦节和爸爸妈妈一起走亲访友。
4.其他活动。
(1)师:同学们，元旦节除了可以和家人聚餐、购物、走亲访友，还可以开展哪些活动呢
学生自由发言：
(2)师:下面我们一起来看看还有哪些欢度元旦的方式吧。
教师播放视频《多种多样的元旦活》
学生观看视频结束后,教师邀请学生说一说乐乐和贝贝一家是怎样欢度元旦的。(包饺子、剪窗花)
5.教师小结:元旦，我们可以和家人起包饺子、贴窗花、吃团圆饭、节日采购、走亲访友。
三、练习活动
1.装饰我们的家。
师:元旦这一天，大家为了庆祝都会把屋子装饰得非常漂亮。下面我们就来试试吧!
(1)教师出示游戏“装饰我们的家”并讲解玩法:让学生将装饰物拖至房屋上装饰房子。(装饰物有灯笼、窗花、鲜花等)
（2）学生自已练习。
2.我来贴一贴。
(1)教师给每位学生准备一张画有空房子的图片和各种装饰贴画,让学生自己用装饰物装饰房子。
(2) 展示学生作品。
四、整理活动
课堂小结,请学生总结家庭元旦活动的不同庆祝方式。
第四课时
课表目标：
1.知道1月1日是元旦
2.知道元旦是新年的第一天
3.能用各种不同方式庆祝元旦
本课时目标：
知识与技能：知道向亲人朋友表达节日祝福；
过程与方法：通过实践活动，学会向亲人和朋友表达节日祝福。
情感态度与价值观：在活动中，感受元旦的快乐气氛，培养热爱生活的情感态度。
教学重点：知道向亲人和朋友表达节日祝福。
教学难点：知道用不同的语言表达方式向亲人和朋友表达节日祝福。
教学过程：
一、始活动
师:我们已经学会了用不同的方式庆祝元旦，那在元旦节我们应该怎样向亲人和朋友表达祝福呢 (学生自由发言)
二、主活动---学说新年祝福语
1.学说新年祝福语
(1)教师播放视频《学说新年祝福语》片段一；
师:视频里都有谁 他们是怎么说新年祝福语的 “
师:元旦这一天我们可以和朋友说“新年好!”
教师板书“新年好!”，然后引导学生读一读。
(2)教师播放视频《学说新年祝福语》片段二；
师:视频里都有谁 他们是怎么说新年祝福语的
师:元旦这一天我们可以和爷爷奶奶说“元旦快乐”
教师板书“元旦快乐!”，然后引导学生读一读。
(3)教师播放视频《学说新年祝福语》片段三；
师:视频里都有谁 他们是怎么说新年祝福语的
师:元旦这一天我们可以和爸爸妈妈说“祝爸爸妈妈元旦快乐，身体健康!”
教师板书“祝爸爸妈妈元旦快乐，身体健康!”，然后引导学生读一读。
(4)教师播放视频《学说新年祝福语》片段四；
师:视频里都有谁 他们是怎么说新年祝福语的
师:元旦这一天我们可以和叔叔阿姨说“元旦快乐!”
教师板书“元旦快乐!”，然后引导学生读一读。
(5)教师播放视频《学说新年祝福语》片段五；
师:视频里都有谁 他们是怎么说新年祝福语的
师:元旦这一天我们可以和老师说“元旦快乐!您辛苦了！”
教师板书“元旦快乐!您辛苦了。”然后引导学生读一读。
(6)师:我们刚才听到了很多元旦祝福语，有“新年好、元旦快乐、祝您新年快乐、身体健康”等。除了这些你们还能想到哪些新年祝福语
(7)学生自由发言后，教师播放在网上搜集的有关元旦祝福语的视频，引导学生观看。(如新年快乐、万事如意、好运连连等)
2.演一演
(1)教师出示同学间互相说祝福语的图卡，引导学生观察图卡上的人物，知道图卡上的祝福语是“新年好”。
(2)教师请两名学生戴上头套表演互相说祝福语，表达新年祝福。
(3)教师出示向长辈说祝福语的图卡，引导学生观察图卡上的人物，知道图卡上的祝福语是“爷爷奶奶元旦快乐”。
(4) 教师请三名学生戴上头套进行表演，其中两名学生分别扮演爷爷和奶奶，另一名学生向“爷爷奶奶”说祝福语交换练习。
(5)学生掌握后，可更换人物练习如向爸爸妈妈说祝福语，向叔叔阿姨说祝福语等。
三、练习活动
1.和家人说新年祝福语。
教师引导学生观看视频《新年祝福语》
提问:乐乐是怎么和家人说新年祝福语的
2.拓展活动。
师:除了元旦节，你们还知道哪些节日 (国庆节、中秋节、端午节、元宵节等)除了元旦节，其他节日我们应该怎样向别人表达节日祝福呢
教师先示范说几句节日祝福语，再让学生以此类推试着说说其他节日的祝福语。(如国庆节快乐、中秋快乐等)
四、整理活动
1.小结:元旦是新年的第一天，是一个值得庆祝的日子，不管我们在学校还是在家里，都能举行很多活动来庆祝，在庆祝的同时，不要忘了和长辈、朋友、同学都说一声“元旦快乐”哦!
2.布置作业:学生元旦节回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶说新年祝福语，并录下和家人说祝福语的视频带回学校。

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