资源简介

【培智教学】生活适应三年级上《刷牙》教学设计
一、本课教学目标
1.知识与技能
(1) 认识并能准备好刷牙的相关用品。
(2)知道刷牙的正确方法与步骤。
(3)初步养成爱护牙齿的好习惯。
2.过程与方法
通过看图，观察视频动作分解、教师现场示范，实践操作等方式，掌握刷牙的正确方法。
3.情感态度与价值观
爱护牙齿，初步养成良好的卫生习惯。
本课教学重、难点
1.教学重点：学习刷牙；
2.教学难点：掌握牙齿的正确刷法
《认识刷牙用品》第1课时
本课时目标：
知识与技能：知道刷牙前要准备刷牙用品，认识刷牙用品。
过程与方法：通过观看图片和视频、指认实物、实践操作等方式认识并能够准备牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾。
情感态度与价值观：初步养成良好的个人卫生习惯。
教学重点：知道刷牙前要准备刷牙用品，认识刷牙用品；
教学难点：能够准备牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾；
教学过程：
一、始活动
1.教师播放视频《刷牙歌》学生观看。
师:同学们，这首儿歌好听吗 请大家想一想，视频里告诉了我们每天要做一件什么事情
生:刷牙。
师:兰兰是个讲卫生的好孩子，她每天早晚都会刷牙。同学们，你们会刷牙吗 刷牙前我们应该准备哪些物品呢 今天我们一起来认识这些刷牙用品。
2.教师板书本节课的课题: 认识刷牙用品。
二、主活动
1.师生一起讨论交流:刷牙前要准备哪些物品 (牙膏、牙刷、漱口杯和毛巾)
2.教师先在黑板上出示刷牙用品的图卡，带领学生认一认图卡，再在屏幕上展示刷牙用品的图片。
3.教师出示刷牙用品的实物，一一让学生指认。
4.教师小结:刷牙前我们要准备牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾。我们用牙刷刷牙，使用牙膏清洁牙齿，用漱口杯漱口，用毛巾擦嘴。
三、练习活动
1.游戏:热气球升空。
(1)教师在屏幕上出示游戏“热气球升空”，引导学生点击找出刷牙需要用到的物品，帮助热气球升空。
(2)学生轮流玩游戏。
2.选购刷牙用品。
(1)教师向学生出示图卡，请学生从中找出刷牙用品的图卡，并说出名称如果有学生找错图卡或无法说出图卡上的刷牙用品的名称，教师要加强引导，强化学生记忆。
(2)教师将学生进行分组。主教带组，助教带一组。
(3)教师组织学生来到超市并安排选购任务:每组学生需要在超市找到并购买一套刷牙用品。
(4)学生以组为单位开始采购。教师提醒学生采购过程中不能乱跑，要小心，不能弄乱、破坏货架上的物品。
(5)采购结束后，教师统一结账并将学生带回教室，检查每组的购买情况。
四、整理活动
1.教师小结:刷牙前我们要准备牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾，这些是我们刷牙时需要用到的物品；
2.教师对学生本节课的表现给予评价。
3.布置课后作业:学生回去后认一认自己的牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾，家长录下学生指认的过程，发送给教师。
《学习刷牙》第2课时
本课时目标：
知识与技能：知道刷牙的正确方法与步骤。
过程与方法：通过看图，观察视频动作分解、教师现场示范，实践操作等方式，掌握刷牙的正确方法与步骤。
情感态度与价值观：爱护牙齿，初步养成良好的个人卫生习惯。
教学重点：学习刷牙的正确方法与步骤。
教学难点：掌握刷牙的正确方法与步骤。
教学过程：
一、始活动
1.教师播放视频《来刷牙》，师生一起起观看视频。
师:同学们，上节课我们认识了刷牙用品，这节课我们将一起来学习刷牙；
2.教师板书本节课的课题:学刷牙。
二、主活动
1.了解牙齿的结构
(1)教师创设看牙医的情境，教师扮演牙医，给学生检查牙齿。
师:同学们，你们看过牙医吗 你们了解自己的牙齿吗 今天，我们一起来了解牙齿的结构。
(2) 教师在屏幕上展示口腔图，并出示牙齿模型，学生观察。教师讲解牙齿的结构:上牙、下牙、牙缝、牙齿内侧、咬合面等。
2.学习刷牙步骤
(1) 教师将学生分为三组，小组内讨论刷牙有哪些步骤。
(2)教师出示刷牙的步骤图卡，将图卡贴在黑板上并板书刷牙的步骤。图片
“挤出适量牙膏--刷牙--漱口--擦嘴--牙具归位”
(3) 教师小结。
3.学习刷牙方法
(1)学生分小组交流讨论:怎样刷牙才是正确的
(2）教师利用牙齿模型示范刷牙方法:图片
①刷上牙，要从上往下刷；
②刷下牙，要从下往上刷；
③刷咬合面，要前前后后来回刷；
④刷牙反面，要一点点往外刷；
⑤刷完牙齿后，还要记得刷一刷舌头。
教师小结:刷牙时要注意上下里外都要刷到。
三、练习活动
1.游戏:我来排序
(1)教师在屏幕上出示游戏“我来排序”,学生按照正确的刷牙步骤给图片排序。
(2) 学生分组参与游戏。
2.学习刷牙。
(1)教师布置活动任务:我们一起来学习刷牙。图片
(2）教师先利用牙齿模型示范刷牙的正确步骤，再示范刷牙步骤的分解动作:准备牙具--挤出适量牙膏--上、下、里、外、咬合面都要刷到--漱口--擦嘴--牙具归位。
（3)学生分组利用牙齿模型进行操练，教师从旁指导。
(4)教师带领学生前往洗漱池，给自己刷牙，再次示范刷牙步骤和方法。
（5）教师组织学生分组练习刷牙。
（6）教师进行活动小结。
四、整理活动
1.教师小结:这节课，我们学习了刷牙的步骤和方法，准备牙具--挤出适量牙膏--刷牙(上、下、里、外、咬合面都要刷到)--漱口--擦嘴--牙具归位。
2.教师对学生本节课的表现给予评价。
《爱护牙齿》第3课时
本课时目标：
知识与技能：了解龋齿的成因，掌握爱护牙齿的常识。
过程与方法：通过观看图片和视频、行为判断等方式，了解龋齿的成因和爱护牙齿的常识。
情感态度与价值观：早晚勤刷牙，养成爱护牙齿的良好个人卫生习惯。
教学重点：了解爱护牙齿的基本常识。
教学难点：养成爱护牙齿的良好个人卫生习惯。
教学过程：
一、始活动
1.复习旧知识
师:上节课我们学习了刷牙，同学们还记得刷牙的步骤和方法吗 （学生自由发言）
2.导入课题
师:除了掌握正确的刷牙方法和步骤，保持牙齿的健康还需要养成爱护牙齿的好习惯。今天，我们一起来学习关于爱牙、护牙的知识。
3.教师板书本节课的课题: 爱护牙齿。
二、主活动
1.了解龋齿的成因。
(1)师:上节课我检查了同学们的牙齿，发现很多同学的牙齿上都有黑洞。这些黑洞是怎么形成的呢 让我们一起来看个小视频吧。
(2)教师播放视频《谁弄疼了我的牙》，学生认真观看，初步了解龋齿的成因。
师:皮皮猴的牙齿为什么会出现黑洞呢 这些黑洞是被虫子咬了吗 (学生自由回答)
(3)教师小结:吃完东西，如果不好好刷牙，不注意爱护牙齿，很容易形成龋齿。
2.学习爱牙、护牙常识。
(1)教师引导学生观看视频《爱护牙齿的好习惯》。
师:看了视频后，你们了解了哪些爱护牙齿的好习惯呢
(2)小组交流后派代表上台说一说，教师点评。
图片图片图片
(3)教师在屏幕上展示爱护牙齿的好习惯的图片并板书:不和家人共用牙刷、不吮吸手指、认真刷牙、少吃甜食。
(4)教师小结:我们要掌握正确的刷牙方法，养成爱好牙齿的好习惯，这样我们的牙齿才会健康。
三、练习活动
1.游戏:帮牙齿做清洁
(1)教师在屏幕上出示游戏“帮牙齿做清洁”，通过点击选择爱护牙齿的行为习惯图片，将牙齿清洁干净。
(2) 学生练习玩游戏。
2.爱护牙齿。
(1)教师事先把学生爱护牙齿和不爱护牙齿的照片贴到黑板上。
(2) 教师随机指名学生上台，学生从黑板上取下一张照片，并说一说照片上的行为对不对，应该怎么做。说完后再将照片投入对应的盒子中(将爱护牙齿的照片投入绿盒子，将不爱护牙齿的照片投入红盒子)。教师从旁指导。
(3)教师组织学生分组讨论爱护牙齿的方法，讨论结束后每组派代表上台说说本组的讨论结果。
(4) 教师小结。
四、整理活动
1.教师对学生本节课的表现给予评价。
2.布置课后作业:学生早晚坚持刷牙，家长将学生的刷牙情况记录在“爱护牙齿”记录表中。

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