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人教版初中地理八年级上册 第一章 从世界看中国 第一节 《疆域》教学设计
【学情分析】
在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方法。接着通过课堂活动对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。增强爱国主义情感。“辽阔的疆域”的内容模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。
【教学目标】
①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
【重点难点】
①重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。
②难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布
【新课导入】
（一）新课导入
多媒体播放“【课程引入】疆域”视频。
从世界看中国
（以上为素材库中【课程引入】疆域视频截图）
教师：看着一个个美丽的画面，是否感受到祖国疆域的辽阔？是否感到身为中国人的自豪？今天我们就一起深入地认识我们伟大的祖国——中国。
【新课讲解】
朝俄蒙古哈吉塔
阿巴印度尼不丹
缅甸老挝和越南
十四邻国陆上连
总结概括：陆上邻国数目多又说明我国是个幅员辽阔的大国，同时由于邻国多我国的陆上疆界也是十分漫长的，有20000多千米，这也可以作为我国是个大国的又一个证据。
承转过渡：我国不但是陆地大国，还是海洋大国。大陆海岸线长18000多千米，与陆疆加起来近似赤道周长，这可以作为我国是个大国的第四个证据吧。
读图填图：1．读图从北向南找到我国的四大临海；2．找到我国最大岛──台湾岛，第二大岛──海南岛，舟山群岛、南海诸岛等岛屿；3．找到与我国隔海相望的国家──日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。并填入图中
总结概括：我国临海、岛屿和隔海相望的国家众多也说明我国是个幅员辽阔的大国。
概念解析：根据国际海洋法公约规定，我国的领海是从海岸基线向外12海里范围，这样我国拥有37万平方千米的领海。而从海岸基线向外200海里为专属经济区、还有自然延伸的大陆架，都是我们可以进行资源开发的海洋国土，我国拥有海洋国土300海里。
总结概括：所以这些不但说明我国幅员辽阔，而且海陆兼备。在当今各国面对陆地资源几近匮乏的形势下，都纷纷重视海洋国土的开发。这也是近年来周边国家与我国岛屿之争的原因。所以作为中学生也要树立海权意识，自觉维护我们的海洋国土。
承转过渡：我国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，是一个疆域辽阔的国家，那么疆域辽阔有哪些优势呢？
讨论探究：教材P4活动2“补充说明我国疆域辽阔的优势”？
南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。
海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业。
面积大，地域差异大，形成不同的景观和民族文化。
幅员辽阔，利于灾难互助等
【课堂小结】
通过本节课的学习，知道我国的地理位置，通过读图，知道了我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；通过与世界上其他大国的比较分析，明白了我国地理位置有巨大的优越性；还深刻领会了我国是疆域辽阔，海陆兼备的泱泱大国。疆域辽阔使我国具备了更多更大的优势。
【布置作业】
1.从半球位置看，中国位于（ ）
A．西半球、北半球 B．东半球、北半球
C．西半球、南半球 D．东半球、南半球
2.我国幅员辽阔，陆地面积（ ）
A．约960万平方米 B．和非洲的面积最接近
C．约960万平方千米 D．仅次于美国和加拿大
3.有关我国疆域四至点说法错误的是（ ）
A．最北端在黑龙江省漠河县以北的黑龙江主航道中心线
B．最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙
C．最西端在西藏自治区的帕米尔高原
D．最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处
4.下列国家中，是我国陆上邻国的一组是（ ）
A．俄罗斯、印度 B．日本、越南 C．印度、马来西亚 D．朝鲜、新加坡
5.若图中方框表示亚欧大陆，阴影表示中国，关于中国位置表示正确的是（ ）
A． B．
C． D
【板书设计】
中国的疆域
优越的地理位置
1.中国的地理位置
半球位置、纬度位置、海陆位置
2.地理位置优越性
（1）从纬度位置看
（2）从海陆位置看
二、海陆兼备的大国
1．领土大国
2．疆域辽阔
3．气候差异和时间差异
4．海洋大国
5．众多的邻国
6．疆域辽阔的优势
【教学反思】
通过课堂教学，反思自己的课堂教学效果，及时总结自己的课堂所产生的问题，更好的让学生掌握本节课的内容。

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