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人教版九年级上册
化学
第四单元 自然界的水
课题3 物质组成的表示
第1课时 化学式
学习目标
1.通过水的化学式的学习，知道可以用符号表示物质的组成，认识分子、原子、离子的符号和区别，学习用化学式表示常见物质组成的方法。
2.通过化学式的学习，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
3.通过化学式的学习，知道可以通过实验、推理、假说等方法探索物质的组成与结构。
生活中处处可见的“化学标签”
NH4Cl
Na2CO3
C8H9NO2
H2O
元素符号
数字
+
化学式
新知导学
新知导学：
思考：为什么这些物质可以用化学式表示？是不是所有的物质都可以用化学式表示？
水
含有氢元素和氧元素
宏观
定性
每个水分子中氢原子和氧原子个数比为2 : 1
微观
定量
普鲁斯特对不同地方的水进行研究，发现水都是由氢元素和氧元素组成的，每个水分子中氢原子和氧原子的个数比为2 : 1，其他物质也有类似的规律，于是提出了一个大胆的定组成定律假说模型图。
任务一 化学式
活动1 化学史料
水的组成是固定不变的
实验事实
是不是所有的纯净物，都有固定组成呢？
每一种物质都有固定的组成，不管这种物质是天然的还是人造的，组成该物质的各元素的质量比都是相同的，该定律称为物质的定组成定律。
假说
普鲁斯特
1754-1826
任务一 化学式
活动1 化学史料
普鲁斯特在大量的实验研究后提出了一个假说：
普鲁斯特
1754-1826
非洲的盐
亚洲的盐
欧洲的盐
海盐
湖盐
岩盐
去除杂质
氯化钠
钠元素质量占39.3%
氯元素质量占60.7%
氯化钠具有固定的元素组成
任务一 化学式
活动1 化学史料
为了证实定组成定律的假说，斯达进行了精密的实验。他经过精确分析后，判断出定组成定律是极其准确的。
1813—1891
斯达
任务一 化学式
活动1 化学史料
实验事实
元素组成
固定不变
宏观
定性
各元素原子个数比固定不变
微观
定量
各元素质量比
固定不变
宏观
定量
纯净物的组成是固定不变的
任务一 化学式
活动1 化学史料
【注意】混合物无化学式。每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有一个。
写出氢气、二氧化碳的化学式：
氢气—— 二氧化碳——
小组展示一
任务一 化学式
活动2 化学式的概念
化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
H2
CO2
H2O
水
氢元素
氧元素
1个水分子
1个水分子由
2个氢原子
和1个氧原子
构成
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
CO2
表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
表示一个二氧化碳分子
表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
表示二氧化碳这种物质
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
牛刀小试
H2O
1个水分子
1个水分子由
2个氢原子
和1个氧原子
构成
如何表示2个水分子
1个水分子
2
水
氢元素
氧元素
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
H、2H、H2、2H2都有什么意义？
化学符号中数字的意义
氢 气
两个氢原子
两个氢分子
氢元素
一个氢分子
各
抒
己
见
合作解疑二
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
合作解疑二
【比一比】 写出以下化学符号
2个氧原子　　　　　
3个水分子　　　
2个钠原子　　　　　
1个氧分子　　　
铁元素　　　　　
1个氢原子　　　
4个氯离子　　　
8个二氧化氮分子　　　
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
化学符号中数字的意义
表示粒子个数
一个粒子所带的电荷数
一个粒子中所含该原子的个数
归纳总结
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
aRb
n+(-)
1个钡离子带2个单位的正电荷
2个氧原子
5个氧分子
写出下列符号中数字“2”的含义。
（1）Ba2+： ;　
（2）2O： ;
（3）5O2： 。
练一练
任务一 化学式
活动3 化学式的意义
牛刀小试
化学式是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。不能凭空想象、主观臆断。
你知道吗？
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
如Fe、Al、P 、C、He、Ne、Ar
2. 气态或液态非金属单质在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字。
1. 用元素符号表示
①金属单质 ②某些固态非金属单质 ③稀有气体单质
单质化学式的书写和读法
读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）
如 H2、N2、O2、F2、Cl2、Br2
小组展示二
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
常见的氧化物：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
氧化物化学式的书写和读法
小组展示三
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
金属元素和非金属组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某
两种元素组成的物质的化学式的书写和读法
化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某
注：原子个数为1省略不写
小组展示三
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
氢元素与其他元素组成的化合物：
如：H2O HCl H2S
一般写法：氢元素在前，其他元素在后
读法：某化氢
两种元素组成的物质的化学式的书写和读法
注意：NH3（氨气） CH4（甲烷）除外
思维拓展
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
化合物化学式的写法要注意四点：
①当组成元素的原子个数比是1时，1常省略；
②化学式中右下角的数字表明组成这种化合物的各元素原子个数比（如P2O5、Fe3O4）；
③氧化物，“氧在右”，如CuO、P2O5 ；
④金属与非金属元素组成的化合物，“金属左，非金右”，如NaCl、ZnS。
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
氧化物， 氧在右；
金属左， 非金右；
个数比， 右下标；
右下“1”，应省略。
化合物化学式书写口诀
巧学妙记
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
牛刀小试——读出下列物质的名称。
HCl NaCl HgO CO2 Fe3O4
氯化氢
氯化钠
氧化汞
二氧化碳
四氧化三铁
任务一 化学式
活动4 化学式的书写和读法
化学式
书写
概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
意义
宏观
微观
单质化学式
化合物化学式
课堂小结
课堂小结
1.下列化学式中，书写错误的是 （ ）
A．三氧化硫（SO3） B．氧化镁（MgO）
C．氯化铁 (FeCl3) D．氧化钙（OCa）
D
课堂练习
任务二 巩固提高
活动5 完成课堂作业
2.化学式Fe3O4的读法是 （ ）
A．铁三氧四 B．三铁化四氧
C．四氧化三铁 D．三氧化二铁
C
课堂练习
任务二 巩固提高
活动5 完成课堂作业
3.过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，在医疗上可用作消毒剂。１个过氧化氢分子由（ ）
A．氢原子和氧原子组成
B．1个氢分子和1个氧分子构成
C．氢元素和氧元素组成
D．2个氢原子和2个氧原子构成
D
课堂练习
任务二 巩固提高
活动5 完成课堂作业
4.写出下列化学用语或化学符号表示的意义。
（1）2个氢气分子:________。（2）3个水分子:________。
（3）nN2:________________。（4）2Na+:____________。
（5）2个磷原子_____。（6）4个磷原子构成的白磷分子___。
2H2
3H2O
n个氮气分子
2个钠离子
2P
P4
课堂练习
任务二 巩固提高
活动5 完成课堂作业
谢 谢 观 看

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