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八年级上册1.2《在社会中成长》导学案
一、预习目标
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。
道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。
法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
二、预习要点
学习重点：亲社会行为的表现；如何养成亲社会行为。
学习难点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为的要求。
三、预习内容
1.如何理解社会对人的影响
(1)人的成长是不断 的过程。
(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和
2.亲社会行为的表现有哪些 P8
谦 让 、 、帮助他人、关心 等都是 行为的表现。
3.养成亲社会行为的重要意义
有 利 于
4.如何养成亲社会行为 P8
(1)亲社会行为在 和 中养成。
(2)我们要主动_ ,关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守 ,热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.青少年为什么要积极参与社会生活 P8
(1)参与社会的过程，既是 的过程，也是 的过程。
(2)我们只有主动 ,积极 , 倾 力 ,才能实现自己的人
生价值。
四 、预习检测
1.2023年3月，中宣部命名第八批全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵各50个，他们立足本职、建 功岗位，自觉践行雷锋精神，在平凡的工作中作出了不平凡的业绩和贡献，以实际行动书写新时代的雷锋 故事，在培育时代新风新貌、推动新时代公民道德建设方面发挥了良好的示范带动作用。评选学雷锋活动
示范点和岗位学雷锋标兵的意义在于( )
①向榜样学习，汲取榜样的力量，国家和社会变得更加美好
②有利于弘扬中华传统美德
③有利于践行社会主义核心价值观
④有利于培养亲社会和服务社会的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.微行为可以传递社会正能量，彰显一个人的文明修养。关于以下微行为的点评正确的是( )
A.放学后因为玩手机，与父母发生冲突，离家出走——独立意识不断增强
B. 放弃周末休息时间，参加社团组织的爱心义卖活动——养成亲社会行为
C. 为了维护友谊，在考试时想办法为朋友递答案——真正的友谊不需要原则
D. 在操场上捡到一百元钱，没人看到就据为己有——慎独是圣人的准则
3. 创建文明城市在我市如火如荼的开展，我市某中学组织学生志愿者积极参与其中。他们走上大街，宣传
交通规则，倡导文明出行；他们走进社区，清洁公共卫生，帮助孤寡老人。中学生参与这样的活动，是
( )
①提高科学文化素质的主要途径 ②践行社会主义核心价值观的要求
③亲社会行为，培养社会责任感 ④热心公益积极参与精神文明建设
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4.下表是某校给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于( )
◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地
①深入生活实际，提高实践能力
③传承红色基因，厚植爱国情怀
A.①②③ B.①②④ C.②③④
②在社会课堂中成长，增强劳动意识
④加强书本学习，增长理论知识
D.①③④
5. 温州某校八(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如图),受到各方好评。这一活动告诉
我们要( )
发现 观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查 研究政策实施调查 了解情况做好记录 建议 运用知识分析原因 提出建议形成报告
①培养亲社会行为
②关心家乡的发展建设
③积极参与所有社会实践活动
④保护青少年合法权益
A.①②B.①③C.②④D.③④
6. 【分享交往之道培养健全人格】
【情景再现】三年的初中生活，我们从天真烂漫的儿童到责任担当的少年。“在交往中成长”“在成长 中学习”,共同分享与同学、朋友(网友)、老师、家人的交往经验，在探究与合作中体验亲情友情，习得
交往的技巧，培养交往的品德，提升参与社会生活的能力。
(1)请根据下列情景，写出你的做法并说明理由。
情景一：期中考试，好友递过来一张小纸条，要小明把选择题答案传给他。
你的做法及理由：
情景二：上课时，小明周围同学说话，老师以为是他在说话就狠狠地批评了他，小明心里很委屈。
你的做法及理由：
情景三： 一个网友约小明周末在广场见面，见还是不见小明拿不定主意。
你的做法及理由：
情景四：周末在家写作业，妈妈总是以送水和拖地等理由进入房间监视小明。小明很生气，就吵了妈妈几
句，妈妈很伤心。
你的做法及理由：
【亲近社会】人的成长离不开社会。某校倡导人人都是志愿者，人人参与志愿活动，养成亲社会行为，
实现“微志愿一微文明一大文明”的转变。
(2)谈谈在走向社会的关键时期，我们青少年应如何养成亲社会行为 八年级上册1.2《在社会中成长》导学案
一 、预习目标
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。
道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。
法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
二 、预习要点
学习重点：亲社会行为的表现；如何养成亲社会行为。
学习难点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为的要求。
三 、预习内容
1.如何理解社会对人的影响
(1)人的成长是不断 的过程。
(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和
2.亲社会行为的表现有哪些 P8
谦 让 、 、帮助他人、关心 等都是 行为的表现。
3.养成亲社会行为的重要意义
有 利 于
4.如何养成亲社会行为 P8
(1)亲社会行为在_ 和 中养成。
(2)我们要主动_ ,关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守 ,热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.青少年为什么要积极参与社会生活 P8
(1)参与社会的过程，既是 的过程，也是 的过程。
(2)我们只有主动 ,积极 ,倾力 ,才能实现自己的人
生价值。
【答案】1.(1)社会化；(2)物质支持；精神滋养。
2.分享；社会发展；亲社会。
3.养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳与认可。
4.(1)人际交往；社会实践(2)关心社会；(3)社会规则和习俗；
5.(1)体验社会生活；在实践中发展和成就自己；(2)关心社会；融入社会；奉献社会。
【解析】教材基础知识，解析略。
四 、预习检测
1.2023年3月，中宣部命名第八批全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵各50个，他们立足本职、建 功岗位，自觉践行雷锋精神，在平凡的工作中作出了不平凡的业绩和贡献，以实际行动书写新时代的雷锋 故事，在培育时代新风新貌、推动新时代公民道德建设方面发挥了良好的示范带动作用。评选学雷锋活动
示范点和岗位学雷锋标兵的意义在于( )
①向榜样学习，汲取榜样的力量，国家和社会变得更加美好
②有利于弘扬中华传统美德
③有利于践行社会主义核心价值观
④有利于培养亲社会和服务社会的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
【答案】D
【解析】本题考查亲社会行为。
①②③④:依据教材内容结合材料，评选学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵的意义在于向榜样学习，汲
取榜样的力量，国家和社会变得更加美好，有利于弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，培养亲
社会和服务社会的能力，传递社会正能量，推动社会文明进步。①②③④说法正确，符合题意；
故本题选D。
2. 微行为可以传递社会正能量，彰显一个人的文明修养。关于以下微行为的点评正确的是( )
A. 放学后因为玩手机，与父母发生冲突，离家出走——独立意识不断增强
B. 放弃周末休息时间，参加社团组织的爱心义卖活动——养成亲社会行为
C. 为了维护友谊，在考试时想办法为朋友递答案——真正的友谊不需要原则
D. 在操场上捡到一百元钱，没人看到就据为己有——慎独是圣人的准则
【答案】B
【解析】本题考查亲社会行为、友谊要讲原则、止于至善。
B:利用周末时间参加社团组织的爱心义卖活动，这是养成亲社会行为的表现，故B 符合题意；
A: 因为与父母发生冲突离家出走的做法是错误的，并不是独立意识的增强，而是逆反心理的表现，独立思
维是指对问题有自己的见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见。故A 说法错误；
C: 考试时为朋友传答案是不遵守考场规则的表现，是不诚信的行为，真正的友谊要讲原则，违反道德和法
律的事坚决不做，故C说法错误；
D: 捡到他人遗失物不归还是违法行为，普通人也要做到慎独，即在没有外人监督的情况下，能严守道德准
则。故D说法错误；
故本题选B。
3. 创建文明城市在我市如火如荼的开展，我市某中学组织学生志愿者积极参与其中。他们走上大街，宣传 交通规则，倡导文明出行；他们走进社区，清洁公共卫生，帮助孤寡老人。中学生参与这样的活动，是
( )
①提高科学文化素质的主要途径 ②践行社会主义核心价值观的要求
③亲社会行为，培养社会责任感 ④热心公益积极参与精神文明建设
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
【答案】C
【解析】本题考查社会主义核心价值观、亲社会行为。
②③④:中学生积极参与志愿者服务活动，是亲社会行为，有利于培养社会责任感，是践行社会主义核心
价值观的要求，热心公益积极参与精神文明建设，②③④说法正确；
①:是提高思想道德素质的途径，①错误；
故本题选C。
4.下表是某校给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于( )
◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地
①深入生活实际，提高实践能力
③传承红色基因，厚植爱国情怀
A.①②③ B.①②④ C.②③④
②在社会课堂中成长，增强劳动意识
④加强书本学习，增长理论知识
D.①③④
【答案】A
【解析】本题考查亲社会行为。
①②③:学校给学生布置的假期作业清单都属于亲社会行为，有利于深入生活实际，提高实践能力，有利
于在社会课堂中成长，增强劳动意识，有利于传承红色基因，厚植爱国情怀，故①②③符合题意；
④题干中未涉及书本学习，增长理论知识，故④不符合题意；
故本题选 A。
5. 温州某校八(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如图),受到各方好评。这一活动告诉
我们要( )
发现 观察到“铺张浪费”等现象 确定“移风易俗”研究主题 调查 研究政策实施调查 了解情况做好记录 建议 运用知识分析原因 提出建议形成报告
①培养亲社会行为
②关心家乡的发展建设
③积极参与所有社会实践活动
④保护青少年合法权益
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】A
【解析】本题考查亲社会行为的相关知识。
①②:由题干可知，学生参与社会实践活动，了解社会现象、分析原因并提出建议是关心家乡发展的表现，
此举也有利于培养学生的亲社会行为，故①②说法正确；
③:积极参与所有社会实践活动，说法过于绝对，故③说法错误；
④:题干强调的是学生参与社会实践活动，培养学生的亲社会行为，与保护青少年合法权益无关，故④说
法错误；
故本题选A。
6. 【分享交往之道培养健全人格】
【情景再现】三年的初中生活，我们从天真烂漫的儿童到责任担当的少年。“在交往中成长”“在成长 中学习”,共同分享与同学、朋友(网友)、老师、家人的交往经验，在探究与合作中体验亲情友情，习得
交往的技巧，培养交往的品德，提升参与社会生活的能力。
(1)请根据下列情景，写出你的做法并说明理由。
情景一：期中考试，好友递过来一张小纸条，要小明把选择题答案传给他。
你的做法及理由：
情景二：上课时，小明周围同学说话，老师以为是他在说话就狠狠地批评了他，小明心里很委屈。
你的做法及理由：
情景三： 一个网友约小明周末在广场见面，见还是不见小明拿不定主意。
你的做法及理由：
情景四：周末在家写作业，妈妈总是以送水和拖地等理由进入房间监视小明。小明很生气，就吵了妈妈几
句，妈妈很伤心。
你的做法及理由：
【亲近社会】人的成长离不开社会。某校倡导人人都是志愿者，人人参与志愿活动，养成亲社会行为，
实现“微志愿一微文明一大文明”的转变。
(2)谈谈在走向社会的关键时期，我们青少年应如何养成亲社会行为
【答案】(1)情景一：提示：①正确做法：拒绝他。②理由：友谊不能没有原则；做人要讲诚信；考试不作
弊。
情景二：提示：①正确做法：课下和老师解释、与老师沟通或者不与老师计较。
②理由：正确对待老师的批评；理解老师的良苦用心，相信善意，多些宽容和理解。
情景三：提示：①正确做法：婉言拒绝。
②理由：网上交友要有一定的自我保护意识；将网友转化为现实中的朋友，需要慎重。
情景四：提示：①正确做法：和妈妈道歉认错。
②理由：要尊敬、感恩父母；接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(2)①树立积极的生活态度，关注社会、服务社会。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会 实践，体验社会生活。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉
献社会等。
【解析】(1)情景一：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：好友在考试的时候要求小明把答案传给他。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误，正确的做法是拒绝。
论据：友谊要讲原则+诚信做人。
第三步：整合信息，组织答案。
情景二：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：老师误以为小明上课时说话，小明感到委屈。
第二步：根据所学知识和材料信息，小明的正确做法是课下和老师解释或者不与老师计较。
论据：正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
情景三：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：网友约小明见面。
第二步：根据所学知识和材料信息，小明应该婉言拒绝。
论据：网络交往要注意的问题。
第三步：整合信息，组织答案。
情景四：第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境四观点：小明与妈妈发生冲突。
第二步：根据所学知识和材料信息，小明应该和妈妈道歉认错。
论据：理解、感恩父母。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)本题考查养成亲社会行为的做法，可结合教材知识作答。

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