资源简介

快乐高中班主任｜《理想为伴—不负韶华 未来可期》
一、设计依据
习近平主席在参观《复兴之路》展览时强调每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，我们国家也有自己的伟大梦想，那就是“中国梦”。实现中华民族的伟大复兴，是全体中国人的凤愿。国家的梦想能否实现。取决于我们每一个人的梦想能否实现。本节课我将带领着学生一起树立远大理想并制定计划为实现理想而努力。
二、学情分析
随着高考的结束我们的学生现在已经算是进入高三，同学们的任务就是努力学习最终考上自己的理想大学。那么我们应该选取怎样的大学作为我们的理想大学呢？有的学生有清楚地认识，有的学生则很模糊。理想的大学选取好了又该怎样去实现它呢？通过这节课希望学生能够有清楚地定位和计划。
三、活动目标
1.唤醒学生心中的美好大学梦，激发学生实现理想的动力。
2.让学生坚定信念，增强实现理想的信心同时也更坚定实现中国梦的信心。
3.制定切实可行的计划，为实现理想助力。
教学重难点
1.唤醒学生心中的美好大学梦，激发学生实现理想的动力。
2.让学生坚定信念，增强实现理想的信心同时也更坚定实现中国梦的信心。
3.制定切实可行的计划，为实现理想助力。
四、课前准备
（一）印制“理想调查卡片”，初步了解学生的理想大学。
（二）老师指导学生建立小组及时讨论。
（三）学生搜集最爱大学的信息，也搜集为理想而奋斗的名人伟人。
五、教学过程
（一）情景导入：
师：每一个人都有自己的理想，正如同那无数星星组成了一条银河，每颗星都闪烁着属于它自己的光芒。理想，是生活延伸的拓展，是人类进步的动力，是创造的源泉，是对未来的一种期望，是心中努力想要实现的目标。伟大的物理学家爱因斯坦曾说过“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”同学们，你们的理想是什么？
生：考上理想的大学。
师点评并导入：大学几乎是所有高中生的重要目标，我们即将步入高三这将更加接近我们的理想大学，这节课我们一起来聊聊大学的那些事说说我们的理想，我们的大学梦吧。
（二）教学实施过程：
活动一：大学是什么样的地方？
小组讨论并展示：
师：明确讨论要求，先给大家十分钟时间，按课前小组分工展开讨论
（1）按小组分工和议题顺序展开抢答
（2）教师点评总结并引导学生有序抢答、补充、完善
小组展示：
1.大学是我们获取学历的地方。
2.大学是深度学习，自主学习的地方。
3.大学是培养社会能力的地方。
4.大学是培养家国情怀的地方。
5.大学是提高修养和境界的地方。
活动二：分享自己的理想，感受名校风采
1.学生代表展示自己对大学的美好认识
2.演讲《我的大学梦》
每个人都有理想，每个理想都有它的可贵之处。理想，是我们前行的力量;理想，是我们青春的见证:理想是我们存在的意义。没有理想的人生是不完整的。青春就像是一场远行。每个遥远的地方对于我们来说都有一种诱惑。不是诱惑于美丽，便是诱惑于传说。对于我们高中生来说，大学就是那个遥远的地方，披着神秘的面纱。在不远的地方，摇曳诱惑，有人说,挽着恋人的手漫步大学校园，是一件浪漫的事情。有人说，大学图书馆里的书真多啊。遨游书海，感受文学的魅力，无疑是件幸福的事情。有人说，大学是疯狂的，大学是自由的。而在我的眼中:大学是天堂，大学是乐园，大学是梦怒放的国度。我有一个大学梦。因为这个梦想，我踏进了校园。开始了我的漫漫求学路。不论严寒酷署，不论刮风下雨，从未间断。汗水浸湿了衣衫，寒风刺痛了双颊，一路上有嘲笑，有讥讽，有支持，有鼓励。我统统都不在乎。因为我一直在路上，在追梦的路上，我一直为我的理想而努力着。被嘲笑的理想才有实现的价值。寒窗苦读十几载，我们就像蛹巢里的蝴蝶，终有一日会破茧而出。一年之后当我们收到沉甸甸的大学录取通知时，我想现在一切都是值得的。我想我会泪流满面，亦或是欣喜若狂。那时我就可以满怀骄傲地向世人宣告:我是一名大学生。我们年轻，我们永不言败。青春飞扬，自信昂扬。抬起你高贵的抬起你高贵的头颅，勇敢大步地向前冲吧。同学们，让我立下一个大学之约:一年之后大学见。让我们告别盛夏的流火，硬撑金秋的丰硕，用青春诠释我们的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。青春有梦，勇敢去追。亲爱的同学们，让我们理想为伴，不负韶华，未来可期。
谢谢大家，我的演讲结束了.
活动三：如何实现理想？
师：苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，那同学们我们该怎么样实现我们的理想呢？
①树立科学合理的理想目标。
②养成良好的学习习惯：包括认真预习，专心听讲，独立完成作业，及时复习总结归纳，不会就问积极参与切磋交流。
③对自己的具体理想进行适当调整，要明确、细精细化。
④要有时间期限。
⑤脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。
⑥要敢于亮出自己的目标要不断心理强化自己的目标要严格执行制定好的计划。
活动四：畅想未来，感谢自己
师：心向着自己理想前进的人，整个世界都会给他让路----爱默生。
感谢多年后的自己，给自己写一封小贺卡。
(三)板书设计
六、教学反思
本节课基于学情设计，关注习近平新时代中国特色社会主义中国梦，结合学生的理想大学梦，致力于形成充分发挥学生自主性的探究式开放课堂。通过小组合作活动发挥了学生的主观能动性和创造力通过展示提升了学生的自我表达的能力。不足之处在于没有给学生提供充分的时间与空间让更多学生去阐述自己的理想。

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