资源简介

(共31张PPT)
第三课时
愉快的旅程
（广州版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
08
课后作业
教学目标
认识到旅程中的每一个阶段都是一个学习的机会，可以拓宽眼界，不断进步和改进自己的知识和技能。
01
02
在学习“愉快的旅程” 活动的过程中，做好自己的实践任务，如记录下美丽的春天，为自己的实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，解决标本制作、景点问题调查和解决等问题考验。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如完成美丽的春天的绘画、记录自己春游的感受等。
新知导入
春天真美丽，让我们一起来沿着春天的足迹，感受美丽动人的春天吧!
新知导入
探究新知
画一画
说干就干
用你喜欢的方式把春游旅程中找到的“春天”记录下来。
你找到的春天是怎样的
可爱的小画家，用你手中的彩笔描绘出春天多彩的世界吧!
探究新知
画一画
说干就干
用你喜欢的方式把春游旅程中找到的“春天”记录下来。
作者:小王
时间:3.12
地点:公园
探究新知
画一画
说干就干
用你喜欢的方式把春游旅程中找到的“春天”记录下来。
作者:小竹
时间:3.8
地点:田间
探究新知
拍一拍
说干就干
用你喜欢的方式把春游旅程中找到的“春天”记录下来。
可爱的小摄影师，用你手中的照相机，留下春天美好的记忆，带着美丽回家。
探究新知
拍一拍
说干就干
作者：小慧
时间：4.2
地点：花园
作者：小杰
时间：4.16
地点：小路
探究新知
收一收
说干就干
可爱的小生物学家，趁着春游好好地做个考察吧!把你感兴趣的树叶、花瓣、小草、昆虫等收集起来，做成标本，这可都是春天的礼物。同时，要爱护花草和树木哦!
小贴士
采集样本：确保选择合适的标本材料，并在合适的时机采集样本。
固定样本：使用适当的固定剂将样本固定，防止其腐败和变形。
脱水：将固定的样本逐渐浸入浓度递增的乙醇中，去除样本中的水分。
清洁和处理：将样本处理至适当尺寸和形状，例如去除多余的组织或骨架。
制作标本的步骤
小贴士
浸透和包埋：将样本逐步浸入适当的浸透剂（如透明质酸甲酯）和包埋剂（如石蜡）中，使其能够在切片过程中保持稳定。
切片：使用显微切片机将样本切成薄片，以便于显微镜下观察。
染色：对切片进行染色，以突出不同的细胞结构或组织部分。
封片和保存：将染色后的切片放置在载玻片上，使用适当的封片材料封住，并妥善保存。
制作标本的步骤
小贴士
清洁和处理：将样本处理至适当尺寸和形状，去除多余的组织或骨架。
浸透和包埋：将样本逐步浸入适当的浸透剂（如透明质酸甲酯）和包埋剂（如石蜡）中，使其能够在切片过程中保持稳定。
染色：对切片进行染色，以突出不同的细胞结构或组织部分。
封片和保存：将染色后的切片放置在载玻片上，使用适当的封片材料封住，并妥善保存。
制作标本的注意事项
小贴士
标本欣赏
探究新知
查一查
说干就干
可爱的小记者，你推介的景点有哪些值得我们探究的 在那里你发现了哪些问题 让我们就这些问题做个调查吧!
探究新知
查一查
说干就干
调
查
记
录
卡
调查的问题：游客数量过多导致拥挤、樱花树受到破坏等。
调查的方法：观察游客行为、与园区管理者交流进行调查。
调查的内容：游客满意度、樱花树生长情况等。
小记者的发现：游客普遍对景区环境满意度较低，存在乱丢垃圾、破坏樱花树等行为；樱花树生长状况良好，但需要加强保护。
1
探究新知
查一查
说干就干
调
查
记
录
卡
调查的问题：垃圾遍布湖边。
调查的方法：垃圾清理、安全隐患排查等方式进行调查。
调查的内容：湖水质量、湖边环境卫生、游客安全情况等。
小记者的发现：湖水中存在较高的污染物含量，需要加强水质治理；湖边垃圾清理不及时，影响游客体验；存在游客在湖边嬉戏不慎落水的安全隐患。
2
探究新知
说一说
在春游活动中，你玩得开心吗 你看到了、发现了、收集了、知道了、感受到了什么 把你的种种体会写下来，和大家一起交流、分享。
体验场
在春游活动中，我发现大自然的美丽和神奇，如绚丽的花朵、清澈的溪流和翠绿的树木，让我感受到自然的魅力和生命的力量。
探究新知
说一说
在春游活动中，你玩得开心吗 你看到了、发现了、收集了、知道了、感受到了什么 把你的种种体会写下来，和大家一起交流、分享。
体验场
在春游中，我了解到不同植物的生长习性和特点，比如一些植物在春季会迅速生长，有些植物则需要更多的阳光和水分才能茁壮成长。
在春游中，我体会到户外活动对身心健康的重要性，呼吸新鲜空气、感受阳光和运动身体让我感到愉悦和放松，也让我更加珍惜大自然的恩赐。
探究新知
说一说
在春游活动中，你玩得开心吗 你看到了、发现了、收集了、知道了、感受到了什么 把你的种种体会写下来，和大家一起交流、分享。
体验场
在春游中，我发现了一些生态环境的问题，比如垃圾污染、野生动物受到干扰等，这让我意识到保护环境的重要性，我们每个人都应该尽自己的一份力量来爱护我们共同的家园。我还学到了一些户外求生技能和安全常识，比如如何识别有毒植物、如何避免野生动物的袭击等，这些知识在户外活动中能够保护自己和他人的安全。
除了春游，同学们听说过秋游吗？在秋天我们也有一些有趣的活动哦！什么是秋游呢？
知识拓展
秋游是指在秋季进行的郊游或者远足活动，天气凉爽、空气清新，是户外活动的好时机。
知识拓展
认识常见的秋游活动：
登山: 在秋季，山区的景色多变，红叶和金黄的树叶很美，适合徒步和登山活动。
赏秋景: 可以选择去一些赏秋胜地，如杭州西湖、北京颐和园等地，欣赏秋季的美景。
野餐: 在秋高气爽的天气里，组织野餐是一种非常愉快的活动，可以与家人或朋友一起享受户外时光。
知识拓展
认识常见的秋游活动：
摄影: 秋季的色彩丰富，光线柔和，适合摄影爱好者捕捉大自然的美丽瞬间。
果园采摘: 秋季是许多水果成熟的季节，可以去果园体验采摘的乐趣，如苹果园、葡萄园等。
赏月: 中秋节是秋季的一个重要节日，人们常常在这个时候赏月、吃月饼，感受团圆的氛围。
知识拓展
知道了春天和秋天里的有趣活动，那夏天和冬天我们能进行哪些趣味活动呢？连一连完成匹配。
夏令营
户外游泳
滑雪
观赏冰雕
课堂练习
讲述一次你记忆最深刻的春游经历。
记得去年春天，我和一群朋友决定去一个小镇度过周末。我们早早地出发，沿着蜿蜒的乡间小路驱车前行。春天的气息充满了整个大地，田野间新绿的嫩芽和树林中绽放的野花让人心旷神怡。我们首先到了一条静谧的小溪边野餐，享受着自带的食物和阳光下的温暖。小溪水清澈见底，偶尔有鱼儿跃出水面，让人感到宁静和放松。这次春游让我深刻体会到大自然的魅力和朋友间的情谊，每一个细节都让人难以忘怀。
课堂总结
1
记录春天
愉快的旅程
2
学习制作标本
3
解决相关问题调查
4
春游个人体会分享和交流
5
进行相关知识拓展
板书设计
愉快的旅程
1.记录春天
2.学习制作标本
3.解决相关问题调查
4.春游个人体会分享和交流
5.进行相关知识拓展
课后作业
说一说本课的收获。
结合本单元的所有内容，说一说你对春天有哪些更深入的了解。
30
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第3课《我要去春游》教学设计
课题 愉快的旅程 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：认识到旅程中的每一个阶段都是一个学习的机会，可以拓宽眼界，不断进步和改进自己的知识和技能。责任担当：在学习“愉快的旅程” 活动的过程中，做好自己的实践任务，如记录下美丽的春天，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决标本制作、景点问题调查和解决等问题考验。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如完成美丽的春天的绘画、记录自己春游的感受等。
教学重点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决标本制作、景点问题调查和解决等问题考验。
教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化，如完成美丽的春天的绘画、记录自己春游的感受等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《愉快的旅程》板书课题。春天真美丽，让我们一起来沿着春天的足迹，感受美丽动人的春天吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、说干就干1. 用你喜欢的方式把春游旅程中找到的“春天”记录下来。你找到的春天是怎样的 可爱的小画家，用你手中的彩笔描绘出春天多彩的世界吧!可爱的小摄影师，用你手中的照相机，留下春天美好的记忆，带着美丽回家。可爱的小生物学家，趁着春游好好地做个考察吧!把你感兴趣的树叶、花瓣、小草、昆虫等收集起来，做成标本，这可都是春天的礼物。同时，要爱护花草和树木哦!【小贴士：制作标本的步骤】采集样本：确保选择合适的标本材料，并在合适的时机采集样本。 固定样本：使用适当的固定剂将样本固定，防止其腐败和变形。脱水：将固定的样本逐渐浸入浓度递增的乙醇中，去除样本中的水分。清洁和处理：将样本处理至适当尺寸和形状，例如去除多余的组织或骨架。浸透和包埋：将样本逐步浸入适当的浸透剂（如透明质酸甲酯）和包埋剂（如石蜡）中，使其能够在切片过程中保持稳定。切片：使用显微切片机将样本切成薄片，以便于显微镜下观察。染色：对切片进行染色，以突出不同的细胞结构或组织部分。封片和保存：将染色后的切片放置在载玻片上，使用适当的封片材料封住，并妥善保存。【小贴士：制作标本的注意事项】清洁和处理：将样本处理至适当尺寸和形状，去除多余的组织或骨架。浸透和包埋：将样本逐步浸入适当的浸透剂（如透明质酸甲酯）和包埋剂（如石蜡）中，使其能够在切片过程中保持稳定。染色：对切片进行染色，以突出不同的细胞结构或组织部分。封片和保存：将染色后的切片放置在载玻片上，使用适当的封片材料封住，并妥善保存。【小贴士：欣赏标本】可爱的小记者，你推介的景点有哪些值得我们探究的 在那里你发现了哪些问题 让我们就这些问题做个调查吧!调查记录卡1：调查的问题：游客数量过多导致拥挤、樱花树受到破坏等。调查的方法：观察游客行为、与园区管理者交流进行调查。调查的内容：游客满意度、樱花树生长情况等。小记者的发现：游客普遍对景区环境满意度较低，存在乱丢垃圾、破坏樱花树等行为；樱花树生长状况良好，但需要加强保护。调查记录卡2：调查的问题：垃圾遍布湖边。调查的方法：垃圾清理、安全隐患排查等方式进行调查。调查的内容：湖水质量、湖边环境卫生、游客安全情况等。小记者的发现：湖水中存在较高的污染物含量，需要加强水质治理；湖边垃圾清理不及时，影响游客体验；存在游客在湖边嬉戏不慎落水的安全隐患。二、体验场1. 在春游活动中，你玩得开心吗 你看到了、发现了、收集了、知道了、感受到了什么 把你的种种体会写下来，和大家一起交流、分享。在春游活动中，我发现大自然的美丽和神奇，如绚丽的花朵、清澈的溪流和翠绿的树木，让我感受到自然的魅力和生命的力量。在春游中，我了解到不同植物的生长习性和特点，比如一些植物在春季会迅速生长，有些植物则需要更多的阳光和水分才能茁壮成长。在春游中，我体会到户外活动对身心健康的重要性，呼吸新鲜空气、感受阳光和运动身体让我感到愉悦和放松，也让我更加珍惜大自然的恩赐。在春游中，我发现了一些生态环境的问题，比如垃圾污染、野生动物受到干扰等，这让我意识到保护环境的重要性，我们每个人都应该尽自己的一份力量来爱护我们共同的家园。我还学到了一些户外求生技能和安全常识，比如如何识别有毒植物、如何避免野生动物的袭击等，这些知识在户外活动中能够保护自己和他人的安全。三、知识拓展1. 问：除了春游，同学们听说过秋游吗？在秋天我们也有一些有趣的活动哦！什么是秋游呢？答：秋游是指在秋季进行的郊游或者远足活动，天气凉爽、空气清新，是户外活动的好时机。2. 认识常见的秋游活动：登山: 在秋季，山区的景色多变，红叶和金黄的树叶很美，适合徒步和登山活动。 赏秋景: 可以选择去一些赏秋胜地，如杭州西湖、北京颐和园等地，欣赏秋季的美景。野餐: 在秋高气爽的天气里，组织野餐是一种非常愉快的活动，可以与家人或朋友一起享受户外时光。摄影: 秋季的色彩丰富，光线柔和，适合摄影爱好者捕捉大自然的美丽瞬间。果园采摘: 秋季是许多水果成熟的季节，可以去果园体验采摘的乐趣，如苹果园、葡萄园等。赏月: 中秋节是秋季的一个重要节日，人们常常在这个时候赏月、吃月饼，感受团圆的氛围。3. 知道了春天和秋天里的有趣活动，那夏天和冬天我们能进行哪些趣味活动呢？连一连完成匹配。四、课堂练习问：讲述一次你记忆最深刻的春游经历。答：记得去年春天，我和一群朋友决定去一个小镇度过周末。我们早早地出发，沿着蜿蜒的乡间小路驱车前行。春天的气息充满了整个大地，田野间新绿的嫩芽和树林中绽放的野花让人心旷神怡。我们首先到了一条静谧的小溪边野餐，享受着自带的食物和阳光下的温暖。小溪水清澈见底，偶尔有鱼儿跃出水面，让人感到宁静和放松。这次春游让我深刻体会到大自然的魅力和朋友间的情谊，每一个细节都让人难以忘怀。 完成寻找春天并记录春天。学习小贴士。完成问题记录和解决。完成春游体会记录和交流活动。进行知识拓展。进行课后练习。 培养学生的动手能力，提高课堂参与度。引导学生学习如何制作标本和标本制作的注意事项，强化所学。培养学生思考能力和问题发现解决能力，强化所学知识内容的理解和掌握。引导学生学会表达自己的感受并记录，完成内容分享交流，培养学生的语言表达能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 愉快的旅程记录春天学习制作标本解决相关问题调查春游个人体会分享和交流进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.说一说本课的收获。2.结合本单元的所有内容，说一说你对春天有哪些更深入的了解。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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