资源简介

教案
教学内容 第9课 “秘密”引发友谊危机 科目 心理健康
教学目标 认知 1.辨析秘密的级别。 2.学会如何化解友谊危机。
情感态度观念 1.学会为自己的选择负责。 2.懂得理解和宽容朋友。
运用 能运用尊重、用心呵护、宽容和理解化解友谊危机.
教学重点 1.辨析秘密的级别。 2.学会如何化解友谊危机。
教学难点 学会如何化解友谊危机。
教学方法 漫画、音乐、小品、活动、分享
教学手段 多媒体课件
教学过程 师生活动 教学意图
引入新课 每个人心中都有自己的秘密，你是如何处理的呢？选择答案并做出相应动作。 选项 动作 A告诉朋友 （咬耳朵） B装进漂流瓶 （张开双臂飞） C藏在心里 （双手交叉） 解释：不同的选择代表了你对秘密不同的处理态度。选择A表示秘密要与朋友分享，选择B表示秘密需要悄悄释放，选择C表示秘密不能外泄。 导入：如果秘密泄漏了，会对友谊造成什么样的影响呢？这就是本节课我们将要探讨的主题——秘密引发友谊危机。 （3分钟） 通过设计有关秘密的小游戏，既能调动同学们的积极情绪，又能引出主题。
学习新课 一、秘密泄漏，友谊破裂 播放漫画：静静和朗朗是一对好朋友，她们每天都一起上学，一起放学，一起吃饭，形影不离，大家都称她俩是姐妹花。但是，最近静静和朗朗闹矛盾了，朗朗把静静的秘密泄漏了，静静很生气，觉得朗朗背叛了自己，要和朗朗绝交。 二、秘密，友谊的催化剂or 毒药？ 1、 了解秘密的级别 (
生命安全
)提问：静静要和朗朗绝交，是谁的错？错在哪里？所有的秘密都不能泄漏或分享吗？为什么？ 点评：秘密分为轻度秘密和重度秘密。轻度秘密可以分享，重度秘密必须保守，但涉及到生命安全的特殊秘密必须定向报告。朗朗错在错误判断秘密的级别。 辨一辨：请判断以下秘密是轻度秘密还是重度秘密： 考清华、考试作弊、表白、爸妈离婚、自杀 点评：秘密的级别没有绝对划分标准，要根据个人实际情况。　 2、了解分享对象 提问：秘密泄露，静静有错吗？错在哪里？ 点评：静静错在错误判断分享对象。学会我的秘密我负责。 3、 小结： 准确判断秘密的级别，合理分享——秘密是友谊的“催化剂” 错误判断秘密的级别，随意分享——秘密是友谊的“毒药” 三、如何化解友谊危机 静静和朗朗由于没有正确对待秘密，引发了友谊危机。怎样才能化解静静和朗朗的友谊危机呢？也许下面的活动能让你有所启发。【过渡】 1、活动一：刮气球 （10分钟） （1）游戏规则： 分组：全班分成5组，选出组长和副组长。组长负责领道具，副组长负责把桌子搬到组员前面。 道具：画上“哭脸”的气球、剃须膏、剃须刀。 任务：比一比哪组最快能把气球上的“哭脸”刮干净。 操作：组长站到桌子前面，手握气球，面对组员。组员每人每次刮一下，一个接一个有秩序进行，直到将“哭脸”刮干净。任何人违反规则，如不止刮一下，或无秩序，组长立刻中止游戏撤回讲台。 监督：组长被安排到前一组进行错位监督。 （2）分享： 把气球比作友谊，把“哭脸”比作友谊遇到的障碍，刮气球的活动给你什么启发：怎样化解友谊危机？ （每组派选一名代表发言） （3）小结： 化解友谊危机需要：用心呵护、积极主动、方法技巧。 2、活动二：构思结局 （10分钟） （1）要求： 每组给静静和朗朗构思一个用行动化解友谊危机的结局，以故事或小品或图画等形式展示。 （2）分享： 以小组为单位展示故事结局。（配乐：天空之城） （3）小结： 行动：道歉、约会、写信、QQ、短信、制作视频等…… 体现了化解友谊危机需要宽容、理解、沟通 态度（积极主动） 想办法（构思方案） 行动 3、分享收获（3分钟）（配乐：神秘花园） 这节课给你最大的感触和收获是什么？ 通过漫画、背景音乐创设情景，营造氛围，诱发情感共鸣。 通过分析问题， 探讨如何正确对待秘密，既要了解秘密的级别，又要了解分享对象，合理分享，使秘密成为友谊的催化剂。 并通过练习辨一辨，能够辨析秘密的级别，认识到秘密的级别没有绝对划分标准，要根据个人实际情况。 新颖的游戏，竞技的方式，让学生积极参与，快乐体验，提高了课堂效率。（配乐：阳光舞甜橙） 此环节让学生认识到化解友谊危机需要行动，升华主题。
总结知识 同学们，当秘密与友谊伴行的时候，让我们准确判断，合理分享，使秘密成为友谊的催化剂；当秘密与友谊碰撞的时候，让我们积极主动，化解危机，构建起美好和谐的人际关系。
布置作业 将领悟到的化解友谊危机的态度和方法应用到实际生活中，化解与同学、朋友、亲人之间产生的矛盾。
教学反思 本节课切入点小，针对性强，设计新颖，实用性强。情景创设唤醒学生的情绪，游戏竞技激发学生兴趣，关注学生心理感受及体验，关注学生心灵的成长。师生能进行较深的情感交流，各环节过渡承接得较好，活动过程的细节也处理得较好，学生有序而积极，教师收放自如，能较好达到教学目的。

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