资源简介

【班会课】E 网情深，我掌舵
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班会背景
1. 理论背景：《中小学生守则》明确规定中小学生要文明绿色上网。网络文明与安全教育也是中小学生德育工作的薄弱环节。中小学生是祖国的未来与希望，需要引导他们文明绿色上网。
2. 学情分析：四年级是孩子自我教育发展的第一个转折期，是意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期。我们要利用这一时期，引导学生安全使用网络，合理利用网络进行学习和生活，不沉迷于网络。
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班会目标
1. 认知目标：认识到网络安全、上网有时限的重要性，以及沉迷网络游戏的危害性。
2. 情感目标：树立“绿色文明上网”意识，培养自主掌控上网时限的习惯。
3. 行为目标：上网讲文明、有时限，合理利用网络。
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活动准备
1. 学生准备：“E 网情深”队，准备开场资料。“E网时限”队，寻找绿色文明上网方法。“E 网风采”队，调查问卷的汇总。
2. 班主任准备：组织班委研讨班会实施方案；准备部分多媒体视频。
3. 环境布置：出一期网络安全教育黑板报。
4. 理论准备：团体心理辅导。
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班会过程
暖心坊——E 网情深深
（一）经典咏流传——网络歌手秀
1. 秀一秀：《墨梅》。
学生与网络虚拟歌手“犀”一同演绎《墨梅》。
2. 赞一赞：夸一夸网络的神奇，了解什么是“网络虚拟歌手”。
“E 网情深”队展示资料：虚拟歌手，是指在电脑上用歌声合成软件制作，并赋予虚拟二次元形象的歌手，属于虚拟偶像中的一类。
3. 唱一唱：全班串唱（与“洛天依”等虚拟歌手同台）。
【设计意图】……
（二）E 网情深——网络调查汇
1. 现场直击
教师：如今，我们的日常生活逐渐被网络占据，很多人再也离不开手机，没网的日子一刻也容忍不了。现在，我们就来进行现场小调查：每天都上网的同学请举手，每天上网时间在30分钟左右的同学请举手。下面，再来看看3所不同学校四年级学生网络使用调查问卷的结果汇总情况。出示班级网络使用调查汇总表。
2. 以身说网
学生分组自由谈论上网经历及上网时限，可以是小组内穿插式交流，可以是跨组互补式交流，也可以是组间微型小辩论的形式。大家可以说说经常浏览的网站、身边的网络诈骗案例、不能有效控制时间的原因等。
教师点评：……
【设计意图】不做实际调查就没有发言权。带领学生对本班、本校同轨班级、外校同龄伙伴的网络使用调查结果进行比较，现状一目了然。
育人场——E 网有时限
（一）E 网有时限——云儿走错路
1. 演一演：情景剧《云儿上网记》。
主要剧情：一次偶然的机会，云儿在某网站结识昵称“有求必应”的网友，随即加为好友。该网友似乎很理解云儿，经常听她倾诉苦恼。取得信任后，该网友以互赠礼物为由，不断骗取云儿的红包，还引诱云儿通宵达旦打游戏。云儿早上经常晚起导致迟到，白天上课无精打采，晚上回家一接触网络立刻神采奕奕，成了名副其实的“网虫”。家长感到非常无奈。
2.辨一辨：《云儿上网记》中有哪些不文明、不安全、不合适的做法？
（1）作业没有做完就上网。
（2）假借上网写作业，实则上网打游戏。
（3）随意添加 QQ 好友聊天、打游戏。
（4）上网没有时限，玩到深夜。
……
【设计意图】……
（二）E 网有策略——智慧导航仪
1. 头脑大风暴：我们该如何帮助云儿呢？填写“智慧卡”。
2. 巧设防火墙：《云儿上网记》续集。
……
【设计意图】头脑风暴让孩子们在智慧的碰撞中进行自我教育。巧设防火墙环节，有预设的估计，有现场的实际生成，二者相辅相成，帮助学生树立绿色文明上网的意识。
成长苑——E 网传声筒
1. 理一理：小组内交流搜集网络安全、沉迷网络等相关案例。
2. 赛一赛：现场进行网络知识竞赛以及 E 网绘画等才艺比拼。（“E 网风采”队组织）
3. 谈一谈：每人一句，谈如何文明上网或今天班会课的心得体会。
4. 教师总结：……
【设计意图】教育宜疏不宜堵。我们的孩子在搜集资料的过程中，在 E 网绘画等 PK 中，掌握了上网之舵。
活动延伸
1. 发放宣传单：走上街头，发放教育部就网络安全问题写给家长的一封信。
2. 网络文明歌：学唱网络文明三字经（可自编自演），亲子共同参与。
3. 设计课程表：分组设计“绿色文明上网课程表”，定期反馈。
4. E网风采秀：开展E网风采秀制作大赛，颁发证书。

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