资源简介

教学设计
一、指导思想：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据新课程标准的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
教材分析：根据五年级学生的特点，为发展学生的急行跳跃的能力，选择了本节课。采用原地、助跑踏跳的练习达到教学目标，发展学生的灵敏、协调等素质。提高弹跳力，促进学生身心健康发展。
学情分析：小学高段学生处于生长加速期，有较强的求知欲和表现欲，学生对跳跃有一定的了解，具备基本的跳跃能力。本节课通过降低难度，克服学生恐惧、厌学情绪，调动学生的主动性，展示自我，享受获得成功的乐趣。
教学目标
1、使学生主动积极愉快的参与跳跃活动
2、发展学生的腿部力量和弹跳力，掌握蹲踞式跳远的基本动作
3、培养学生团结协作、互帮互助的意识
水平:水平三 授课班级：五年级
教学内容 1、蹲踞式跳远 2、游戏：“穿越火线” 课型 新授
教学目标 知识目标：学生能意识到蹲踞式跳远的重要性，在上课过程中基本掌握蹲踞式跳远的动作要领技能目标：通过教学，使大部分学生基本掌握助跑踏跳、腾空、落地的动作方法情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神
重点难点 重点：快速有力的起跳 难点：助跑、起跳、腾空、落地的协调用力
课的结构 课 的 内 容 运动负荷 组织教法及教学要求
时间 次数
准备部分 课堂常规(如图一)1、体育委员整队，报告人数2、检查服装3、师生问好4、安排见习生5、宣布本节课内容及要求二、准备活动自编操，活动各关节 5︱8 组织队列:××××××××××○○○○○○○○○○××××××××××○○○○○○○○○○ △（图一）要求：站队“快、静、齐”精神饱满，认真参与要求：动作到位、随着音乐把握好节奏
基本部分 一、蹲踞式跳远（如图二）1、练习内容：①做上一步的起跳练习②3-5步上踏板起跳练习⑤学生尝试助跑、踏跳、腾空、落地完整动作练习 一、教法与学法1、教师讲解示范蹲踞式跳远动作2、教师启发学生观察蹲踞式跳远动作技术要领3、小组展示自创动作，相互交流，学生示范体验成功的感受4、教师重点讲解示范动作5、教师引导学生进行比一比的练习和比赛6、教师巡视指导，并给予表扬与鼓励，使学生树立信心
基本部分 练习重点：（1）、快速有力的起跳，身体协调用力（2）、落地屈膝缓冲二、游戏：“穿越火线”规则：分成人数相等的四组，每组第一个学生踏过跳箱盖，穿越垫子，然后跑回来与下一个学生进行接力。每组依次往返进行，最先完成的队为胜。 25 】 ■ 】 ■ 】 ■ 】 ■ ×××××× ○○○○○○××××××○○○○○○ （图二）要求：充满自信，展示自我一、穿越火线（如图三）（1）讲解示范游戏的方法和规则。（2）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。（3）游戏过程中，学生注意安全（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。××××××× ︻ ■○○○○○○○ ︻ ■ ××××××× ︻ ■ ○○○○○○○ ︻ ■（图三） 要求：团结协作，主动参与
结束部分 整理放松教师小结点评收还器材 师生再见 5︱8 1、教师带领学生伴随舒缓的音乐进行放松练习2、表扬先进、激励后进3、进行学习交流
场地器材 篮球场 大垫子9块 跳箱盖6个小垫子3块 栏架3个 录音机1台 估计练习密度
课后小结

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