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八年级上册4.1《尊重他人》导学案
一 、预习目标
政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。
道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
法治观念：遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。
健全人格：在生活中践行尊重的理念
责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
二 、预习要点
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
三 、预习内容
(一)尊重是交往的起点
1.什么是尊重 P32
尊重是 _。尊重即 。尊重他人是一个人 的
外在表现，在社会生活中，我们应该尊重他人的 和 _等。
★2.为什么要尊重他人 (尊重他人的意义)P32—34
【对个体】:①尊重是交往的 。尊重他人是一个人 _的外在表现；②每个人都是
有 的个体，都希望得到 和 _的尊重。
【对社会：】③尊重使社会生活 。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进 , 形
成互敬互爱的融洽关系，从而促 进,提高社会 。
(二)尊重从我做起
★3.怎样尊重他人 P35—36
①积极 他人。考虑他人的感受，给予热情的 -0 ② 对待他人。要求我们发自内心地尊重他人 __,不轻视、不歧视他人。
③学会 。做到己所不欲，勿施于人。
④学会 他人。真诚地欣赏和赞美他人的 和 ,给予他人积极的评价。
四 、预习检测
1.“敬人者，人恒敬之”“己所不欲，勿施于人”“人生来都是平等的”……这些经典的话语，告诉我们的
为人处世的道理是( )
A.尊重他人，平等待人 B.换位思考，与人为善
C. 诚信做人，言而有信 D. 自尊自信，敢于竞争
2. 近日，杭州萧山谢女士在论坛分享一位租客退房前将房子打扫干干净净的照片，感动广大网友。这一暖
心事件说明( )
A. 尊重是维系良好人际关系的前提 B. 尊重他人要站在自己角度看问题
C. 尊重他人应设身处地为他人着想 D. 尊重他人就要尊重他人人格尊严
3.“残疾人找工作是那么的不容易……我最好是能提供给他们一个岗位，让他们把自己的光给发亮。”感动 中国2022年度人物陆鸿(患有脑瘫的淘宝店主)这一心愿始于他自己的经历。有人说，因为陆鸿自己淋过雨，
所以总想着为别人撑伞。下列评价正确的是( )
①他能够换位思考，与人为善
②一定要经历挫折与磨难，才能取得成功
③他积极传递正能量，让人们感受社会温暖
④弱势群体就业困难，更需要社会关心帮助
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4. 尊重，是一种美德；它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它体现在你面对苦难时的
积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。可见，尊重的“力量”
表现在( )
①尊重即尊敬、重视
②受到尊重能够获得满足感、成就感
③尊重能减少摩擦，增进信任
(
老师
，
早
上好!
) (
同学，
早上好
)④要学会换位思考、平等待人
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
5.习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，在收银员结完账后对收银员说“谢谢”,离开包子铺时又对服务
员说“再见，你们辛苦了”。对此，你的看法是( )
①作为总书记，这些礼节是不必要的 ②这是态度谦和、用语文明的表现
③这是尊重他人的体现 ④这样做有利于人际交往、社会和谐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6. 依据漫画的共同寓意确定一个标题，下列选项最恰当的是( )
(
我们公司不
招收女员工。
你们这是性
别歧视!
招
聘
)
A.公平与礼貌 B. 平等与尊重 C. 尊重与守法 D. 礼貌与关爱
7. 现代生活越来越离不开手机，有人总结了几条手机使用注意事项。
未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。 在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，不要大声外放。 随时随地拿起手机自拍，并不总是得体的行为，尤其在比较严肃的场合。 走路不要玩手机，尤其是下楼、过马路、处于路况复杂的路段时。
这些注意事项旨在( )
①降低安全风险，增强生命韧性
②经常使用手机，保障公共秩序
③遵守社会公德，提升文明素养
④尊重他人隐私，融洽人际关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8. 漫画《谦让》告诉我们不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在( )
(
老年人体力
弱，请坐!
)年轻人压力
大，请坐!
和谐
A. 能提升自身道德修养，做更好的自己
B.受人尊重能够获得满足感、成就感
C.尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系
D. 尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐
9. 分析说明题
材料一修身必先修德，养性必先制怒。2023年五一假期，浙江金华东阳横店影视城某景区，两名女子 (注：两人系婆孙关系)插队时遭到一名男子劝阻，从而情绪失控，暴怒怼人：“你凭什么拉我 ”“我
就要插队!”“我们不是好惹的!”网友将视频发布在网络上，引发热议，随即该“插队事件”登上热搜。
材料二青春期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，务必要扣好人生的第一粒扣子。青春有格，
不负韶华。作为新时代的青少年，我们既要自觉坚守“行己有耻”的道德底线，也要不断追求“止于至善”的道德境界。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
(1)阅读材料一，指出两名女子言行的错误之处。(至少两个方面)
(2)参考材料二，并结合自身学习生活实际，请你制订一份具体可行的道德修养计划。(至少三个方面)八年级上册4.1《尊重他人》导学案
一 、预习目标
政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。
道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
法治观念：遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。
健全人格：在生活中践行尊重的理念
责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。
二 、预习要点
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
三 、预习内容
(一)尊重是交往的起点
1. 什么是尊重 P32
尊重是 。尊重即 、 。尊重他人是一个人 的
外在表现，在社会生活中，我们应该尊重他人的 和 等。
★2.为什么要尊重他人 (尊重他人的意义)P32—34
【对个体】:①尊重是交往的 。尊重他人是一个人 _的外在表现；②每个人都是
有 的个体，都希望得到 和 _的尊重。
【对社会：】③尊重使社会生活 。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进 , 形
成互敬互爱的融洽关系，从而促进 ,提高社会 。
(二)尊重从我做起
★3.怎样尊重他人 P35—36
①积极 他人。考虑他人的感受，给予热情的 -0 ② 对待他人。要求我们发自内心地尊重他人 __,不轻视、不歧视他人。
③学会 _。做到己所不欲，勿施于人。
④学会 他人。真诚地欣赏和赞美他人的 和 _,给予他人积极的评价。
【答案】1、交往的起点；尊敬；重视；内在修养；人格；权利；
2、起点；内在修养；尊严；他人；社会；和谐融洽；信任；社会进步；文明程度。
3、关注；尊重；帮助；平等；人格；换位思考；欣赏；优点；闪光点。
【解析】教材基础知识，解析略。
四 、预习检测
1.“敬人者，人恒敬之”“己所不欲，勿施于人”“人生来都是平等的”……这些经典的话语，告诉我们的
为人处世的道理是( )
A.尊重他人，平等待人 B. 换位思考，与人为善
C. 诚信做人，言而有信 D.自尊自信，敢于竞争
【答案】A
【解析】本题考查尊重他人。A:题干中，“敬人者，人恒敬之”意思是要尊重他人；“己所不欲，勿施于人” 要求学会换位思考，与人为善；“人生来都是平等的”要求平等待人，分析可知，三句话告诉我们要尊重他 人，平等待人。故A符合题意； B: 选项只能体现“己所不欲，勿施于人”,故B不符合题意； C: 题干未涉
及诚信做人，故C不符合题意； D: 题干未涉及自尊自信，敢于竞争，故D不符合题意；故本题选A。
2.近日，杭州萧山谢女士在论坛分享一位租客退房前将房子打扫干干净净的照片，感动广大网友。这一暖
心事件说明( )
A.尊重是维系良好人际关系的前提 B.尊重他人要站在自己角度看问题
C. 尊重他人应设身处地为他人着想 D. 尊重他人就要尊重他人人格尊严
【答案】C
【解析】本题考查尊重他人。C: 租客退房前将房子打扫干干净净是替房东着想的表现，这体现我们尊重他 人要善于换位思考，为他人着想，故C符合题意； A: 材料强调的尊重他人要换位思考，故A不符合题意； B: 尊重他人要站在他人的角度看问题，故B说法错误；D: 材料体现的是换位思考，无法体现尊重他人人
格尊严，故D 不符合题意；故本题选C。
3.“残疾人找工作是那么的不容易……我最好是能提供给他们一个岗位，让他们把自己的光给发亮。”感动
中国2022年度人物陆鸿(患有脑瘫的淘宝店主)这一心愿始于他自己的经历。有人说，因为陆鸿自己淋过雨，
所以总想着为别人撑伞。下列评价正确的是( )
①他能够换位思考，与人为善
②一定要经历挫折与磨难，才能取得成功
③他积极传递正能量，让人们感受社会温暖
④弱势群体就业困难，更需要社会关心帮助
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【答案】D
【解析】本题考查换位思考、关爱他人。①③④:因为陆鸿自己淋过雨，所以总想着为别人撑伞，这说明 他能够换位思考，与人为善；他积极传递正能量，让人们感受社会温暖；弱势群体就业困难，更需要社会
关心帮助，故①③④符合题意；②:一定要，说法绝对，故②说法错误；故本题选D。
4. 尊重，是一种美德；它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它体现在你面对苦难时的
积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。可见，尊重的“力量”
表现在( )
①尊重即尊敬、重视
②受到尊重能够获得满足感、成就感
③尊重能减少摩擦，增进信任
④要学会换位思考、平等待人
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
【答案】B
【解析】本题考查对尊重的重要性的认识和把握。②③:依据题文描述，结合所学知识可知，尊重他人是 内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强 自尊、自信，能够获得满足感、成就感等，这是尊重对个人的重要性的认识，符合题意；尊重使社会和谐 融洽，是文明社会的重要特征，尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度，故②③符合题意；①:尊重 即尊敬、重视，不是尊重的力量，故①不符合题意；④:要学会换位思考、平等待人，这是尊重的做法，
不是尊重的力量，故④不符合题意；故本题选B。
5.习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，在收银员结完账后对收银员说“谢谢”,离开包子铺时又对服务
员说“再见，你们辛苦了”。对此，你的看法是( )
①作为总书记，这些礼节是不必要的 ②这是态度谦和、用语文明的表现
(
同学，
早上好
) (
老师，早
上好!
)③这是尊重他人的体现 ④这样做有利于人际交往、社会和谐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】D
【解析】本题考查文明有礼、尊重他人。②③④:习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，在收银员结完账 后对收银员说“谢谢”,离开包子铺时又对服务员说“再见，你们辛苦了”,是态度谦和、用语文明的表现， 是尊重他人的体现，有利于人际交往、社会和谐，故②③④说法正确；①:总书记也要尊重他人、文明有
礼，故①说法错误；故本题选D。
6. 依据漫画的共同寓意确定一个标题，下列选项最恰当的是( )
(
我们公司不
招收女员工。
你们这是性
别歧视!
招
聘
)
A.公平与礼貌 B. 平等与尊重 C. 尊重与守法 D. 礼貌与关爱
【答案】B
【解析】本题考查平等待人、尊重他人。B: 分析漫画可知，漫画一体现了招聘员工没有做到同等情况同等 对待；漫画二体现了互相尊重；因此，最恰当的标题是平等与尊重，故B符合题意；ACD: 题干未体现公平、
礼貌、 守法、关爱，故ACD不符合题意；故本题选B。
7.现代生活越来越离不开手机，有人总结了几条手机使用注意事项。
未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。 在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，不要大声外放。 随时随地拿起手机自拍，并不总是得体的行为，尤其在比较严肃的场合。 走路不要玩手机，尤其是下楼、过马路、处于路况复杂的路段时。
这些注意事项旨在( )
①降低安全风险，增强生命韧性
②经常使用手机，保障公共秩序
③遵守社会公德，提升文明素养
④尊重他人隐私，融洽人际关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】本题考查对尊重他人、遵守规则的认识。③④:分析题干联系教材内容可知，题文中未经许可， 请勿擅自翻看别人的手机的要求，旨在提醒我们要尊重他人，建立融洽的人际关系；题文中在公共场合手 机不要大声外放，在比较严肃的场合不要随意拿起手机自拍，这些要求旨在警示我们要遵守社会公德和规 则，提升文明素养，故③④说法符合题意；①:题干内容与增强生命韧性无关，故①不符合题意；②:题
文中注意事项旨在警示我们合理使用手机，并非要经常使用手机，故②说法错误；故本题选D。
8. 漫画《谦让》告诉我们不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在( )
(
老年人体力
弱，请坐!
)年轻人压力
大，请坐!
和谐
A.能提升自身道德修养，做更好的自己
B.受人尊重能够获得满足感、成就感
C.尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系
D. 尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐
【答案】D
【解析】本题主要考查尊重的重要性。D: 题干主要强调尊重给社会带来的力量，根据漫画内容可以看出老 年人和年轻人互相体量，这体现了尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐，故D符合题意； ABC: 提升自 身道德修养，做更好的自己，受人尊重能够获得满足感、成就感，尊重他人能收获友谊，建立良好的人际
关系，都是强调尊人对个人的作用，故 ABC不符合题意；故本题选D。
9. 分析说明题
材料一修身必先修德，养性必先制怒。2023年五一假期，浙江金华东阳横店影视城某景区，两名女子 (注：两人系婆孙关系)插队时遭到一名男子劝阻，从而情绪失控，暴怒怼人：“你凭什么拉我 ”“我
就要插队!”“我们不是好惹的!”网友将视频发布在网络上，引发热议，随即该“插队事件”登上热搜。
材料二青春期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，务必要扣好人生的第一粒扣子。青春有格，不负韶华。作为新时代的青少年，我们既要自觉坚守“行己有耻”的道德底线，也要不断追求“止于至善”的道德境界。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
(1)阅读材料一，指出两名女子言行的错误之处。(至少两个方面)
(2)参考材料二，并结合自身学习生活实际，请你制订一份具体可行的道德修养计划。(至少三个方面)
【答案】(1)①她们插队，没有遵守社会规则，破坏了社会秩序。②她们暴怒怼人，没有以礼待人，尊重他
人。
(2)①坚持”行己有耻",要有知耻之心，不断提高辨别”耻"的能力。②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而 后勇；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③善于寻找好的榜样、向榜 样学习、汲取榜样的力量。④从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成
德。
【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为两名女子，需要运用遵守规则、以礼待人、尊重他人的有关知识，从认识类习题的角度
进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:两名女子插队→可联系自觉遵守规则。
关键词②:两名女子暴怒怼人→可联系以礼待人和尊重他人。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用青春有格的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：作为新时代的青少年，我们既要自觉坚守“行己有耻”的道德底线，也要不断追求“止于至善”
的道德境界→可联系行己有耻的内涵及要求和止于至善的内涵及要求。
第三步：整合信息，组织答案。

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