资源简介

(共30张PPT)
第12课时
周游浙江
（浙摄影版）初一年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
培养对浙江省地形分布的整体认知，理解地形对区域自然环境及人类活动的重要性。
01
通过地图阅读、小组讨论等活动，激发主动探索浙江地形的奥秘的热情，培养好奇心和求知欲。
02
从地形分布示意图中准确提取关键信息，激发想象力，提出创新性的想法和建议。
03
激发对地理知识的兴趣，养成主动查阅资料、解决问题的习惯。学会质疑、分析，培养批判性思维。
04
新知导入
探究新知
信息源
浙江省地形分布示意图
从空中鸟瞰大地，我们首先看到的总是连绵起伏的山脉或坦荡舒展的平原以及流淌其间的河流。各种各样的地形是构成区域自然环境的基础，也是人类生存活动的基本空间和基础条件。因此，我们了解浙江、认识浙江，首先需要对浙江省的地形分布有个大致的了解。
探究新知
导学窗
从地形分布示意图中获取的信息
从浙江省地形分布示意图上，我们能获得什么信息？
图中距离浙江省的主要地形类型有：
我就读的学校所在地在 地形区内
浙江省主要山脉的分布与走向特点是：
浙江省的平原主要分布在：
浙江省最大的盆地在哪两个地形区之间？
浙江省的海岸线特点：
山地、丘陵、平原和盆地。
曲折漫长，多港湾和岛屿。
丘陵
呈东北-西南走向。
东北部。
浙江省最大的盆地是金衢盆地，它位于山地和丘陵两个地形区之间。
探究新知
导学窗
根据读图得到的信息，我们能够进一步解决下面这些问题吗？
1.你能大致说出浙江省的地形有什么特点吗？
山地和丘陵多，平原相对较少。整体上，地势从西南向东北逐渐降低，形成了一种阶梯状分布。西南部多高山，如天目山，而东部则主要是平原，如杭嘉湖平原和宁绍平原。
从地形分布示意图中获取的信息
2.从地形角度看，你认为发展浙江经济，关键要抓好哪些资源的开发和利用？
要抓好平原的农业资源、山地的林业与旅游资源，以及
探究新知
导学窗
从位置示意图中获取的信息
海洋的渔业与运输资源。平原应发展现代农业，提高农业效率；山地则适合林业和生态旅游；海洋方面，应充分利用渔业资源，并发展海上运输，以此促进浙江经济的多元化和可持续发展。
探究新知
活动场
1、同学两两结对，一人任意报出漫游的起点和终点，另一人则需回答直线旅行经过的地形区名称。
2、小组轮答：根据班级实际情况，分述若干小组。当教师或推荐的同学代表任意指出漫游的起点和终点时，各组抢答直线旅行经过的地形区名称。抢答正确，得10分；反之，扣10分。
活动一：漫游浙江
起点：杭州西湖，终点：千岛湖。首先会经过杭州市区的平原地区，这里河网密布；随后，旅行将逐渐进入丘陵地带，山峦起伏，绿意盎然；最终到达千岛湖，这里是一个大型的人工湖泊，周围群山环抱，湖水清澈。
探究新知
活动场
活动一：漫游浙江
起点：绍兴古城，终点：宁波海港。绍兴古城位于浙江省北部，这里以平原和丘陵为主；随着旅行的深入，将逐渐进入浙东沿海地区，地形逐渐平坦，河流湖泊众多。最终到达宁波海港，这里是浙江省的重要港口城市。
探究新知
活动场
1.事先准备好若干组问题，每组问题包括两个方面：一是浙江某种地形的分布特点；二是根据自己的生活经验和已有知识，举例说明怎样利用这种地形条件来促进经济发展。
2.分成若干学习小组，并各自派代表随机抽取一组问题。
3.各学习小组通过查阅有关资料和讨论后，推选代表发言回答问题，并允许各组有一次补充发言机会。
4.一个小组发言后，将听取其他小组的提问，并做出解答。如不能回答，则可请其他小组同学代为解答。
活动二：解读浙江地形
探究新知
活动场
5.能正确回答抽取的问题，可得100分（如只能回答其中一个方面，则得50分）；对于其他小组提出的问题（包括受其他小组邀请代为解答问题在内），每合理解答一次，可得10分，反之则扣10分。
活动二：解读浙江地形
浙江的丘陵地形广泛分布于全省各地，尤其是中部和南部地区。这些丘陵地带山峦起伏，海拔多在几百米以内，相对高度不大，但地形变化多样，丘陵之间常有溪流、小河穿过，形成了许多美丽的山谷和盆地。
探究新知
活动场
可以从以下三方面来促进经济发展：
发展特色农业：利用丘陵地形的多样性，可以种植多种经济作物，如茶叶、水果（如杨梅、猕猴桃）、中药材等。
开发乡村旅游：丘陵地区自然风光优美，空气清新，适合发展乡村旅游。可以建设农家乐、民宿、徒步道等旅游设施，吸引城市居民前来休闲度假，体验乡村生活。
建设生态公园和自然保护区：丘陵地区生态环境脆弱，但同时也是许多动植物的栖息地。通过建设生态公园和自然保护区，可以保护生态环境，同时开展生态旅游，实现经济发展与环境保护的双赢。
活动二：解读浙江地形
探究新知
链接钮
浙江省的山脉大致呈东北-西南走向，可分为相互平行的三列：
西北列 从浙赣交界的怀玉山脉延伸入境，由白际山、天目山、千里岗山、龙门山等山脉组成，主要分布在钱塘江以西地区。
中列 从浙闽交界的武夷山脉延伸入境，由仙霞岭、大盘山、天台山、四明山、会稽山等山脉组成。这组山脉再向东北延伸就变成散落在平原的孤丘，其中天台山脉则入海构成了舟山群岛。
东南列 从浙闽边境的洞宫山脉延伸过来，由括苍山、雁荡山等山脉组成，盘踞在浙东南地区。
PS：详细内容见教材58—59页。
浙江省的主要山脉
探究新知
链接钮
浙西丘陵位于浙西，以天目山为骨架，多石灰岩，溶洞广布，如瑶琳洞、双龙洞等著名溶洞。
浙东丘陵则在浙东，以天台山、四明山等为骨，海拔较低，多岩浆岩，形成奇峰怪石及山间小盆地，
陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明
又一村”即描绘此地山间盆地美景。
PS：详细内容见教材59页。
浙西丘陵和浙东丘陵
探究新知
链接钮
杭嘉湖平原与宁绍平原合称浙北平原，地处浙江北部，北接太湖，南邻山地，东临东海。杭嘉湖平原在杭州湾北，由长江、钱塘江冲积而成，是浙江最大冲积平原；宁绍平原在湾南，因宁波、绍兴得名，为浙江第一大平原。两地地势低平，水网密布，历史悠久，农业发达，人口众多，以“鱼米之乡”著称全国。
PS：详细内容见教材59页。
杭嘉湖平原和宁绍平原
探究新知
链接钮
浙江省中部有许多盆地，其中金衢盆地最大，是著名的红土盆地，得名于金华和衢州。这个盆地海拔低，有河谷平原和红土丘陵，适合农业发展。金衢盆地是浙江重要的农业基地，生产粮食、花卉、糖、柑橘、生猪和奶牛等，
被誉为“浙江聚宝盆”。它和其他盆地
一起，形成了浙江中部的走廊式盆地带，
对浙江的农业生产有着重要贡献。
PS：详细内容见教材59—60页。
金衢盆地
探究新知
链接钮
浙南山地位于灵江以南，是浙江省山地面积最大、地势最高的地形区。仙霞岭、洞宫山，括苍山和雁荡山等山脉均绵亘于此，海拔千米以上的山峰连绵不断，相对高度可达700米。这里山峦层叠、坡陡谷深，有发展林业与
小水电的良好条件。山地的北
部也分布着一些山间盆地和河
谷平原，是这一地区的主要农
耕区。
浙南山地
探究新知
链接钮
浙江东部沿海地形多样，椒江为界分南北。北多丘陵半岛岛屿，如舟山群岛，也有小平原；南则狭长平原为主，如温黄平原，但岛屿也不少。这里面积小，水库难建，淡水紧张。但风大潮差大，适合风力、潮汐发电。地形独特，资源各有千秋，发展潜力大。
PS：详细内容见教材60—61页。
浙江的东部沿海地形区
探究新知
链接钮
舟山群岛是浙江最大的群岛，由4696个岛礁组成，有人居住岛屿141个，陆地面积大。群岛中舟山岛最大，是我国第四大岛。群岛海岸曲折，岛屿众多，海峡水道交错，风浪小、水道深，是建设深水大港的好地方。舟山群岛不仅自然景观独特，还具有重要的战略和经济价值，是浙江宝贵的海洋资源。
PS：详细内容见教材61页。
舟山群岛
探究新知
链接钮
浙江省的海岸大致以宁波市镇海区为界，分为南北两部分。镇海以北为沙岸，地势平坦，海岸线比较平直，近岸滩地宽大，拥有丰富的海涂资源。其中杭州湾南北海岸因泥沙不断淤积，海岸线还在逐年向外延伸。镇海以南为岩岸，海岸线比较曲折，近岸水深湾阔、岬湾相间，岸外岛屿众多，为全省大小港口集中分布的岸段。
浙江的海岸
知识拓展
钱塘江：
形成：由南北两源在浙江汇流而成，北源起安徽休宁县，南源则源自休宁县龙田板仓附近。它穿越安徽南部与浙江，最终注入杭州湾，流向东海。钱塘江流域广泛，覆盖诸多市县，是浙江的生命线。
经济贡献：它滋养农田，助力水力发电，还推动了航运繁荣。钱塘江大潮更是自然奇观，吸引游客如潮，带动了旅游及周边产业的蓬勃发展。
知识拓展
西湖：
西湖的形成：汇聚自然与地质之力。它以湖光山色闻名，是杭州的瑰宝。
经济贡献：西湖旅游繁荣，拉动周边餐饮、住宿、交通等产业，形成完整产业链。虽免票入园，但游客周边消费激增，为当地经济注入强劲动力，是杭州经济发展的重要推手。
知识拓展
普陀山，由地壳变化形成的美丽岛屿。
经济贡献：吸引了大量游客，这带动了周边的经济繁荣。人们来旅游时，会品尝当地美食、住在特色民宿、购买纪念品，
这些都促进了餐饮、住宿和零售等行业的发展。
此外，佛教文化的传播还激发了文化产业的活力，
让更多人了解并喜爱普陀山的独特魅力，为当地
经济带来了更多的机会和增长。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
周游浙江
1
浙江地形多样复杂
2
浙江地形多样复杂
3
经济发展需因地制宜
4
游戏互动加深理解
5
游戏互动加深理解
课堂练习
从地形角度考虑，你认为浙江在发展经济时，应重点开发和利用哪些资源？
从地形角度看，浙江发展经济应重点开发和利用以下资源：
一是山地丘陵地区的林业资源和矿产资源，这些资源为浙江的工业和农业提供了重要原料。
二是平原地区的土地资源，适合发展现代农业和集约化农业；三是沿海地区的海洋资源和风力资源，可用于渔业、航运、旅游以及清洁能源的开发利用。
这些资源的合理开发和利用将有力推动浙江经济的可持续发展。
板书设计
周游浙江
1、启思园
2、冲浪带
3、活动场
4、智慧泉
5、链接钮
活动一：漫游浙江
活动二：解读浙江地形
课后作业：
1、选择你家乡附近的一个特定地形区，调查其地形特点、主要自然资源、现有经济活动和未来发展潜力。
课后作业
1、选择你家乡附近的一个特定地形区，调查其地形特点、主要自然资源、现有经济活动和未来发展潜力。
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第12课《周游浙江》教学设计
课题 周游浙江 单元 第四单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、培养对浙江省地形分布的整体认知，理解地形对区域自然环境及人类活动的重要性。2、通过地图阅读、小组讨论等活动，激发主动探索浙江地形的奥秘的热情，培养好奇心和求知欲。3、从地形分布示意图中准确提取关键信息，激发想象力，提出创新性的想法和建议。4、激发对地理知识的兴趣，养成主动查阅资料、解决问题的习惯。学会质疑、分析，培养批判性思维。
教学重点 理解地形对浙江经济发展的影响，特别是农业、旅游和能源开发方面的优势。
教学难点 引导学生将地形分布特点与经济发展实际相结合，理解并举例说明如何利用不同地形条件促进经济发展。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第12课《周游浙江》板书课题。视频导入 观看视频，引入教学主题。 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 信息源浙江省地形分布示意图从空中鸟瞰大地，我们首先看到的总是连绵起伏的山脉或坦荡舒展的平原以及流淌其间的河流。各种各样的地形是构成区域自然环境的基础，也是人类生存活动的基本空间和基础条件。因此，我们了解浙江、认识浙江，首先需要对浙江省的地形分布有个大致的了解。 导学窗从浙江省地形分布示意图上，我们能获得什么信息？图中距离浙江省的主要地形类型有：山地、丘陵、平原和盆地。我就读的学校所在地在 丘陵 地形区内浙江省主要山脉的分布与走向特点是：呈东北-西南走向。浙江省的平原主要分布在：东北部。浙江省最大的盆地在哪两个地形区之间？ 浙江省最大的盆地是金衢盆地，它位于山地和丘陵两个地形区之间。浙江省的海岸线特点：曲折漫长，多港湾和岛屿。根据读图得到的信息，我们能够进一步解决下面这些问题吗？你能大致说出浙江省的地形有什么特点吗？山地和丘陵多，平原相对较少。整体上，地势从西南向东北逐渐降低，形成了一种阶梯状分布。西南部多高山，如天目山，而东部则主要是平原，如杭嘉湖平原和宁绍平原。从地形角度看，你认为发展浙江经济，关键要抓好哪些资源的开发和利用？要抓好平原的农业资源、山地的林业与旅游资源，以及海洋的渔业与运输资源。平原应发展现代农业，提高农业效率；山地则适合林业和生态旅游；海洋方面，应充分利用渔业资源，并发展海上运输，以此促进浙江经济的多元化和可持续发展。三、活动场活动一：漫游浙江1、同学两两结对，一人任意报出漫游的起点和终点，另一人则需回答直线旅行经过的地形区名称。2、小组轮答：根据班级实际情况，分述若干小组。当教师或推荐的同学代表任意指出漫游的起点和终点时，各组抢答直线旅行经过的地形区名称。抢答正确，得10分；反之，扣10分。起点：杭州西湖，终点：千岛湖。首先会经过杭州市区的平原地区，这里河网密布；随后，旅行将逐渐进入丘陵地带，山峦起伏，绿意盎然；最终到达千岛湖，这里是一个大型的人工湖泊，周围群山环抱，湖水清澈。起点：绍兴古城，终点：宁波海港。绍兴古城位于浙江省北部，这里以平原和丘陵为主；随着旅行的深入，将逐渐进入浙东沿海地区，地形逐渐平坦，河流湖泊众多。最终到达宁波海港，这里是浙江省的重要港口城市。活动二：解读浙江地形1.事先准备好若干组问题，每组问题包括两个方面：一是浙江某种地形的分布特点；二是根据自己的生活经验和已有知识，举例说明怎样利用这种地形条件来促进经济发展。2.分成若干学习小组，并各自派代表随机抽取一组问题。3.各学习小组通过查阅有关资料和讨论后，推选代表发言回答问题，并允许各组有一次补充发言机会。4.一个小组发言后，将听取其他小组的提问，并做出解答。如不能回答，则可请其他小组同学代为解答。5.能正确回答抽取的问题，可得100分（如只能回答其中一个方面，则得50分）；对于其他小组提出的问题（包括受其他小组邀请代为解答问题在内），每合理解答一次，可得10分，反之则扣10分。浙江的丘陵地形广泛分布于全省各地，尤其是中部和南部地区。这些丘陵地带山峦起伏，海拔多在几百米以内，相对高度不大，但地形变化多样，丘陵之间常有溪流、小河穿过，形成了许多美丽的山谷和盆地。可以从以下三方面来促进经济发展：发展特色农业：利用丘陵地形的多样性，可以种植多种经济作物，如茶叶、水果（如杨梅、猕猴桃）、中药材等。开发乡村旅游：丘陵地区自然风光优美，空气清新，适合发展乡村旅游。可以建设农家乐、民宿、徒步道等旅游设施，吸引城市居民前来休闲度假，体验乡村生活。建设生态公园和自然保护区：丘陵地区生态环境脆弱，但同时也是许多动植物的栖息地。通过建设生态公园和自然保护区，可以保护生态环境，同时开展生态旅游，实现经济发展与环境保护的双赢。四、链接钮浙江省的主要山脉浙江省的山脉大致呈东北-西南走向，可分为相互平行的三列：西北列 从浙赣交界的怀玉山脉延伸入境，由白际山、天目山、千里岗山、龙门山等山脉组成，主要分布在钱塘江以西地区。中列 从浙闽交界的武夷山脉延伸入境，由仙霞岭、大盘山、天台山、四明山、会稽山等山脉组成。这组山脉再向东北延伸就变成散落在平原的孤丘，其中天台山脉则入海构成了舟山群岛。东南列 从浙闽边境的洞宫山脉延伸过来，由括苍山、雁荡山等山脉组成，盘踞在浙东南地区。PS：详细内容见教材58—59页。浙西丘陵和浙东丘陵浙西丘陵位于浙西，以天目山为骨架，多石灰岩，溶洞广布，如瑶琳洞、双龙洞等著名溶洞。浙东丘陵则在浙东，以天台山、四明山等为骨，海拔较低，多岩浆岩，形成奇峰怪石及山间小盆地，陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”即描绘此地山间盆地美景。PS：详细内容见教材59页。杭嘉湖平原和宁绍平原杭嘉湖平原与宁绍平原合称浙北平原，地处浙江北部，北接太湖，南邻山地，东临东海。杭嘉湖平原在杭州湾北，由长江、钱塘江冲积而成，是浙江最大冲积平原；宁绍平原在湾南，因宁波、绍兴得名，为浙江第一大平原。两地地势低平，水网密布，历史悠久，农业发达，人口众多，以“鱼米之乡”著称全国。PS：详细内容见教材59页。金衢盆地浙江省中部有许多盆地，其中金衢盆地最大，是著名的红土盆地，得名于金华和衢州。这个盆地海拔低，有河谷平原和红土丘陵，适合农业发展。金衢盆地是浙江重要的农业基地，生产粮食、花卉、糖、柑橘、生猪和奶牛等，被誉为“浙江聚宝盆”。它和其他盆地一起，形成了浙江中部的走廊式盆地带，对浙江的农业生产有着重要贡献。PS：详细内容见教材59—60页。浙南山地浙南山地位于灵江以南，是浙江省山地面积最大、地势最高的地形区。仙霞岭、洞宫山，括苍山和雁荡山等山脉均绵亘于此，海拔千米以上的山峰连绵不断，相对高度可达700米。这里山峦层叠、坡陡谷深，有发展林业与小水电的良好条件。山地的北部也分布着一些山间盆地和河谷平原，是这一地区的主要农耕区。浙江的东部沿海地形区浙江东部沿海地形多样，椒江为界分南北。北多丘陵半岛岛屿，如舟山群岛，也有小平原；南则狭长平原为主，如温黄平原，但岛屿也不少。这里面积小，水库难建，淡水紧张。但风大潮差大，适合风力、潮汐发电。地形独特，资源各有千秋，发展潜力大。PS：详细内容见教材60—61页。舟山群岛舟山群岛是浙江最大的群岛，由4696个岛礁组成，有人居住岛屿141个，陆地面积大。群岛中舟山岛最大，是我国第四大岛。群岛海岸曲折，岛屿众多，海峡水道交错，风浪小、水道深，是建设深水大港的好地方。舟山群岛不仅自然景观独特，还具有重要的战略和经济价值，是浙江宝贵的海洋资源。PS：详细内容见教材61页。浙江的海岸浙江省的海岸大致以宁波市镇海区为界，分为南北两部分。镇海以北为沙岸，地势平坦，海岸线比较平直，近岸滩地宽大，拥有丰富的海涂资源。其中杭州湾南北海岸因泥沙不断淤积，海岸线还在逐年向外延伸。镇海以南为岩岸，海岸线比较曲折，近岸水深湾阔、岬湾相间，岸外岛屿众多，为全省大小港口集中分布的岸段。五、知识拓展钱塘江：形成：由南北两源在浙江汇流而成，北源起安徽休宁县，南源则源自休宁县龙田板仓附近。它穿越安徽南部与浙江，最终注入杭州湾，流向东海。钱塘江流域广泛，覆盖诸多市县，是浙江的生命线。经济贡献：它滋养农田，助力水力发电，还推动了航运繁荣。钱塘江大潮更是自然奇观，吸引游客如潮，带动了旅游及周边产业的蓬勃发展。西湖：西湖的形成：汇聚自然与地质之力。它以湖光山色闻名，是杭州的瑰宝。经济贡献：西湖旅游繁荣，拉动周边餐饮、住宿、交通等产业，形成完整产业链。虽免票入园，但游客周边消费激增，为当地经济注入强劲动力，是杭州经济发展的重要推手。 普陀山，由地壳变化形成的美丽岛屿。经济贡献：吸引了大量游客，这带动了周边的经济繁荣。人们来旅游时，会品尝当地美食、住在特色民宿、购买纪念品，这些都促进了餐饮、住宿和零售等行业的发展。此外，佛教文化的传播还激发了文化产业的活力，让更多人了解并喜爱普陀山的独特魅力，为当地经济带来了更多的机会和增长。 认识浙江省的地形分布。认识地形图，讨论交流后回答问题。参加活动，在小组活动中进一步了解浙江省的地形特点以及对经济的贡献。了解浙江省的多种地形特征。学习知识拓展。 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力。提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性。提升学生的思考能力和团队合作能力。提高学生的思维发散能力，同时学会活学活用课堂知识。拓宽学生的知识面。
课堂练习 从地形角度考虑，你认为浙江在发展经济时，应重点开发和利用哪些资源？从地形角度看，浙江发展经济应重点开发和利用以下资源：一是山地丘陵地区的林业资源和矿产资源，这些资源为浙江的工业和农业提供了重要原料。二是平原地区的土地资源，适合发展现代农业和集约化农业；三是沿海地区的海洋资源和风力资源，可用于渔业、航运、旅游以及清洁能源的开发利用。这些资源的合理开发和利用将有力推动浙江经济的可持续发展。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 周游浙江1、浙江地形多样复杂2、浙江地形多样复杂3、经济发展需因地制宜4、游戏互动加深理解5、游戏互动加深理解 总结回顾 对本节课内容进行总结概括
课后作业 1、选择你家乡附近的一个特定地形区，调查其地形特点、主要自然资源、现有经济活动和未来发展潜力。 完成作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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