资源简介

(共32张PPT)
第14课时
感受浙江的四季
（浙摄影版）初一年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
了解学习浙江四季，理解季节变化的周期性和原因，增强动脑的能力。
01
通过观察和记录不同季节的气候、植被和动物活动等特征，加深自身对四季变化的认知。
02
通过实践学习到浙江四季的变化，加深自己对四季文化和情感体验和理解。
03
知道了四季的变化对资源利用的影响，提醒自己提倡节约资源、保护环境的意识和行动。
04
新知导入
新知导入
浙江省，简称“浙”，是中华人民共和国省级行政区，省会杭州市，地处中国东南沿海，长江三角洲南翼[1]；东临东海，北与上海市、江苏省接壤，南接福建省，西与安徽省、江西省相连。浙江省最大的河流钱塘江，因江流曲折，称之江，又称浙江，省以江名。“七山一水两分田”是浙江地形的概貌，浙江省是中国岛屿最多的省份，海岸线总长居全国首位[127]，属亚热带季风性湿润气候。
浙江省
探究新知
信息源
对于我们赖以生存的自然环境，地形与气候是两个最基本的要素。正是因为它们的相互影响和相互作用，才造就了丰富多彩、风光迥异的大千世界。
浙江省气候特征
图14-1 浙江省1月平均气温分布图
图14-2 浙江省7月平均气温分布示意图
探究新知
信息源
因此，我们了解浙江、认识浙江，离不开对浙江气候特点的分析与研究。要了解一个地区的气候特征，主要看气温和降水这两个要素在空间和时间上是怎样组合的。我们通常用等温线图和等降水量线图来反映这两个要素的分布特点。
浙江省气候特征
图14-3 浙江省年平均降水量分布示意图
图14-4 浙江省各月降水量(mm)分布示意图
探究新知
导学窗
1、从浙江省1月与7月两张平均气温分布示意图中，我们能获得什么信息
（1）1月等温线的走向(延伸方向)特点：
。
（2）浙江省一月平均气温的分布特点：
。 （3）浙江省1月平均气温最高和最低的地区：
。
1月等温线平稳分布，说明受地形影响小
最高：温州、台州 最低：丽水、衢州
从气候特征中获取的信息
浙江省一月份的气温通常较温和，冬季寒冷较轻
探究新知
导学窗
（4）哪些因素影响浙江省1月气温的分布？
。
（5）7月等温线的走向特点：
。
（6）浙江省7月平均气温的分布特点：
。
地理位置、地形、海洋影响、季风影响、季节变化
主要聚集在北部地区
向北部移动，高纬度地区温度较高，低纬度温度低
从气候特征中获取的信息
探究新知
导学窗
（7）浙江省7月平均气温最高和最低的地区：
。
（8）哪些因素影响浙江省7月气温的分布？
。
最高：内陆或低海拔地区 最低：山区或高海拔地区
地理位置、海洋调节作用、地形作用、气候带
从气候特征中获取的信息
探究新知
导学窗
2、从浙江省年平均降水量分布示意图中,我们能获得什么信息。
（1）等降水量线的走向特点：
。
（2）浙江省年降水量的分布特点：
。
（3）浙江省年降水量最多和最少的地区：
。
主要在南部的沿海地区
主要分布在温州、台州等地区
最多：温州 最少：金华
从气候特征中获取的信息
探究新知
导学窗
（4）哪些因素影响浙江省年降水量的分布？
。
地形因素、地理因素、地表特征、气候变化
从气候特征中获取的信息
浙江省降水量实况图
探究新知
导学窗
3、从浙江省各月降水量分布示意图中，我们能获得什么信息
（1）浙江省的降水量季节分配特点：
。
（2）一年中，全省有几个相对雨季 出现在哪些月份？
。
（3）一年中，全省又有几个相对干季 出现在哪些月份？
。
夏季降水较多，冬季降水较少
从气候特征中获取的信息
两个，春季（3月到4月）夏季（5月到九月）
两个，盛夏（7月和八月）冬干期（10月到2月）
探究新知
导学窗
（4）根据已有知识,能分析出相对雨季和相对干季出现的原因吗？
。
海陆位置、地形、气压带、季风、人类活动
从气候特征中获取的信息
探究新知
活动场
1.在自由选择基础上，分成浙江省“冬季气温分布”“夏季气温分布”“降水量地区分布”和“降水量季节分布”四个研究小组。
2.各研究小组按照“导学窗”的相应内容，分析有关图表，收集相关资料，形成各组的研究小论文答辩提纲。
活动一:浙江气候要素研究答辩会
探究新知
活动场
3.答辩提纲应能反映下述内容:
(1)所研究要素的分布特点;
(2)分布特点的提出依据;
(3)形成这种分布特点的原因分析。
4.各组向全班报告研究结果,并对其他研究小组同学提出的疑问和不同意见做出答辩。
5.各组在答辩有困难时,可向教师或事先特邀的嘉宾求助。
活动一:浙江气候要素研究答辩会
探究新知
活动场
1.收集有关家乡气候的数据资料，并根据这些资料绘制成统计图表(如气温曲线图、降水量柱状图等)。
2.根据绘制的统计图表，分析、归纳出家乡的气候特点，并写出简要的文字说明。
活动二:研究家乡的气候特点
参考
探究新知
链接钮
1、在气温(或降水量)分布图上，由具有相同气温值(或降水量值)的点连成的线称为等温线(或等降水量线)。
2、等温线和等降水量线能直观地反映气温和降水量这两个基本气候要素的空间分布状况，因此，在研究区域气候特点时，绘制、分析等温线和等降水量线是一项重要的基础工作。
PS：具体内容见书P71。
等温线和等降水量线
探究新知
链接钮
冬季气温分布特点: 由于1月是浙江全省各地的最冷月，因此，对1月等温线图的分析可反映出本省冬季气温的分布特点。
夏季气温分布特点: 由于7月是浙江全省各地的最热月，因此，对7月等温线图的分析可反映出本省夏季气温的分布特点。
PS：具体内容见书P71—P72。
浙江的气温分布与变化特点
探究新知
链接钮
降水量的地区分布特点：浙江省东临海洋,水汽来源较多。因此，降水丰沛，历年平均雨量在1100~1900毫米，是全国雨量较多的地区之一。
降水量的年际变化特点：浙江省降水量的年际变化较大,全省少雨年份的降水量在800毫米上下,多雨年份则可达2000毫米,多雨年比少雨年的降水量约多出1.5倍。
PS：具体内容见书P72—P73。
浙江的降水量分布与变化特点
探究新知
链接钮
根据干湿指数，可将湿润情况分为五个等级:
K≥2.00为干燥;
2.00>K≥1.50为半干燥;
1.50>K≥1.00为半湿润;
1.00>K≥0.50为湿润;
K<0.50为潮湿。
PS：具体内容见书P73—P74。
划分干湿区的指标和浙江各地的湿润程度差异
知识拓展
浙山浙水浙江
知识拓展
浙江的节气习俗有哪些呢？
立夏时节，浙江有吃立夏蛋、称人和挂蛋的习俗。立夏蛋象征着力量和新生，人们相信吃了立夏蛋可以增加力气。称人习俗则是用大秤杆称体重，寓意带来福气和好运。
端午节期间，浙江地区有吃五黄（黄鱼、黄瓜、黄鳝、咸鸭蛋、雄黄酒）的习俗，以及在孩子脖子上挂鸡蛋进行“撞蛋”游戏的习俗。
知识拓展
浙江四季温度是多少呢？
春季：平均温度在7.0°C到15.0°C之间。夏季：平均温度在21.0°C到28.0°C之间。秋季：平均温度在20.0°C到28.0°C之间。冬季：平均温度在4.0°C到12.0°C之间。
知识拓展
浙江省四季分别是什么气候类型？
春季气候特点为阴冷多雨，沿海和近海时常出现大风，雨水增多，天气晴雨不定。夏季盛行东南风，高温多雨；秋季气旋活动频繁，锋面降水较多，气温冷暖变化较大。冬季气候特点是晴冷少雨、空气干燥。
知识拓展
浙江梅雨季节是什么时候？
浙江的梅雨季节在每年的6/7月份。梅雨是在春夏时节出现的连续的阴雨天，由于此时正是梅子成熟的时间，所以被称为梅雨。
课堂练习
请同学们讨论一下浙江的四季气候特点。
浙江省的气候是亚热带疾风气候，四季分明。春季，浙江的气候特点是阴冷多雨，沿海城市还会刮大风，天气多变；夏季，浙江则开始进入梅雨季节和汛期，特别是降水量大，气温高，光照强；到了秋季，浙江容易出现阴雨天气，且气温冷暖变化较大；到了冬季，浙江的气候特点是少雨，空气干燥。
课堂总结
感受浙江的四季
1
浙江省的气候特征
2
从气候特征中获取的信息
3
浙江的气温与分布特点
4
浙江的降水量分布与变化特点
5
浙江的湿润情况分级
板书设计
感受浙江四季
1、信息源
2、导学窗
3、活动场
4、链接钮
了解浙江气候特点
收集家乡气候资料
课后作业：
总结一下你对浙江四节的整体感受，分享你最喜欢的季节和理由。
课后作业
总结一下你对浙江四季的整体感受，分享你最喜欢的季节和理由。
浙江的四季各有千秋，每个季节都让人心生向往。我最喜欢的是春天，因为那时大自然焕发出勃勃生机，让人感受到生命的力量和美好。
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第14课《感受浙江四季》教学设计
课题 感受浙江四季 单元 第四单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、了解学习浙江四季，理解季节变化的周期性和原因，增强动脑的能力。2、通过观察和记录不同季节的气候、植被和动物活动等特征，加深自身对四季变化的认知。3、通过实践学习到浙江四季的变化，加深自己对四季文化和情感体验和理解。4、知道了四季的变化对资源利用的影响，提醒自己提倡节约资源、保护环境的意识和行动。
教学重点 通过观察和记录不同季节的气候、植被和动物活动等特征，加深自身对四季变化的认知。
教学难点 通过实践学习到浙江四季的变化，加深自己对四季文化和情感体验和理解。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第14课《感受浙江四季》板书课题。视频导入：《浙江的春夏秋冬》。导语：浙江省，简称“浙”，是中华人民共和国省级行政区，省会杭州市，地处中国东南沿海，长江三角洲南翼[1]；东临东海，北与上海市、江苏省接壤，南接福建省，西与安徽省、江西省相连。浙江省最大的河流钱塘江，因江流曲折，称之江，又称浙江，省以江名。“七山一水两分田”是浙江地形的概貌，浙江省是中国岛屿最多的省份，海岸线总长居全国首位[127]，属亚热带季风性湿润气候。 观看视频，观察四季的变化。 通过观看视频和观察四季的变化，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 一、信息源对于我们赖以生存的自然环境，地形与气候是两个最基本的要素。正是因为它们的相互影响和相互作用，才造就了丰富多彩、风光迥异的大千世界。因此，我们了解浙江、认识浙江，离不开对浙江气候特点的分析与研究。要了解一个地区的气候特征，主要看气温和降水这两个要素在空间和时间上是怎样组合的。我们通常用等温线图和等降水量线图来反映这两个要素的分布特点。二、导学窗从气候特征中获取的信息1、从浙江省1月与7月两张平均气温分布示意图中，我们能获得什么信息 （1）1月等温线的走向(延伸方向)特点：1月等温线平稳分布，说明受地形影响小。（2）浙江省一月平均气温的分布特点：浙江省一月份的气温通常较温和，冬季寒冷较轻。（3）浙江省1月平均气温最高和最低的地区：最高：温州、台州 最低：丽水、衢州。（4）哪些因素影响浙江省1月气温的分布？地理位置、地形、海洋影响、季风影响、季节变化。（5）7月等温线的走向特点：主要聚集在北部地区。浙江省7月平均气温的分布特点：向北部移动，高纬度地区温度较高，低纬度温度低。浙江省7月平均气温最高和最低的地区：最高：内陆或低海拔地区 最低：山区或高海拔地区。哪些因素影响浙江省7月气温的分布？地理位置、海洋调节作用、地形作用、气候带。2、从浙江省年平均降水量分布示意图中,我们能获得什么信息。（1）等降水量线的走向特点：主要在南部的沿海地区。（2）浙江省年降水量的分布特点：主要分布在温州、台州等地区。（3）浙江省年降水量最多和最少的地区：最多：温州 最少：金华。（4）哪些因素影响浙江省年降水量的分布？地形因素、地理因素、地表特征、气候变化。3、从浙江省各月降水量分布示意图中，我们能获得什么信息 （1）浙江省的降水量季节分配特点：夏季降水较多，冬季降水较少。（2）一年中，全省有几个相对雨季 出现在哪些月份？两个，春季（3月到4月）夏季（5月到九月）。（3）一年中，全省又有几个相对干季 出现在哪些月份？两个，盛夏（7月和八月）冬干期（10月到2月）（4）根据已有知识,能分析出相对雨季和相对干季出现的原因吗？海陆位置、地形、气压带、季风、人类活动三、活动场活动一:浙江气候要素研究答辩会1.在自由选择基础上，分成浙江省“冬季气温分布”“夏季气温分布”“降水量地区分布”和“降水量季节分布”四个研究小组。2.各研究小组按照“导学窗”的相应内容，分析有关图表，收集相关资料，形成各组的研究小论文答辩提纲。3.答辩提纲应能反映下述内容:(1)所研究要素的分布特点;(2)分布特点的提出依据;(3)形成这种分布特点的原因分析。4.各组向全班报告研究结果,并对其他研究小组同学提出的疑问和不同意见做出答辩。5.各组在答辩有困难时,可向教师或事先特邀的嘉宾求助。活动二:研究家乡的气候特点1.收集有关家乡气候的数据资料，并根据这些资料绘制成统计图表(如气温曲线图、降水量柱状图等)。2.根据绘制的统计图表，分析、归纳出家乡的气候特点，并写出简要的文字说明。。四、链接钮等温线和等降水量线1、在气温(或降水量)分布图上，由具有相同气温值(或降水量值)的点连成的线称为等温线(或等降水量线)。2、等温线和等降水量线能直观地反映气温和降水量这两个基本气候要素的空间分布状况，因此，在研究区域气候特点时，绘制、分析等温线和等降水量线是一项重要的基础工作。PS：具体内容见书P71。浙江的气温分布与变化特点冬季气温分布特点: 由于1月是浙江全省各地的最冷月，因此，对1月等温线图的分析可反映出本省冬季气温的分布特点。夏季气温分布特点: 由于7月是浙江全省各地的最热月，因此，对7月等温线图的分析可反映出本省夏季气温的分布特点。PS：具体内容见书P71—P72。浙江的降水量分布与变化特点降水量的地区分布特点：浙江省东临海洋,水汽来源较多。因此，降水丰沛，历年平均雨量在1100~1900毫米，是全国雨量较多的地区之一。降水量的年际变化特点：浙江省降水量的年际变化较大,全省少雨年份的降水量在800毫米上下,多雨年份则可达2000毫米,多雨年比少雨年的降水量约多出1.5倍。PS：具体内容见书P72—P73。划分干湿区的指标和浙江各地的湿润程度差异根据干湿指数，可将湿润情况分为五个等级:K≥2.00为干燥;2.00>K≥1.50为半干燥;1.50>K≥1.00为半湿润;1.00>K≥0.50为湿润;K<0.50为潮湿。PS：具体内容见书P73—P74。五、知识拓展1、观看视频《浙山浙水浙江》。2、浙江的节气习俗有哪些呢？立夏时节，浙江有吃立夏蛋、称人和挂蛋的习俗。立夏蛋象征着力量和新生，人们相信吃了立夏蛋可 以增加力气。称人习俗则是用大秤杆称体重，寓意带来福气和好运。端午节期间，浙江地区有吃五黄（黄鱼、黄瓜、黄鳝、咸鸭蛋、雄黄酒）的习俗，以及在孩子脖子上挂鸡蛋进行“撞蛋”游戏的习俗。3、浙江四季温度是多少呢？春季：平均温度在7.0°C到15.0°C之间。夏季：平均温度在21.0°C到28.0°C之间。秋季：平均温度在20.0°C到28.0°C之间。冬季：平均温度在4.0°C到12.0°C之间。浙江省四季分别是什么气候类型？春季气候特点为阴冷多雨，沿海和近海时常出现大风，雨水增多，天气晴雨不定。夏季盛行东南风，高温多雨；秋季气旋活动频繁，锋面降水较多，气温冷暖变化较大。冬季气候特点是晴冷少雨、空气干燥。浙江梅雨季节是什么时候？浙江的梅雨季节在每年的6/7月份。梅雨是在春夏时节出现的连续的阴雨天，由于此时正是梅子成熟的时间，所以被称为梅雨。 了解浙江的气候特征从气候特征中获取的信息分组进行浙江气候要素研究答辩会研究家乡的气候特点了解浙江的气候变化进行知识拓展 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性提升拓展学习能力提升学生的实际动手能力，加深学生的印象加深学生对气候变化的印象更加深刻拓宽学生的知识面
课堂练习 请同学们讨论一下浙江的四季气候特点。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 感受浙江的四季1、浙江省的气候特征。2、从气候特征中获取的信息。3、浙江的气温与分布特点。4、浙江的降水量分布与变化特点。5、浙江的湿润情况分级。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 总结一下你对浙江四季的整体感受，分享你最喜欢的季节和理由。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
图14-2 浙江省7月平均气温分布示意图
图14-1 浙江省1月平均气温分布图
图14-4 浙江省各月降水量(mm)分布示意图
图14-3 浙江省年平均降水量分布示意图
浙江省降水量实况图
参考
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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