资源简介

小学主题班会
正是读书时
【活动背景】
读书，是人一生中最重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。学生在大量阅读实践中丰富知识，开阔视野，汲取善向上的精神力量。
《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读成本的书”。这节主题班会本着以学生为主体的教育理念，以学校“书香校园”读书活动为载体，注重学生的自主、合作、探究、激发学生对读书的渴望，养成良好的读书习惯，让每一个学生懂得读书好、好读书、读好书，努力营造“书香班级”。
【活动目标】
1. 帮助学生明白读书的重要意义；
2. 畅谈读书感受，交流读书心得，激发学生的读书热情，增强学生读书的兴趣；
3. 引导学生读好书，提高学生读书的自觉性，养成认真读书的好习惯。
教学重难点
1. 帮助学生明白读书的重要意义；
2. 畅谈读书感受，交流读书心得，激发学生的读书热情，增强学生读书的兴趣；
3. 引导学生读好书，提高学生读书的自觉性，养成认真读书的好习惯。
【活动准备】
1. 对学生读书情况进行广泛了解，选拔一位小主持人；
2. 布置学生搜集并整理出自己喜欢的书籍，为自己喜欢的好书代言；
3. 布置学生查阅相关书籍，收集关于读书的资料，制作书签和读书卡，手抄报等等，制作读书成果展示板；
4. 制定读书计划，制作课件。
【活动形式】
朗诵、看视频、讨论、好书代言、展示读书活动成果、宣读倡议书
【活动过程】
一、读书好
设计意图：通过《神奇的书》和分享读书的名言警句，让学生知道书里有无穷的知识，也有无穷的智慧，更蕴含着无穷的道理。通过读书能够使我们明理、增智、乐思、好学，能够使我们收获很多，也能够成就我们美好的未来。
（一）走进神奇的书
教师：同学们，读书，是人生中不可缺少的字眼，书是良师，书是益友。我们的“正是读书时”主题班会现在开始，有请今天和老师一起主持班会的小帆。
小主持人：读书时，我们是鱼儿，遨游于大海。读书时，我们是雄鹰，展翅于蓝天。读书时，我们是骏马，驰聘与草原。同学们，书。是不是很神奇？
学生们：是。
教师：同学们，让我们一起做个喜欢读书的人，一起走进神奇的书，分享我们的读书之旅。
小主持人：下面先来欣赏第一小组的朗诵《神奇的书》。
（《神奇的书》没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗句，带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！而它却装载了人类灵魂全部的美丽! ）
（二）走进名言警句
教师：书给我们带来的快乐是无穷的，读书有很多的益处，同学们说说看，读书好，好在哪里呢？
学生1：读书可以使我们懂得很多的人生道理。
学生2：读书可以使我们以后找到好的工作。
学生3：读书可以提高我们的阅读能力和写作水平。
……
（教师可以适当点评）
教师：是啊，读书好处多。古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。请同学们把自己喜欢的名言警句写在我们提前做好的书签上，并在小组内一起交流。
（每组选出一名代表展示自己的书签，并说出自己对这句名言警句的见解，教师用希沃助手实时在大屏幕展示学生的书签。）
学生1：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿” 这是劝勉我们要珍惜少壮年华，勤奋学习，否则到老一事无成，后悔已晚。
学生2：“读书破万卷，下笔如有神。——杜甫” 形容博览群书,把书反复地精读、细读,读透后在写作文时运用起来就会得心应手。
……
二、好读书
设计意图：通过交流读书感受，让学生明白了读书是一件幸福的事情，读书让我们学会了懂得，它教会了我们如何做人，如何待人，如何生活。鼓励学生以书会友，激发学生读书的兴趣。
（一）各“书”己见，爱读书的习惯
教师：高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以让我们不断前进，不断跨越。
1. 榜样导行
小主持人：最是书香能致远，腹有诗书气自华。下面我们来看看一段视频，听听小书虫们的自述，他们是怎样养成读书的习惯。
（视频内容是学校读书征文获奖的同学们的读书心得体会和读书习惯。）
教师：看完视频，你们也来说说自己有哪些读书的习惯，是怎样养成的，给你们带来什么好处？以小组为单位讨论交流。
学生1：在我幼儿园时候，我就养成了读书的习惯。那时候我妈妈每天都拿着识字书一个字一个字教我。后来上小学了，我开始沉迷看漫画书，但是妈妈告诉我，漫画书可以看，但要适可而止，建议我多看一些有益的书，例如四大名著等等，去学习他们的聪明和勇敢。我觉得读书让我学会了怎样写作文，也学会了怎样做人。
学生2：我跟视频里第三位同学一样，除了完成课内的读书任务，还会给自己制定课外读书的计划，一开始会拜托爸爸妈妈监督我完成每天读书的打卡，通过打卡就慢慢养成了读书的习惯。每本书中都有许多秒词佳句，记下来可以提高我们的写作能力。
学生3：在课堂上，老师会引导我们学会排除干扰，专心致志地读书，例如：语文老师在我们读课文之前会提一些问题，让我们带着问题去读。在学每一篇课文之前，老师会让我们课下收集有关课文以外的信息。从课前预习到上课再到课后复习，我们都离不开读书，所以养成了读书的习惯。读书让我学会在阅读中思考，在思考中阅读！
2. 取长弃短
教师：同学们，视频中的小书虫们和这几位同学已经告诉我们一些读书的习惯和读书的好处，那么对照他人，你们发现自己有哪些做得不好的？以后又该怎么做呢？
学生1：我总是太过于被动的去读书，总要在老师或妈妈有要求的时候才会读书，这样是体会不到读书的乐趣的。以后我会先找一些自己感兴趣的书来读，坚持一顿时间，养成读书习惯。
教师：是啊，兴趣是最好的老师，先看自己感兴趣的书籍，每天固定时间阅读，慢慢养成读书习惯。
学生2：老师，我自己是比较喜欢读书，但是看了视频里小帆同学的介绍，我觉得自己缺少读书方法，读了那么多书，并没有在脑海中留下深刻的印象。我以后在读书时应该及时把好词佳句记录下来，做好读书笔记。
教师：对的，还记性不如烂笔头，“不动笔墨不读书”是古训，读书要动笔，适当地做一些读书笔记，随时记下读书的心得体会，还可以把一些优美的句子背诵下来。
……
3. 归纳读书习惯
教师：同学们都说得很好，老师希望你们能说到做到。怎么养成读书习惯呢？老师帮你们总结了几点，一起来看看。
（课件出示）
小学生养成读书的十个好习惯
1.养成每天读书的习惯。每天在固定的时间阅读，逐渐形成自觉行为。
2.养成阅读卫生的习惯。读书时保持正确的坐姿，利于身心健康发展。
3.养成专心读书的习惯。读书时身心合一，聚精会神，避免干扰。
4.养成记读书笔记的习惯。每次记好好词佳句，做好积累。
5.养成浏览默读的习惯。提高阅读速度，做到眼到、口到，心到。
6.养成读书思考的习惯。常问自己“为什么这么写？”深入思考。
7.养成查工具书的习惯。碰到不认识和不理解的字词翻阅工具书，加大识字量。
8.养成目的阅读的习惯。以积累认识为目的，精读；以欣赏为目的，朗读。
9.养成有序阅读的习惯。有序阅读能使自己在阅读时不走马观花，半途而废。
10.养成勾花圆点的习惯。一边读书一边勾画，一边做好批注，做好个性解读。
（二）好读书是一件幸福的事
小主持人：我们要好好珍惜这美好的童年，努力读书，不辜负父母师长对我们的期盼。我们应该为有这么好的读书环境而感到幸福。大家有读过《幸福是什么》这篇童话吗？
学生：……
教师：童话深受我们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的智慧之旅。下面请欣赏第二小组的同学表演的课本剧《幸福是什么》。
小主持人：《幸福是什么》是一部很有意义的童话故事，教育我们，幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。老师常常问我们：幸福是什么？那今天，我们就先来问问班主任老师，您觉得幸福是什么呢？
教师：要问幸福是什么？你问一百个人，可能会得到一百个不同的答案！其实，老师觉得读书也是一件幸福的事情，我希望我的学生爱读书，首先我们自己也要爱读书，作为一个教师离不开书，我希望我的学生幸福成长，首先我们自己也要幸福生活。在这样的教育追求中，我们才能收获读书生活的幸福点滴，并享受这份幸福。
（三）读书最美，硕果累累
教师：同学们，读书是每个人最美好的经历，正如莎士比亚说书是全世界的营养品。下面我们一起来看视频，看看你们读书时最美的样子。
（视频内容是老师和家长提前拍下学生读书的样子，有的坐在书桌前认真地看，有的躺在床上看书，有的坐在车里看书……）
教师：刚才看到大家读书的样子美不美？
学生们：美……
教师：视频里在看书的同学们，有没有什么地方做得不好的？
学生1：光线太暗不能看书，对视力不好。
学生2：不能躺在床上看书。
教师：对，躺着看书，书本与眼睛的距离较近,手拿书本又不能持久,一会儿便胳膊发酸,书本与眼睛距离便越来越近,很容易造成眼睛疲劳。
学生3：老师，坐车时也不能看书。
教师：对，坐在车里看书也是容易影响视力。对眼睛不好的读书习惯还有：趴在桌上、歪头看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的灯光下，以及走路时看书（课件出示相关的图片）。同学们，读书姿势不正确会引起很多疾病呢，我们一定要重视起来。
小主持人：读书最美，硕果累累，接下来请第四小组为我们展示在读书准备活动中所收集的读书成果！
（第四小组展示成果并介绍。有读书故事手抄报，优秀读书卡，读书征文，读书好方法等等。）
教师：哇！真棒！我们再把掌声送给他们，好不好？
全班：好！（鼓掌）
教师：正是读书时，我们校园金凤树下奇骏的书香石、绿草地，樟树底下的小石凳，小叶榕下的小石桌，提供了多么舒适的读书环境。
小主持人：正是读书时，学校图书室，“悠闲书吧”图书角的书籍随时向我们提供无穷的精神食粮。我们应该为自己拥有这么好的读书环境而感到幸福。为了在全体同学中形成多读书，读好书的浓厚氛围下面请班长宣读倡议书。
班长：班委会决定在全体同学中开展“读一本好书”活动。
活动内容如下：
⑴备好一本书。每半期精心准备一本自己喜欢，适合的好书。
⑵读好一本书。坚持每天安排一段时间看书，每位同学在这个学期至少读两本好书。
⑶做好读书卡。每星期摘录好词好句，记录自己的阅读随想。
⑷建读书手册。及时记录自己看过的好书题目及该书的作者和内容简介。
三、读好书
设计意图：通过好书代言，引导学生正确的选择好书，多读书，读好书，学会充分利用班级的图书角，学校的图书室等资源读书，营造良好的读书氛围，促进学生各方面素质和综合实力的提高，为他们今后的成长提供文化底蕴。
（一）我为好书代言
小主持人：书能带领我们穿越时空，了解世界古今中外的秘密，它装载了人类灵魂的全部美丽。
教师：读书可以净化人的灵魂，陶冶人的情操，在多读书的后面，人们常常还跟着另一句话：读好书。同学们，你们觉得什么书是好书呢？
学生1：经典名著
教师：是啊，经典名著
学生2：老师推荐的书
学生3：对自己有帮助的书
……
教师：很好，同学们对好书都有自己的理解，老师觉得好书是能够让人阅读的时候全身心的投入，读过之后，又能跳出来有所思想的作品。在与书为友的日子里，我们班涌现了许多好读书，读好书的读书积极分子。接下来请第四小组的小书虫们来为自己喜欢的好书代言吧！
好书代言人1：大家好！我今天要跟大家分享的是《中国古代寓言故事》，这本书教会了我如何做人；做人应该怎样做。这本书中虽然都是一些古代的寓言故事，但是后面的话却是句句有理。这本书中的故事很多。例如：叶公好龙、刻舟求剑、狐假虎威等等、井底之蛙。这本书交给我们的道理很多：刻舟求剑的道理是：不要老是停留在一个地方思考，要学会换位思考。井底之蛙的道理是：井底的青蛙目光短浅，要学会把眼光放得长远一些。我看完书时就想：我以后一定不能想井底下的青蛙一想，目光短浅，我要做一个目光长远的人。希望大家喜欢这本书。谢谢！
好书代言人2：大家好，我今天要代言的好书是《窗边的小豆豆》，这是我读过印象最深刻的一本书。它是由日本作家黑柳彻子写的。主要讲了：一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆，进了一所全新的学校——巴学园。在那里，小豆豆认识了好多人，一天天快乐地学习、成长。我最喜欢的是巴学园的午饭就是自带的`，而且除了“海的味道，山的味道”。什么意思呢？就是说，午饭必须具有山上，海中的东西，如果太少了山上的，小林夫人可以给山芋，太少了海中的，小林夫人可以给鱼丸。读了这本书之后，我觉得我们每一个人身上都有闪光点。我们要相信自己，努力就会成功。同时也要有发现美的眼睛，发现别人的长处并能够学习，才能够让自己越变越好。这本书你值得拥有！谢谢大家！
好书代言人3：……
教师：谢谢这几位同学的好书代言，我们都愿做好书的代言人，书会带你走进一个神奇而多姿多彩的世界。而一本好书，会给你留下更深，更美的印象。老师认为在小学阶段的“好书”就是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，能启发思考，协助解决问题。还有很多他同学要为自己的好书代言，因为时间关系，我们以后再继续来分享自己的好书。
小主持人：仅仅喜欢读书是不行的，还要学会读好的、有益身心的书籍，好的书籍能引导人走向成功。
【教师总结】
老师看到了大家对书的喜爱，也看到很多同学懂得了读书，读一本好书的重要性。希望在读书的日子里，你们都能利用好时间，利用好班级的图书角，学校的图书室，“悠闲书吧”，养成每天读书的好习惯，多读点好书。记住：读书，能给我们力量。冰心奶奶说过“读书好，好读书，读好书”，亲爱的同学们，让我们一起做个快乐的读书人！
【延伸拓展】
在班里开展“读一本好书”活动，在每周的班会课上交流分享。每周选出学生的优秀读书心得贴在班级文化板块。
【教学反思】
本节班会课通过多种活动形式创设氛围，让学生明白了读书的重要性，调动学生读书的兴趣，鼓励学生与书为友。本节课中，每位学生都参与但活动中来，使学生们懂得交流、合作，小组 小组合作精神和责任意识在逐步形成。
虽然在班会课上学生们对于读书说得头头是道，发言精彩不断，但是通过对我们学生读书情况进行了解，发现我们班读书的氛围不是很浓厚。读书的习惯并不是一朝一夕所能养成的，整个班级的读书氛围还有待加强。

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