资源简介

利用主题班会，助力班级管理
班会背景
这个学期开学以来，班里的卫生情况就一直令人堪忧，每天值日清扫出来的垃圾里，“不速之客”越来越多。各色零食包装袋、饮料瓶、黏黏球、彩条、橡皮泥、战斗卡……一大堆叫得上叫不上名字的小玩意，让我一度怀疑是不是把学校门口的小摊子给搬进教室了。
一开始，我认为是小孩子的好奇心使然，过一段时间自然就好了。然而，实际上这种情况非但没有好转，反而愈演愈烈——上课时我发现有不少学生的手一直藏在桌斗里；有几次课间甚至还闻到了隐隐的辣条味；还有从桌斗里拿书包的瞬间有几片碎纸也跟着飘然落下……
最初，有几个热心的学生向我打小报告，我也只是批评教育，屡教不改者写检查、抄课文。但是按下葫芦浮起瓢，每天为这些鸡毛蒜皮的小事浪费大量精力，着实让我疲惫不堪。
既然小范围的纠察围堵不管用，那就来一场全员参与的讨论会吧！于是，我们这一期的“零食、玩具断舍离，班级环境更美好”的主题班会就诞生了。
班会课上，我从提前收集好的出现在班级里的零食、玩具照片入手，设计了两个话题：
话题一：这些零食都有哪些危害？
话题二：我们怎样杜绝这类现象再发生？
话题一出，大家议论纷纷，有学生说：“这些小零食有很多添加剂，对身体不好！”那边就有人马上接住“对，它们都是三无产品……”有的说：“这种包装袋和小彩纸乱丢，会影响班级卫生！像糖果类的还会特别难清理！”还有的说：“他们上课的时候也想着这些小玩意儿，就会分心，上课不专心听讲！”“对，让老师批评了，也会浪费大家的时间。”
本以为我还得“晓之以理、动之以情”地教育一番，没想到他们居然讲得头头是道。那这么点小事儿，为什么又偏偏屡犯不止呢？我想除了自制能力差之外，可能还是因为没有达成共识，大家认为这种小事无伤大雅，不以为然。
这下好了，经过热烈讨论，我们不仅认识到了问题的严重性，还一致通过了一项班规——严禁带零食、玩具进校园。
后来，我还特别关注了班会之后一周内的情况，在这一周内仅出现了两次学生带零食、玩具的情况，而且还没等我说话，他们就已经认识到了自己的问题，并心甘情愿接受班规惩罚。我心中窃喜，主题班会就是有用，我已经迫不及待要组织下一个主题班会啦！
下面附上班会设计——
零食、玩具断舍离，班级环境更美好
背景分析：
最近一段时间，经常发现班级里有带小零食、小玩具的现象。虽然进行了多次批评教育，但此类现象仍然屡禁不止，甚至出现了模仿跟风的趋势。偷偷携带零食、玩具进校园，不仅违反了校规班规，还破坏了班级秩序，影响了班级风气。因此，必须通过一次严肃而有效的班会，提高学生的思想认识，约束学生的行为习惯。
认知目标：
了解到带零食、玩具会产生哪些不良影响。
行为目标：
严格遵守校规班规，约束自己的行为。
情感目标：
提高自我“班级小主人”的意识，共同努力营造积极向上的班级风貌。
教学重难点
认知目标：
了解到带零食、玩具会产生哪些不良影响。
行为目标：
严格遵守校规班规，约束自己的行为。
情感目标：
提高自我“班级小主人”的意识，共同努力营造积极向上的班级风貌。
班会准备：PPT、标语、签字表
班会过程：
一、导入
书包是每天都陪伴着我们的好伙伴，是大家学习的好帮手。但是，最近不少同学发现，有的同学书包里除了有学习用具之外，还成了小零食、小玩具的藏身之所。请大家看这些在班里出现过的小零食、玩具。
这些零食的包装简陋粗糙、字迹模糊、价格低廉，属于典型的劣质食品。下面我们大家就来谈一谈，你对这些零食和玩具看法。
二、展开班级讨论，加深对劣质零食和玩具的认识
话题一：这些零食都有哪些危害？
学生1：这些小零食有很多添加剂，对身体不好！
学生2：对，它们都是三无产品……
教师：什么是“三无产品”？
学生3：三无产品是无生产厂名、无生产厂址、无生产卫生许可证编码的产品。
教师总结：说得很好，这些廉价的零食有很多都没有卫生许可证，而且这些食品中含有大量的食品添加剂。比如人工甜味剂、色素、香精、膨松剂、防腐剂等。过度摄入食品添加剂危害很大，不仅会引发食物中毒，还会影响身体发育和智力发育，严重时还有致癌作用。
那么这些小玩具有什么危害？
学生4：这些玩具里也有很多有毒物质。像“彩泥”，味道很难闻，沾有大量的细菌，非常恶心！
学生5：我妈妈告诉，这些都是劣质玩具。有一次我买了一个这样的玩具，玩了一会儿，就发现玩具上的颜色蹭得手上都是。
教师：对呀，劣质玩具里含有大量的苯、铅，有些还会释放甲醛，对我们的身体健康有害无益。
那这些零食对我们的环境卫生和学习会产生哪些影响？
学生6：有些同学吃完这些零食，会将包装袋乱丢，影响班级卫生！我就见过好几次，而且像口香糖之类的，粘在地上特别难清理！
教师：对呀，破坏班级卫生。
学生7：: 有些人带辣条，辣条的味道特别浓郁，有时候上课还能闻到一股辣条味。我光想着这些烦人的味道，老师讲的课一点都没心思听了。
学生8：对，让老师批评了，也会浪费大家的时间。
学生9：这些同学对这些玩具爱不释手，甚至上课的时候也想着这些小玩意儿，忍不住偷偷看一看，摸一摸，这样就会分心，上课不专心听讲！
学生10：我觉得这些玩具还会引发同学之间的矛盾。有些同学看见这些玩具忍不住也拿起来玩一玩，甚至争抢起来，不小心弄坏了，大家就会吵架甚至打架！
学生11：对，我就看见过。而且有些人还会把这些东西分给其他同学，让大家一起玩，造成不好的风气。
教师：对，上次宿皓轩把气球分给李梓妍和宋怡瑾玩，结果就受到了批评。大家说了这么多， 老师总结一下就是这些零食玩具，不仅会危害身体健康。还会对班级卫生造成影响。甚至会影响上课听讲，影响学习。那么我们该怎样杜绝这类现象呢？
话题二：我们怎样杜绝这类现象再发生？
学生12：我觉得还是要从自身做起，自己不带零食玩具进校园。
学生13：我认为我们可以制定一项班规，禁止大家携带零食玩具，如果违反了就接受相应的惩罚。
学生14：我觉得我们还可以相互监督，大家都不带。
学生15：我们还可以选一名同学，专门检查带零食和玩具。
教师总结：大家说得都很有道理。老师再补充一条：合理使用自己的零花钱，上学期间不要带钱，因为很多零食和玩具都是不自觉的同学偷偷购买的。
这节课我们就制定一项班级公约——禁止带零食、玩具进校园。我们让班长作为检察员，发现违反的罚写班规。不仅如此，老师还希望大家能将这条班规告诉家长，让家长也进行监督。
三、制定新班规，并签名通过
现在，老师将这一条班规写进咱们的班级公约栏里。请大家大声读出我们的新班规。
请每组代表上台签字！
结束语：同学们，通过这次班会，相信大家一定对零食、玩具有了更深的了解，也一定明白了它们所产生的危害。今天大家一致通过了新班级公约，希望每一位同学都能严格要求自己，共同遵守新班规。
班会反思：
这节主题班会已经过去一周了，在这一周内仅出现了两次学生带零食、玩具的情况，而且还没等我说话，他们就已经认识到了自己的错误，并心甘情愿接受班规惩罚。从这一点来看，我认为这次班会还是很成功的。虽然这次班会开完了，但并不等于这件事就结束了，我还要持续追踪关注，直到让学生养成良好的习惯。
接下来还可以就班级问题多组织几次主题班会，选择贴近学生生活的主题，更能激发他们的积极性。这次的形式是以讨论为主，下次可以再增加些其他形式。

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