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2.1.2 我们周围的空气 第2课时 （预习导学）
空气是一种宝贵的资源、保护大气环境
一、学习目标
1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，认识性质和用途之间的关系，知道空气是一种宝贵的自然资源。
2.初步了解空气污染的形成原因、危害和防治措施，提高环境保护的意识和责任。
二、学习重难点
重点：氧气、氮气和稀有气体的性质与用途。
难点：进一步理解物质的性质与用途之间的联系。
三、学习过程
【课前预习】
1.氧气在空气中的体积分数是多少？根据生活经验或查阅资料，说一说氧气的用途。
2.近几年，你身边有哪些空气污染问题？试着调查空气污染的成因。
【课堂探究】
任务一：阅读教材P33氧气部分，并结合生活经验总结氧气的性质和用途。
（1）供给________：动植物呼吸作用主要是需要__________来参与生物体的新陈代谢活动，人类在一些特殊的活动中，也需要氧气供给呼吸，如潜水、医疗急救、宇宙航行等。
（2）________燃烧：木柴等燃料的燃烧都需要________，另外在火箭等航天器发射、炼钢、电焊等活动中也需要氧气来支持燃烧。
任务二：思考与讨论
（1）用红磷测定空气中氧气含量的实验中，体现了氧气的什么性质？
（2）红磷熄灭后集气瓶内剩余气体主要是什么？能不能支持燃烧？
（3）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
任务三：根据上述讨论和教材内容总结的氮气的物理性质和化学性质。
（1）物理性质：
颜色 气味 状态 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水
氮气 气态 1.251 g·L-1 -209.9 ℃ 不易溶于水
（2）化学性质：化学性质__________，不能燃烧也不支持燃烧。
任务四：物质的性质决定物质的用途，对照氮气的性质，阅读教材P33氮气部分，梳理氮气的用途。
（1）氮气化学性质____________，可作灯泡、食品、焊接金属等的_____________。
（2）液氮沸点___________，汽化吸热，可制造___________环境，用于医疗、磁悬浮列车等。
（3）氮气可以和氢气在高温高压催化剂的作用下生成氨气，氨气再经过进一步转化可制造硝酸和氮肥。
任务五：阅读教材P34稀有气体部分，并结合生活经验总结稀有气体的性质和用途。
（1）稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）是无色、无味的气体，化学性质__________，一般情况下，和其他物质都不反应，也可用作灯泡、金属焊接等的__________。
（2）稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用作____________。
（3）稀有气体中的_______是一种密度仅次于氢气的密度很小的一种气体，且其化学性质不活泼，相对较安全，可以用作飞艇和热气球。另外液态氦的温度很低，汽化吸热，也可用于制造低温环境。
任务六：查看下图的空气质量日报，并结合教材相关知识回答下列问题。
（1）空气污染指数与空气质量状况有什么关系？
（2）计入空气污染指数的污染物有哪几种？
（3）这些污染物从何而来？我们应如何保护大气环境？
【课堂练习】
1. （2024·福建二模）空气是一种宝贵的自然资源，其中化学性质不活泼且含量最多的是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.氦气 D.氮气
2. 航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中含量较高且能用于供给呼吸的是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气
3.电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发红光，它是（　　）
A.氧气 B.氮气 C.氖气 D.空气
4.空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。在空气质量监测中一般不涉及（ ）
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.臭氧
5.空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C．稀有气体可用于制造电光源
D．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
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2.1.2 我们周围的空气 第2课时 （预习导学）
空气是一种宝贵的资源、保护大气环境
一、学习目标
1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，认识性质和用途之间的关系，知道空气是一种宝贵的自然资源。
2.初步了解空气污染的形成原因、危害和防治措施，提高环境保护的意识和责任。
二、学习重难点
重点：氧气、氮气和稀有气体的性质与用途。
难点：进一步理解物质的性质与用途之间的联系。
三、学习过程
【课前预习】
1.氧气在空气中的体积分数是多少？根据生活经验或查阅资料，说一说氧气的用途。
【答案】氧气占空气体积分数的21%；氧气能供给动植物的呼吸，可用于医疗急救、潜水、宇宙航行等。
2.近几年，你身边有哪些空气污染问题？试着调查空气污染的成因。
【答案】略。
【课堂探究】
任务一：阅读教材P33氧气部分，并结合生活经验总结氧气的性质和用途。
（1）供给________：动植物呼吸作用主要是需要__________来参与生物体的新陈代谢活动，人类在一些特殊的活动中，也需要氧气供给呼吸，如潜水、医疗急救、宇宙航行等。
（2）________燃烧：木柴等燃料的燃烧都需要________，另外在火箭等航天器发射、炼钢、电焊等活动中也需要氧气来支持燃烧。
【答案】（1）呼吸 氧气 （2）支持 氧气
任务二：思考与讨论
（1）用红磷测定空气中氧气含量的实验中，体现了氧气的什么性质？
（2）红磷熄灭后集气瓶内剩余气体主要是什么？能不能支持燃烧？
（3）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
【答案】（1）支持燃烧。 （2）氮气，能支持燃烧。 （3）不能，说明氮气不易溶于水。
任务三：根据上述讨论和教材内容总结的氮气的物理性质和化学性质。
（1）物理性质：
颜色 气味 状态 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水
氮气 气态 1.251 g·L-1 -209.9 ℃ 不易溶于水
（2）化学性质：化学性质__________，不能燃烧也不支持燃烧。
【答案】（1）无色 无味 -195.8 ℃ （2）不活泼
任务四：物质的性质决定物质的用途，对照氮气的性质，阅读教材P33氮气部分，梳理氮气的用途。
（1）氮气化学性质____________，可作灯泡、食品、焊接金属等的_____________。
（2）液氮沸点___________，汽化吸热，可制造___________环境，用于医疗、磁悬浮列车等。
（3）氮气可以和氢气在高温高压催化剂的作用下生成氨气，氨气再经过进一步转化可制造硝酸和氮肥。
【答案】（1）不活泼 保护气 （2）低 低温
任务五：阅读教材P34稀有气体部分，并结合生活经验总结稀有气体的性质和用途。
（1）稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）是无色、无味的气体，化学性质__________，一般情况下，和其他物质都不反应，也可用作灯泡、金属焊接等的__________。
（2）稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用作____________。
（3）稀有气体中的_______是一种密度仅次于氢气的密度很小的一种气体，且其化学性质不活泼，相对较安全，可以用作飞艇和热气球。另外液态氦的温度很低，汽化吸热，也可用于制造低温环境。
【答案】（1）很不活泼 保护气 （2）电光源 （3）氦气
任务六：查看下图的空气质量日报，并结合教材相关知识回答下列问题。
（1）空气污染指数与空气质量状况有什么关系？
（2）计入空气污染指数的污染物有哪几种？
（3）这些污染物从何而来？我们应如何保护大气环境？
【答案】（1）空气污染指数越大，空气质量越差，相反，空气污染指数越小，空气质量越好。（2）空气污染物：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、氮氧化合物（NO2等）、可吸入颗粒物（PM10）和臭氧（O3）。（3）空气污染物主要来源于工厂废气的任意排放，大量使用煤炭资源、汽车排放的尾气等。保护大气环境：改变能源结构，使用清洁能源等；践行和宣传“低碳生活”，如乘坐公共交通工具等。
【课堂练习】
1. （2024·福建二模）空气是一种宝贵的自然资源，其中化学性质不活泼且含量最多的是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.氦气 D.氮气
【答案】D
【解析】空气中含量最多的气体为氮气，且氮气化学性质不活泼，故选D。
2. 航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中含量较高且能用于供给呼吸的是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气
【答案】D
【解析】航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，氧气能供给呼吸且占空气体积的21%，则其中含量较高且能用于供给呼吸的是氧气，故选B。
3.电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发红光，它是（　　）
A.氧气 B.氮气 C.氖气 D.空气
【答案】C
【解析】稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于制作不同用途的电光源，氖气属于稀有气体，氧气、氮气、空气
为属于稀有气体。
故选C。
4.空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。在空气质量监测中一般不涉及（ ）
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.臭氧
【答案】B
【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，故在空气质量监测中一般不涉及二氧化碳，故选B。
5.空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C．稀有气体可用于制造电光源
D．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
【答案】B
【解析】A、氮气的化学性质稳定，一般不与其它物质反应，充入食品包装袋中可延长其保质期，故选项说法正确；
B、二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，而空气中二氧化碳含量过多，会加剧温室效应，故选项说法不正确；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，故选项说法正确；
D、空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧，故选项说法正确。
故选B。
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