资源简介

六年级上册综合实践活动 第二单元 面对地质灾害《三、山体滑坡能防护》∣ 沪科黔科版教案
教学目标
1. 知识与技能
让学生了解山体滑坡的概念及其发生的原因。
使学生掌握山体滑坡发生前的征兆及脱险方法。
培养学生判断是否存在山体滑坡安全隐患的能力。
2. 过程与方法
通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入理解山体滑坡的危害及防护措施。
通过实践操作，提高学生的自我保护意识和能力。
3. 情感态度与价值观
增强学生对地质灾害的防范意识，培养关爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点与难点
教学重点：掌握山体滑坡发生前的征兆及脱险方法。
教学难点：理解山体滑坡产生的原因及判断是否存在安全隐患。
教学准备
教师准备：收集山体滑坡事件的信息、准备山体滑坡安全隐患自查表、制作多媒体课件等。
学生准备：预习山体滑坡的相关知识，了解当地地质灾害情况。
教学过程
一、导入新课
图片与视频展示
通过多媒体展示山体滑坡的现场图片或视频，让学生直观地感受到山体滑坡的严重性和危害性。这些图片或视频可以展示山体滑坡发生时的场景，包括山体滑动的瞬间、滑坡后的景象等，以引发学生的关注和兴趣。
设疑引出话题
设疑：“同学们，你们看过的这些画面，是山体滑坡的情景。那么，什么是山体滑坡？它会给我们的生活带来哪些危害呢？我们又应该如何进行防护呢？”
通过设疑，引出话题，激发学生对山体滑坡的关注和好奇心。同时，也可以通过讨论，让学生思考山体滑坡的成因、危害及防护措施，为后续的学习做好铺垫。
二、新知讲解
山体滑坡的概念
在地质学和地理学中，山体滑坡是一种常见的自然现象。山体滑坡，也常被人们俗称为“走山”、“垮山”或“山剥皮”。
它指的是在重力和水以及其他外力的共同作用下，岩土体沿着一定的软弱面或软弱带整体或局部向下滑动的现象。
这种自然现象往往具有极大的破坏力，对人类的生活和安全构成严重威胁。
山体滑坡的危害
山体滑坡是一种极具破坏性的自然灾害，其危害不容小觑。近年来，全球范围内发生了多起山体滑坡事件，造成了大量的人员伤亡和财产损失。例如，某地区因连续暴雨引发的山体滑坡，导致整个村庄被掩埋，造成了数十人的死亡和失踪。
山体滑坡还会导致道路损毁、桥梁断裂、房屋倒塌等严重后果，给灾区人民的生产和生活带来极大的困难。
山体滑坡发生前的征兆
在山体滑坡发生前，往往会出现一些征兆。这些征兆可以帮助我们及时发现并采取措施防范。
山坡上出现明显的裂缝，这是岩土体失去稳定性的表现。
坡脚有泥土松脱的现象，这可能是岩土体内部结构发生变化所致。
房屋和道路出现变形、地面突然鼓起或下沉等现象也是山体滑坡的征兆。
遇到山体滑坡怎么办
当遭遇山体滑坡时，需要保持冷静，迅速采取正确的脱险方法
预先选定避灾场地和撤离路线是非常重要的。在灾害发生前，我们要了解周围环境，选择安全的避灾场地和撤离路线。
当山体滑坡发生时，我们应该向两侧稳定地区撤离，避免向山坡下方逃生。
如果无法及时撤离，可以找坡度较缓的开阔地停留，等待救援人员的到来。
日常活动中如何预防山体滑坡
为了预防山体滑坡的发生，我们在日常活动中需要采取一系列措施。
在建房、修路等工程活动中，我们不能随意开挖山坡坡脚，以免破坏山坡的稳定性。
我们需要管理好饮水和排水沟渠等设施，避免水流的冲刷导致山坡失稳。
我们还可以采取一些工程措施来加固山坡，如设置挡土墙、植树造林等。这些措施可以有效地提高山坡的稳定性，减少山体滑坡的发生。
三、活动体验
小组讨论
将学生分成几个小组，然后向他们提出讨论题目：“当地是否存在山体滑坡的潜在危险，以及如何预防山体滑坡？”
在讨论中，小组成员们积极发言，互相交流观点和看法。他们可能会根据当地的地理环境、气候条件、人类活动等因素来分析山体滑坡的潜在危险。
他们也会探讨如何采取有效的预防措施来减少山体滑坡的发生。
教师则会根据每个小组的分享内容进行点评，指出其中的优点和不足，并给出建议和指导。
实践操作
在小组讨论之后，教师会引导学生们进行实践操作。特别是对于那些家住山坡附近的学生来说，他们可以根据教师提供的山体滑坡安全隐患自查表进行实地检查。
学生们需要仔细观察山坡的情况，包括山坡的坡度、土壤的状况、是否有裂缝或松动等。
需要注意周围的环境，如是否有不合理的开发活动、是否有砍伐树木等行为。通过实地检查，学生们可以更深入地了解山体滑坡的潜在危险。
在完成实地检查后，学生们需要填写检查结果。这份检查结果不仅可以让他们自己了解山坡的安全状况，还可以作为改进预防措施的依据。
学生们可以在小组内交流自己的检查结果，讨论如何改进预防措施。通过这种方式，学生们可以更加深入地了解山体滑坡的预防工作，同时也可以锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
四、巩固练习
案例分析
1. 案例选择与准备
为了让学生更好地理解和掌握山体滑坡的相关知识，教师可以选取几则典型的山体滑坡事件案例进行详细分析。
案例可以包括历史上的著名事件、近期发生的新闻报道等，确保其具有代表性和教育意义。
在准备案例时，教师应将每个案例的背景、原因、预防措施及脱险方法等详细信息整理好，以便于学生进行分析。
2. 案例分析过程
教师可以将学生分成小组，让每个小组负责分析一个案例。
小组内成员可以分工合作，分别负责查找资料、整理信息、讨论分析等任务。
在分析过程中，教师应引导学生关注事件的原因、预防措施及脱险方法等方面，让学生从案例中找出山体滑坡的成因、危害及如何进行有效的预防和应对。
知识问答
1. 编制问题
为了巩固学生对山体滑坡相关知识的掌握情况，教师可以编制一系列知识性问题。这些问题可以包括山体滑坡的定义、成因、危害、预防措施、脱险方法等各个方面。
问题的难度可以逐步增加，从简单的概念性问题到复杂的应用性问题，以确保不同层次的学生都能得到锻炼。
2. 问答形式
教师可以通过课堂提问、小组讨论、抢答等形式进行知识问答。在问答过程中，教师应鼓励学生积极参与，及时给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。
教师还应及时总结学生的回答，对错误的地方进行纠正，对正确的答案进行肯定和解释，以帮助学生更好地掌握山体滑坡的相关知识。
五、拓展延伸
制作宣传手册
引导学生利用所学的山体滑坡知识，编制一本《山体滑坡防护宣传手册》。这本手册可以包括山体滑坡的定义、危害、发生前的征兆以及如何预防和应对山体滑坡等内容。
通过分发给社区居民或同学，让大家更加了解山体滑坡的严重性，并掌握相应的防护措施。在手册中加入一些真实的案例和图片，让读者更加直观地感受到山体滑坡的危害，从而引起大家的重视。
小实验
为了让学生更加直观地感受植被在预防山体滑坡中的作用，我们可以设计一些小实验。例如，我们可以准备两个相似的斜坡模型，一个覆盖有植被，另一个没有植被。
可以模拟降雨的情景，向两个斜坡上倒水。通过观察两个斜坡上的水土流失情况，让学生了解植被对水土保持的重要性。此外，我们还可以进行一些土壤稳定性实验，通过比较不同植被覆盖下的土壤稳定性差异，让学生更加深入地理解植被在预防山体滑坡中的作用。
六、总结与作业
总结
回顾本节课所学的全部内容，包括山体滑坡的潜在危险、预防措施以及小组讨论和实践操作的过程。通过这样的回顾，学生们可以更加深入地理解山体滑坡的危害和防护工作的重要性。
保护自然环境和人类生命安全是我们每个人的责任。在日程生活中，我们要提高自己的地质灾害防范意识，学会保护自己和他人的生命安全。只有每个人都积极参与到防灾减灾的工作中，才能有效地减少山体滑坡等自然灾害的发生。
作业
学生们需要完成山体滑坡安全隐患自查表。这个表格可以帮助学生们更加系统地了解自己家附近山坡的安全状况。
学生们需要根据自查结果提出改进措施。这不仅可以让他们更加深入地了解如何预防山体滑坡，还可以培养他们的实践能力和解决问题的能力。
要求学生撰写一篇关于山体滑坡防护的小论文或心得体会。在这篇论文中，学生们可以总结自己在课堂上学到的知识，分享自己的见解和看法，同时也可以提出自己的建议和想法。
通过以上教学设计，旨在使学生全面了解山体滑坡的相关知识，掌握防护措施和脱险方法，提高自我保护意识和能力。同时，通过实践活动和拓展延伸环节，培养学生的实践能力和社会责任感。

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