资源简介

小学主题班会设计：2023-2024学年下学期 学习英雄先烈，根植家国情怀
主题班会设计
学习英雄先烈，根植家国情怀
——501班主题班会
教育背景：
宣传英雄事迹、学习英雄人物能发挥英雄先进典型引领作用。《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出，广泛开展向先进典型学习，把敬仰转化为榜样力量。
小学生英雄榜样的认知模糊，行为缺失。501班学生对英雄榜样有一定认知，但很多学生对明星的认知多于对英雄的认知，引导学生树立榜样教育的正确认知十分有必要。
小学生英雄榜样教育缺少实效性。在社会大背景下，学校教育重智育、轻德育，小学生英雄榜样教育流于形式化，开展符合小学生心理特点的班会及系列活动，有助于学生正确践行学习榜样。
教育目标：
1. 情感与态度：通过讲述英雄光荣事迹，引发对英雄的崇敬之情。
2. 知识与技能：以情景剧的演绎，识得学习英雄的具体表现。
3. 过程与方法：通过自我行动，课后延伸正确践行学习榜样。
活动准备：
PPT、音乐、视频等。
实施年级：五年级
实施过程：
一、了解英雄事迹
1.同学们，今天我们的幸福生活来之不易，有无数的革命先烈牺牲了自己才换来今天的美好生活，在新中国建设和改革期也涌现了很多英雄模范，听老师讲英雄故事。
①展示赵一曼家书，赵一曼在家书中让儿子继续为祖国战斗，在临行前，依然不忘祖国。
②66岁的龙芯之母黄金怡，为了祖国的科技坚持研究，终于在82岁之际开发了自主CPU处理器。
③雷锋同志一生做了无数的好事，一生投入到为人民服务的事业中。
2.你学到了什么？为国奋斗，立志坚持，无私奉献。
3.你还知道哪些英雄故事？
4.学生介绍英雄故事。
5.我们今天的美好生活来之不易，是无数的英雄革命前辈守护着我们。
【设计意图：通过故事导入，让孩子感知生活中离不开英雄先烈们的舍命付出，感恩英雄先烈。】
二、知晓英雄保护法
1. 政协委员等提议。国家已经正式出台了《烈士英雄保护法》，设立了纪念日，纪念英雄的伟大付出。
2. 学生知晓9月中关于英雄榜样的纪念日。
①9月3日，抗日战争纪念日
②9月18日，爱国主义教育日
③9月30日，烈士纪念日
3.英雄永远不过时，英雄值得永远铭记。
【设计意图：教师提供保护英雄的法律法规，从中意识到英雄永远不过时，同时也看到了国家对英雄的保护。】
三、开展情境讨论
1. 学生表演情景剧《珍贵的教科书》，有一位指导员，在危险困难的情形下，为了保护孩子们的教科书，献出了生命。
2. 学生在情景剧中，展开讨论：“在生命和信念之间，英雄先烈是怎么选择的？”
3. 学生交流反馈。
4.英雄先烈们的伟大付出，是因为他们的内心不只有自己，更有他人，有国家。
【设计意图：英雄永远需要崇敬，他们付出了太多太多，甚至生命。在情景剧中，真实感受英雄先烈伟大的抉择。】
四、学习英雄人物
1. 回忆往昔，说不尽我们对先烈们的无限怀念；看今朝，唱不完我们对明天的无限憧憬；展未来，我们信心百倍。在鲜艳的国旗下长大的我们，应该怎样向英雄学习呢？请你联系自己的生活说一说。
2. 学生参与讨论。
3. 同学们，一位位英雄给了我们力量，教我们去克服困难，一个个故事说不完我们的思念，一首首赞歌唱不完我们的敬佩，写下你的感受。
4. 同学们很会学习英雄人物身上的精神，在学习生活中表现得更好，我们也要像英雄一样为他人、为集体、为社会、为国家做贡献。
【设计意图：通过具体事件的学习，学生从中发现英雄人物身上的亮点，闪烁着英雄人物的精神。】
五、践行英雄品质
1. 今天的幸福生活，我们不会忘记，先辈们留下的优秀革命传统，我们不会忘记，让我们举起右手，庄严宣誓：牢记历史，缅怀先烈，奋发图强，报效祖国。
2. 践行英雄品质。
①与家长合作，一起展开英雄人物的研学之旅。
②在社区中为英雄进行服务。
③制作英雄人物手抄报。
④开展英雄人物故事会。
⑤学习英雄，开展志愿者活动。开展爱心义卖、公益捡拾垃圾等活动。
3.我们要关爱英雄人物，宣传英雄，学习英雄人物品质，为祖国建设添砖加瓦。
【设计意图：从英雄身上学到的精神，要迁移到自己身上，同时用实际行动向英雄致敬。】

展开更多......

收起↑