资源简介

鲁科版一年级上册综合实践活动教案：第一单元神奇的影子《2. 好玩的手影游戏》
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）引导学生通过探索与尝试，学会做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
（2）初步了解手影艺术的原理，知道手影是通过光的直线传播和物体遮挡形成的。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、模仿和创作手影，培养学生的观察力、想象力和创造力。
（2）通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。
3. 情感态度价值观：
（1）激发学生对手影游戏的兴趣，培养积极探索、大胆表现的学习品质。
（2）体验手影游戏的乐趣，增进学生对传统文化的了解和喜爱。
二、教学重难点
1．重点：学会做出基本的手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
2．难点：理解手影形成的原理，并能够自主创作手影造型。
三、教学准备
教师准备：
1．《手影艺术》活动视频
2．PPT图片《生活中的影子》
3．大手电筒2只、投影仪1台
4．手影造型图片或示意图
学生准备：
1．每人准备一只小手电筒（如有条件）
2．文具（用于记录或创作）
四、教学过程
（一）导入新课
1. 谜语导入：
（1）通过一个有趣的谜语来吸引学生的注意力。教师出示谜语：“我有十个小兄弟，人人都有我也有，有时大家做游戏，有时大家做舞蹈。”
（2）引导学生们思考这个谜语的答案。当学生们猜出谜底是“手”时，教师可以进一步解释这个谜语的寓意，如“十个小兄弟”指的是十个手指，“人人都有我也有”则表达了手的普遍性和重要性。
（3）引出今天的主题——手影游戏。教师可以简单介绍手影游戏是一种通过手的姿势和动作来形成各种形状的影子，进而进行表演的游戏。这样的引入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够为后续的教学活动做好铺垫。
2. 激发兴趣：
（1）在介绍完手影游戏后，教师可以通过简要介绍手影游戏的魅力和乐趣，进一步激发学生参与的兴趣。教师可以分享一些有趣的手影故事，或者展示一些精彩的手影表演视频，让学生们感受到手影游戏的趣味性和创造性。
（2）教师还可以邀请一些学生上台尝试简单的手影动作，让他们亲身体验手影游戏的乐趣。这样的互动环节能够让学生们更加积极地参与到课堂中来，营造一个轻松、活跃的学习氛围。
（二）新知探究
1. 欣赏视频：
为了让学生更好地理解手影艺术的魅力，我们首先播放了一段《手影艺术》的活动视频。视频中，手影艺术家们用灵巧的双手，创造出各种生动活泼的影子形象，如动物、植物、人物等，让学生们初步感受到了手影的独特魅力。
2. 讲解原理：
（1）为了让学生们更深入地理解手影的形成原理，我们结合PPT图片《生活中的影子》进行讲解。我们告诉学生们，光在物质中总是沿着直线传播的。当光线照射到不透明的物体上时，如我们的手，光线就无法穿过，因此在手后面形成了黑暗，这就是我们所说的手的影子。
（2）通过PPT图片的展示，学生们可以更直观地看到光线的传播路径和影子的形成过程。这样的讲解方式不仅让学生们理解了手影的原理，也让他们对光和影的关系有了更深入的认识。
3. 学做手影：
（1）为了让学生们亲身体验手影游戏的乐趣，我们首先进行了教师示范。教师用灵巧的双手，示范了几个简单的手影造型，如小狗、小鸟等。在示范的过程中，我们还详细讲解了制作手影的方法和技巧。
（2）邀请学生们跟随教师一起学做手影造型。在学做过程中，学生们可以自由发挥想象力，创造出各种独特的影子形象。这样的活动不仅让学生们感受到了手影游戏的多变性和趣味性，也锻炼了他们的动手能力和创造力。
（三）实践活动
1．小组合作：通过小组合作，学生们可以互相学习、互相帮助，共同完成任务。在手影游戏这一环节中，我们可以将学生分成几个小组，让他们在小组内进行手影游戏的创作和展示。
（1）手影游戏创作
每个小组内的学生可以自由发挥想象力，利用自己的手部动作和光影的配合，创作出各种不同的手影造型。每个小组选出一个代表，负责上台展示他们小组创作的手影造型。
在创作过程中，学生们可以互相交流、讨论，共同探讨如何更好地利用光影的原理和变化规律来创作出手影造型。这不仅可以增强学生们的合作意识和团队精神，还可以让他们更加深入地了解和掌握光影的原理和变化规律。
（2）上台展示
每个小组的代表可以依次上台展示他们小组创作的手影造型。在展示过程中，其他小组成员可以观看、学习、借鉴，并尝试创作出自己的手影造型。同时，教师也可以对每个小组的展示给予评价和指导，帮助他们更好地完善自己的手影造型。
2．创意展示：创意展示是另一个非常重要的环节。通过创意展示，学生们可以展示自己的创意和表现能力，同时也可以学习其他同学的创意和表现方法。
（1）学生上台展示：教师可以邀请一些学生上台展示自己创作的手影造型。其他同学可以观看、学习、猜测和评价。在展示过程中，教师可以引导学生们注意观察手影造型的细节和特点，帮助他们更好地理解和掌握光影的原理和变化规律。
（2）教师评价与鼓励：在创意展示环节中，教师需要对学生的创意和表现给予肯定和鼓励。教师可以对学生的手影造型进行评价和指导，帮助他们更好地完善自己的作品。同时，教师也要鼓励学生们互相学习、互相借鉴，共同进步。
（四）拓展延伸
1. 创编手影故事：在学生们已经掌握了一定的手影技巧和原理之后，进行创编手影故事的拓展活动。
引导学生将多个手影造型进行串联，形成一个完整的故事。这不仅可以锻炼学生们的想象力和创造力，还可以让他们更好地理解手影艺术的魅力。
创编过程中，学生们可以自由发挥想象力，将各种手影造型串联起来，形成一个有情节、有角色的故事。他们可以创编关于动物的故事、关于人物的故事，甚至关于寓言和传说的故事。
在表演过程中，其他同学则作为观众进行观看和评价。他们可以欣赏同学们的表演，也可以提出自己的意见和建议。这样的活动不仅让学生们感受到了手影游戏的乐趣，也让他们学会了如何与他人合作和交流。
2. 欣赏传统艺术：为了让学生们更好地了解中国的传统文化，进行传统艺术的欣赏活动。
皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，以表演故事的民间戏剧形式。我们通过图片和视频的方式，让学生们了解了皮影戏的历史、制作方法和表演形式。
学生们被皮影戏的精美制作和生动表演所吸引，纷纷表示出对传统文化的敬仰和喜爱。
（五）总结回顾
学生总结：
让学生们自由发言，分享他们在课堂上的体验和感受。有的学生可能会谈到他们通过手影游戏学到了什么新的知识或技能，有的学生可能会分享他们在游戏中的快乐和成就感，还有的学生可能会谈到手影游戏与传统文化的关系等等。
教师总结：
教师可以回顾本节课的学习内容，强调手影游戏的基本原理和技巧，以及学生们在课堂上的表现和进步。
教师需要强调手影游戏的乐趣和传统文化的魅力。手影游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种传统文化的重要表现形式，它能够让人们感受到传统文化的魅力和独特性。
教师也需要鼓励学生在生活中继续探索和创新，尝试用手影游戏来表达自己的想法和情感，或者用手影游戏来与他人进行交流和互动。
五、作业布置
邀请家长一起参与手影游戏，并尝试创编新的手影造型或故事。
记录下自己和家长玩手影游戏的有趣瞬间，可以拍照或画画记录。
通过以上教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会手影游戏的基本技能，感受手影艺术的魅力，同时培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

展开更多......

收起↑