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初中班主任工作案例 以熹微灯火 燃满天星河|育人故事系列
以熹微灯火
燃满天星河
在教育的长河中，我是一名默默耕耘的老师，岁月如诗，每一行都承载着我对孩子们无尽的关爱与期待。从初登讲台的青涩，到如今的从容，我与孩子们一起笑过、哭过，一起成长，一起分享那些生活中的点滴。其中，小喆的故事，如同晨曦中最绚烂的一抹色彩，缓缓铺展成一幅动人心魄的画卷。
01
提灯引路 向梦而行
小喆的眼眸中总是闪烁着星辰般好奇与梦想，他的心思总是具有超出同龄人的细腻。他的世界，是文字编织的梦幻王国。然而，这份对文字的热爱并未得到家中所有人的完全理解。
小喆的父母，深受传统教育观念的影响，他们坚信“学好数理化，走遍天下都不怕”，认为小学阶段的孩子应当打下坚实的基础，特别是数学这样的逻辑思维学科。因此，每当小喆埋头于写作，或是兴奋地与家人分享自己编创的故事时，父母的回应往往是：“先把数学作业完成吧，写作可以等以后再学。”
这简单的几句话，如同冬日里的寒风，让小喆的心中泛起了层层涟漪。作为小喆的语文老师，很快就察觉到了他内心的挣扎与矛盾。在一次课后辅导中，我轻轻地问他：“小喆，你真正热爱的是什么？”他抬头望向我，眼中闪烁着犹豫与坚定交织的光芒，最终，他缓缓开口：“老师，我喜欢写作，我喜欢用文字来表达自己的想法和感受。”那一刻，我仿佛看到了他内心深处的火焰，那是对梦想的执着与追求。
02
点灯守护 共赴星河
为了点燃这团火焰，课堂上，我让他分享自己的写作；课后，我耐心地听他倾诉他在写作中的困惑，同时对他的习作进行一对一的指导。渐渐地，他的眼神从迷茫变得坚定，他的作文也开始展现出更加流畅的文风和深刻的思考。
半年过后，我开始鼓励他参加各类征文比赛。记得他第一次提交作品时，紧张得手心冒汗。我轻轻拍了拍他的肩膀，告诉他：“比赛的结果不是最重要的，重要的是你敢于挑战自己的勇气。”尽管第一次他并没有获奖，但他没有放弃，反而更加努力地练习。第二次比赛时，他的作品虽也只获得了三等奖，但他脸上露出的自豪和喜悦是如此感染人，我知道，比获奖更让人欣慰的是这次经历让他学会了如何在挫折中寻找成长的机会。
在小喆坚持不懈地努力下，一个意想不到的挑战出现了。学校接到一个全国性的青少年文学创作大赛邀请，这是一个对小喆来说千载的机会，但同时也意味着她将面临更加激烈的竞争和更高的标准。
小喆得知这个消息后，既兴奋又紧张。然而，就在小喆全力准备参赛作品的过程中，他遭遇了创作瓶颈以及父母的再次不理解，深深陷入挫败感之中，甚至想要放弃参赛。
03
家校沟通 赋能其芒
与此同时，我意识到家庭的支持对于小喆来说至关重要。通过家访和家长会的形式，我与他的父母进行了多次交流，分享小喆在写作上的进步和潜力。
起初，他们对于写作能否成为孩子的未来有所疑虑。我详细地向他们阐述了写作对孩子全面发展的好处。经过一段时间的沟通，他们开始转变观念，不仅为小喆购买了更多的课外书籍，还经常带他走出书本，参加户外活动、体验不同的生活场景、观察生活.......家庭的支持让小喆的写作之路更加顺畅，最终，他的作品也在更广阔的舞台上获得认可。
04
师者如光 微以致远
转眼间到了毕业季，当阳光透过窗棂，洒在我的办公桌上时，一封精致的信笺悄然出现，那是来自小喆的小惊喜。信中，他以细腻的笔触，表达了对我的感激之情，以及自己在写作道路上所经历的点点滴滴。他说：“老师，是您让我相信，即使梦想的路上布满荆棘，只要坚持，终会迎来花开。”
在未来，我也将继续以一颗温柔而坚定的心，守护着这片充满梦想与希望的土地。我相信，每一个孩子都是一颗璀璨的星辰，只要我们用心去呵护与引导，他们就能在自己的天空中绽放出最耀眼的光芒。

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