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地球的宇宙环境 教学设计
高中地理必修 第一册 第一章 宇宙中的地球
【教材分析】
课标要求：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
运用语言，尽量用形象语言描绘在地球在宇宙中的位置、什么样的环境（所处天体系统的层次）。可借助生活经验--写快递地址，理解天体系统的层次。
地球普通性或一般性可从太阳系行星数量、运动特征、结构特征来证明。
地球的特殊性，强调特殊性的本质是存在生命，从安全、稳定、大气、温度、液态水五方面说明存在生命的原因。
基于地球的特殊性，应该保护地球，爱护我们的生存家园，课本重点提到保护地球的宇宙环境，画龙点睛回归课题。
【学情分析】
根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。
【教学目标】
（一）区域认知
从天体系统的角度，说明地球在宇宙中的位置。
（二）综合思维
从外因（地球所处的宇宙环境）与内因（地球自身）的角度，阐述地球上存在生命的条件。
（三）地理实践力
利用橡皮泥与纸板，制作太阳系简易模式图。了解月相观测的方法。
（四）人地协调观
认识到保护地球的宇宙环境，是全人类的责任。
【教学重难点】
地球生命存在的条件和原因。
【新课导入】
人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看作是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。
由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥 白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大。
【新课讲解】
（一）地球在宇宙中的位置
①天体是宇宙间 物质 的存在形式。常见的天体有哪些类型？请描述出你所熟悉的天体的基本情况。
②宇宙中运动着的各种天体相互 吸引 、相互 绕转 ，形成天体系统。
③天体系统是有着不同的级别：
天体系统的级别：
其他恒星系
银河系 其他行星系
可观测宇宙 太 阳 系
河外星系 地月系
最高一级天体系统： 可观测宇宙 ；最低一级天体地月系。 。
（点评组点评、多媒体展示）天体主要形式及其照片，夜晚仰望星空，可以看到：
星光闪烁的恒星
缓缓移动的行星
圆缺多变的月球等卫星
轮廓模糊的星云
一闪即逝的流星
拖着长尾的彗星
星际物质——气体和尘埃
形式各异、大小不一的人造天体
（补充组）（多媒体展示图1.3 天体系统）
月球是地球唯一的天然卫星，二者构成了以地球为中心天体的地月系；在距地球约1.5亿千米处的太阳，质量巨大，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转，构成了以太阳为中心天体的太阳系；太阳系和众多的恒星系统构成了一个直径约10万光年的银河系，它极其宏大，当我们在夜间仰望苍穹，能看到银河呈现一条光带横跨天际，但只是它一部分；我们将银河系和河外星系统称为可观测宇宙。
（教师）以上三个小组表现出色，接下来我们共同来探究这样一个问题。
（展示材料）
“2019年“嫦娥四号” 与“玉兔二号”顺利完成互拍
（活动探究）判断“嫦娥四号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？请说出判断的理由。
（学生分组活动）
（教师点拨）
（展示组展示，点评组点评）
结论：
1. “嫦娥四号”在地面时不是天体
2. “嫦娥四号”在太空时是天体
3. 天体的判断依据：
①据位置：位于地球大气层之外
②按实质：必须是宇宙中的物质，非附属于天体的一部分
③看运动：有独立的运行轨道
【新中国航天大事记】
（承转）同学们知道微信“变脸”吗？
（展示材料）“微信一秒“变脸”， “风云”牌地球全身照上线”
从2017年9月25日晚上7时开始，细心的小伙伴们可能会发现，微信启动时的地球背景照片有些变化，地球照片变得更清晰、云层更细致了，照片的地点从非洲换成了中国。
（教师）“微信变脸”背后正是依靠我国强大航空航天技术的发展，我们回顾一下新中国航天大事：
1. 1970年我国第一颗人造卫星“东方红一号” 成功发射。
2. 2003年，我国首位宇航员杨利伟进入太空，表明我国掌握载人航天技术。
3. 2007年10月，嫦娥一号成功奔月，开启我国深空探测新纪元。
4．2020年7月，中国火星探测器“天问一号”成功发射，这是中国深空探测标志点。
（承转过渡）新中国成立后的短短几十年时间内，我们就在航空航天领域取得了瞩目的成就，特别“嫦娥奔月”活动，更是开启了我国深空探测新纪元；提到月亮，中国人对其有着深深的执念。我们今天就来开启一项和月球有关的简单的天文现象观测活动。
【板书】
第一节宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、几种常见的天体
2、天体系统
二、行星地球
1、地球的普通性
2、地球的特殊性
①温度和水分条件
②适合生物呼吸的大气
③海洋的形成
【课后反思】
本节课，视角恢弘，仰观宇宙，从茫茫宇宙中找到地球，并了解地球的普通性与特殊性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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