资源简介

初中班会设计 缤纷六一，梦幻童年
教学设计
【活动背景】
初一的学生正处在中小衔接的关键时期，这个年龄的学生一方面自我意识增强，常常会因为父母的管教跟父母发生冲突，导致亲子关系紧张；另一方面他们的生活和学习能力又还是比较弱，适应能力也不强，导致学习压力逐渐增大。因此，班主任需要通过组织各种活动，拉近学生跟父母的关系，舒缓学生的学习压力。组织六一儿童节的亲子活动是一个不错的选择。
【学情分析】
初一学生刚刚踏进初中，不仅是生理上发生巨大改变，心理上也面临很多挑战，如学习科目多了，学习容量大了，学习需要花费的时间多了，与同学的交往和摩擦也多了，但是学生的角色意识还远远跟不上这些改变，不少学生存在着抵触的心理。特别是寄宿学校的初中生，他们刚刚离开父母过集体生活，存在各种的不适应和焦虑情绪。为了让初一学生更好地适应初中生活，我组织了本次活动。
【活动目标】
1、认知目标：
通过认识父母辈童年时的零食、游戏和玩具，了解两代人童年零食、游戏和玩具的不同，知道两代人的生活方式、审美观念以及价值观的差异性。
2、情感目标：
通过回顾、体验80-90年代的零食、游戏和玩具的过程，激发学生的怀旧情感，让他们感受那个物质贫乏时代的童年的独特魅力和美好回忆，并鼓励他们珍惜现在的幸福生活，培养他们的感恩意识和社会责任感。通过鼓励学生分享自己的发现和观点，与小组成员进行交流和讨论，培养他们的沟通能力和表达能力。
3、行为目标：
通过竞猜小游戏、学生代表分享等环节，学生深刻认识童年生活的美好，认识真实的自我，拉近与家长的关系。
【活动方式】
体验法、教授法和感悟分享
【活动时长、场地要求】
1个半小时、大空场地或者班级（需有音响屏幕设备）
【活动对象】
初一年级（班级）的学生为主，初一年级班主任、科任老师，部分家委家长。
【活动准备】
1.提前和家长沟通，让家长准备好寄语、相片和礼物（切记礼物不能太贵重，以免引起攀比）。
2.素材剪辑；
3.学生准备：
（1）学生完成调查；
（2）学生代表准备发言稿，内容是分享他的童年时光和对初一新生生活的感悟。
【活动过程】
（一）话童年
1.热身小游戏：
（1）播放“双人手指翻花绳”游戏小视频；
（2）2名学生先演示一次“双人手指翻花绳”游戏；
（3）2人一组，面对面玩“双人手指翻花绳”游戏。
游戏过程中同时插播放80-90年代的流行歌曲大串烧。
2.师导入主题：
同学们，刚才听到的音乐是80-90时代的流行歌曲，而我们刚刚玩的“手指翻花绳”游戏其实是我们爸爸妈妈童年时期玩的一个小游戏。那么什么是童年呢？（学生各抒己见）。老师朗诵摘自网络的一节《童年》散文。请跟着老师走进今天的活动——缤纷六一，梦幻童年。
设计意图：通过“双人手指翻花绳”的游戏和播放80-90年代的流行歌曲，激发学生学习欲望，从而引入课题，为后面的活动作铺垫。
（二）忆童年
师：同学们，大家想不想知道老师以前玩的童年零食和游戏有哪些？请大家跟老师一起坐上回忆的时光机吧。
1.观看图片：
（1）零食篇；
（2）游戏篇：滚铁圈、弹玻璃珠、砸面包、撞拐子、弹卡片、踢毽子、抛石子、丢沙包、翻花绳、石头剪子布、叠飞机、跳马、摔泥巴、分田地等；
（3）玩具篇。
2.讨论：
上面这些零食和游戏、玩具和我们小时候玩的零食、游戏和玩具有何不同？看完之后，带给你的体会是什么？
3.小组内讨论，收集不同的观点；小组派代表谈谈体会。
4.教师点评
师：父母辈玩具功能简单但玩法多样，现今玩具功能齐全、选择繁多；零食也由少且独特口味到多样均衡，更新换代快；由户外游戏到以电子游戏为主导，我们很多同学局限于虚拟世界，缺乏与外界的互动。在时代变迁下，玩具、零食和游戏在种类、功能、情感价值上也显著发生变化。这些变化深刻体现了科技进步对人们生活方式的重大影响。
设计意图：通过观赏80-90年代的童年零食包装、游戏规则和玩具设计，学生可以了解到当时人们的生活方式、审美观念以及价值观。这种跨时代的文化体验，有助于学生更加全面地理解历史和社会的发展，从而培养他们珍惜现有生活的情感和感恩之心。
（三）品童年
1.猜猜我是谁？
师：让我们猜一猜每张相片是我们当中熟悉的哪一位？答对的可以领取一份小礼品。
每展示一位相片，1分钟内学生竞猜名字，答对的同学获得一份小奖品。这里可以准备大约15名老师或者学生的相片。
2.大屏幕播放学生小时候相片和家长寄语视频。
3.家长代表和副班主任、科任老师给学生分发家长配备的礼物。
4.品尝零食。
设计意图：通过竞猜老师或同学小时候相片的小游戏、播放家长寄语、派发家长礼物、零食分享，激发学生活动兴趣，缓解学生的学习压力，拉近学生与家长的关系，增进生生、师生之情。
（四） “书”童年
1.学生谈初一学习生活的感受。
邀请一名学生代表自愿上台来分享他的童年时光和他对初一新生生活的感悟。
2.完成学习单。
师：活动的最后，让我们静下心来回味一下今天的活动，父母辈的零食、游戏或者玩具给你印象最深刻的是什么？平时你最喜欢的零食、游戏和玩具是什么？此次活动给你最大的触动是什么？请完成学习单。
父母辈的零食、游戏或者玩具给你印象最深刻的是 ；
平时你最喜欢的零食是 ；
你最喜欢的游戏是 ；
最喜欢的玩具 ；
此次活动给你最大的触动是： 。
设计意图：通过学生代表的分享、回顾活动，引导学生们更深刻地认识童年生活的美好，同时引导他们回归内心，认识真实的自我，逐渐与童年告别，成长为能担当国家重任的新时代少年。
【活动反思】
在此次家校合作举办的六一主题活动中，学生们沉浸在一片欢声笑语与感动之中。每一个环节都精心设计，不仅为孩子们带来了节日的欢乐，更在无形中加深了家校之间的情感纽带。
尤其是当家长们的心声通过视频寄语的形式传递给孩子们时，那种来自家庭的温暖与支持，让孩子们倍感亲切。紧接着，屏幕上播放出孩子们小时候的珍贵相片，这一环节立即点燃了大家的热情。学生们纷纷投入竞猜，回忆起童年时光，脸上的惊喜与幸福不言而喻。
而当活动展示出90年代的玩具和零食时，现场的气氛更是达到了高潮。那些曾经陪伴过一代人成长的物品，如今在孩子们眼中显得格外新奇和特别。他们不禁发出“好特别呀”的赞叹，仿佛穿越时空，与那个纯真年代再次相遇。
而活动的最后环节——家长们的六一礼物赠送，更是将现场的氛围推向了顶点。每一个孩子都怀着期待的心情，等待着属于自己的惊喜。当礼物揭晓时，孩子们的喜悦溢于言表，他们脸上洋溢的幸福笑容成为了这个节日最美丽的风景。
此次家校合作主题活动不仅为孩子们带来了难忘的六一回忆，更展现了家校共育的和谐与美好。

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