资源简介

班会设计 探索端午习俗 践行文化传承
01
活动目的
端午节是中国四大传统节日之一，它的历史渊源、传统习俗，蕴含着丰富的文化内涵，探索和践行端午习俗，能帮助学生坚定文化自信，树立民族自豪感。以同学们喜闻乐见的方式，如:尝一尝不同味道的粽子，闻一闻香囊，能激发同学们学习和传承传统文化的兴趣，感悟中国传统文化的博大精深和源远流长，愿意做文化的传承者和传播者。六年级同学即将毕业，离别的心理疏导是这一时期班级工作的重点，让学生互赠五彩绳、香包等，既能增进学生的友谊，又能焕发端午送祝福这一传统节日新时代的光彩。
02
活动对象
小学六年级学生
03
学情分析
六年级的学生对端午节有一定的了解，知道端午节与屈原有关，也知道端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗，但不一定知道这些习俗背后的意义。六年级学生已经具体一定的小组合作学习能力和语言表达能力，也有一定的动手能力，能编织简单的五彩绳，制作简单的香囊。
04
活动目标
认知目标：正确认识端午节习俗及背后的意义，学会编织五彩绳、制作香囊。
行为目标：通过互赠五彩 、香囊等，为别人送上祝福，在实践中传承端午文化。
情感目标：感受中华文化的博大精深，源远流长，愿意做文化的传承者和传播者；感受给别人送上祝福和收到别人祝福的快乐，感受传统文化在新时代焕发出的新光彩。
05
活动准备
1.准备材料：五色丝线1米、平安结1颗；编费绳工具。
2.教师准备艾草扎，搜集端午节习俗视频、制作五彩绳视频等，制作课件。
3.学生以小组为单位，了解家乡的端午习俗（品尝不同味道的粽子；闻一闻艾草和菖蒲、香囊、雄黄酒；看一看不同形式的五彩绳；用草药水洗一下手，等等），并在网上查找相应习俗的内涵等资料，制作相应的ppt。
4.准备端午诗歌诵读节目。
06
活动形式
探究学习、合作学习、行动实践、感悟分享。
07
活动时间40分钟
08
活动过程
一话说端午映像，初识端午习俗
1．看视频，识端午
（1）播放端午节介绍视频。
（2）提问：能说说你对端午节的了解吗？
学生回答，教师板书课题。
（3）提问：你能说出哪些与端午节有关的习俗呢？
学生回答，教师板书：吃粽子、赛龙舟、挂艾草和菖蒲、佩戴香包、喝雄黄酒、洗草药水、浸龙舟水、放纸鸢、采药、避五毒。
【设计意图】通过端午节介绍视频，吸引学生注意力，激发学生学习欲望，同时感受端午习俗多种多样，感悟我国传统文化的博大精深，为后面的学习作铺垫。
二探索端午文化，感悟家国情怀
1.小组汇报：展示课前研究成果，探索端午习俗背后的文化内涵。
2.进行端午诗词朗诵展示，表达爱国情怀。
3.小组讨论：你从这些诗词中感悟到什么呢？
4.教师小结：刚才，在古人的一首首诗词中，我们感受到端午的源远流长。同时也感受到诗人借端午表达了对祖国，对民族深沉的爱意。老师希望对祖国的爱意能扎根在每个同学心中。
【设计意图】通过小组研讨、探索、汇报，深挖端午节的内涵及意义。通过课前尝一尝、闻一闻、看一看、洗一洗等实践活动，激发学生学习和传承传统文化的兴趣，感悟中国传统文化的博大精深。通过端午诗词朗诵，同学们在感受传统文化带来的魅力之时，也能牢记传统佳节传递出的爱国情怀。
三传承端午习俗，坚定文化自信
教师引语：端午节既精彩又有意义，相信同学们都想参与其中。现在我们就一起动手，做端午文化的传承人。
1.观看编织五彩绳、制作香囊的视频。
2.讨论方法。
（1）小组讨论：编织五彩绳和制作香囊时要注意什么？
（2）全班交流：
①要用心，一步一步做。
②两个人互相合作，能做得更快更好。
③要注意安全。
3.学生根据自己的能力和爱好分组就坐。
4.分发材料，学生实践，教师指导。按织五彩绳、制作香囊进行材料分发。
【设计意图】通过探索方法，掌握制作技能。在实践中，进一步提高学生的动手能力和合作交流能力，感受传统文化的魅力，成为传统文化的传承者。根据学生的能力和爱好进行分组，激发学生的积极性。
四互赠端午祝福，传播传统文化
1. 教师引语：端午习俗在新时代焕发了新光彩，现在互赠五彩绳和香囊，可以表达我们的端午祝福。小学即将毕业了，今天，我们就把刚才所制作的五彩绳和香囊送给你的好朋友，以此表达我们的祝福吧。我们还可以把想对你的好朋友说的话写在心意卡上，一同赠送。
2.写心意卡，互赠祝福。
3.大合照，留纪念。
4.教师小结：端午节即将来临，老师也祝福全体同学们年年岁岁、幸福安康。同时，老师也希望同学们把今天学习到的端午习俗、端午诗歌传播开去，把我们制作的五彩绳、香囊等送给你的亲戚、朋友、邻居等，一起做传统文化的传播者。
【设计意图】通过写心意卡，懂得如何表达自己的祝福，学会以感恩的心去对待每一件，同时倡导同学们做传统文化的传播者，以实践行动为别人送上祝福，懂得传统文化在新时代可以创造性传承，从而焕发传统文化的新光彩。
【课后延伸】 给亲戚、朋友、邻居讲端午习俗，诵端午诗歌，给他们送五彩绳、香囊等端午祝福。

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