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【主题班会设计】高年级——从心开始，扬帆出发
01
教学设计
从心开始，扬帆出发
——开学第一课主题班会
教学目标：
1.让学生快速回归学习生活，了解自己的身心变化。
2.引导学生制定学习计划，掌握学习方法。
教学重难点
1.让学生快速回归学习生活，了解自己的身心变化。
2.引导学生制定学习计划，掌握学习方法。
教学过程：
一、快乐分享
课程开始前，老师带领同学们回顾一下在暑假中发生的一些有趣的、印象深刻的事情，让学生分享自己的收获。
如：如暑假里特别有意义的事：假期的所见所闻，读过的书，尝试新的东西……
这个暑假的收获：长个子了，收获哪些快乐，参加实践活动等等。
设计意图：学生通过分享暑假生活，活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，让课堂轻松、愉快！
二、从心开始
同学们假期里的一天是怎样过？开学了应该有些什么变化呢？比如睡眠、饮食、情绪和注意力等。由此引出“开学综合症”，让学生知道开学综合症是怎么样的，让学生更正确认识自己的状况。
技巧：
1、准备好学习用品，排除杂念，迎接新学期。
2、回忆上学的时候快乐有意义的事情，可以用日记形式记录下来。
3、适当的运动、听音乐减压，调理睡眠紊乱和疲劳。
4、按正常上课时间调整作息。
班会上和同学们分享了收心思路以及如何克服长假综合症，好的开始是成功的一半，以崭新的面貌迎接新学期的学习生活。
设计意图：让学生能更好的理解自己的状态，并接纳自己的状态。当学习压力比较大、情绪状态不好的时候，帮助他们调节和疏导情绪。
三、学习计划
刚开学，学生进入状态比较慢，所以制定一个实效的学习计划显得尤为重要。
1、制定计划要从自己的实际情况出发，按自己的特点制定。
A、哪个科目差的要多花时间，做到抓重点、抓难点。
B、常规学习时间和自由支配时间的合理安排。
C、随时和老师的教学进度保持一致。
D、安排自己在某一时间段喜欢学习某种科目的偏好。
2、计划要留有余地。要有一定的弹性，不能太紧，太满，太死。
3、计划不能定的太高。如：不要要求自己在20分钟内写出一篇600字的作文，执行起来有难度的不要。
4、计划不能定得太大太空乏。例如晚上7点~9:30学习。这就是很空乏没有意义的计划，执行起来很容易为自己找到开脱的借口。
5、计划要分清轻重缓急。要保证重点，兼顾一般。
学习计划要定期审查，例如一周后审查自己计划完成怎么样？
审阅内容：
一、计划提出的学习任务是否完成？
二、学习效果如何？
三、如果没完成计划，那么原因是什么？
设计意图：新学期新计划——引导同学们结合自身实际情况制定新目标，并为之付出努力，及时总结收获，进行反思。
四、勇于挑战
当我们执行学习计划时，总会遇到一些拦路虎（困难）。是知难而退？还是迎难而上？下面这个故事可以让我们找到答案。
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，成天关在屋子里抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年轻人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应当往山上跑，你只有勇敢面对它，才有生还的期望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
老师讲故事，学生争辩，老师总结：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。引导学生敢于迎难而上，帮助他们形成正确的学习观。
设计意图：通过讲故事的形式，增加班会课的趣味性，给学生留下深刻的印象。让学生明确自己的学习目标，敢于去挑战学习中的难题，这样会更有动力和成就感！
五、付出才有收获
观看视频《晚上22:30后的北大图书馆》，大家讨论下，这么夜了，为什么还有这么多人在学习？
珍惜时间:今天充分利用时间了吗？今天的低级失误减少了吗？
动脑习惯：今天上课积极动脑了吗？良好的学习习惯养成了吗？
有效学习：今天的作业独立完成了吗？我今天做无效的学习了吗？
积极改变：今天不懂的问题解决了吗？明天我要如何的改变自己？
设计意图：付出才有收获——前提是要端正学习态度，查漏补缺、关注各科均衡，避免出现偏科等问题。
六、强化班级纪律
经过了一个漫长的暑假，学生们普遍对班级纪律的要求弱化了，所以我让学生讨论理想中的班级是什么样的，让学生一起制定班规。
1、不迟到，不早退、不旷课，有事要请假。
2、上课、下课要起立，动作要整齐。
3、严格遵守课堂纪律，坐姿端正。
4、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手。
5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
设计意图：班级纪律重申——良好的班级纪律是学习知识的前提，主题班会上导师们向学生重申班级纪律、课堂规则，以此规范同学们的行为。
同学们，新的学期，让我们共同努力，以饱满的热情，开启新的学习和生活，相信大家可以变得更优秀。

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