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高中学法指导系列班会—改变、适应、收获，遇见更好的自己
改变 适应 收获
—遇见更好的自己
寄语：
人生的序章，始于初秋，从远方而来，跨越山海，奔赴下一场诗与远方。 青春的注脚在这一刻绽放，听风遣，从心所向，新起点，寻求下一程绚烂。给足自己信心，你比想象中更加优秀。
第一篇 说说初高中的差异
1.学习和竞争对手不同
中考经过选拔，到高层次学校的较高层次班级，不缺乏好学生，只缺乏好习惯，必须克服惰性，增强主动性，尽快适应高中节奏，掌握高中学习方法才可以走的顺利，走的长远。
2.学习难度和学习方法不同
高中知识广度深度都较初中高一大截，粗浅的记忆性学习已经不适用，必须深刻理解，透彻思考，主动探索，善于总结，反复强化复习才可能有突破。
3.教学方法不同
初中老师重解题技巧，偏机械训练。高中老师偏能力和思维训练。学生习惯了被抱着走，拖着走，不会自己主动向前，被动接受，等着“秘籍，口诀”想一步实现跨越几乎不可能。课堂必须紧跟老师思路，会听课，会做笔记，会独立思考写作业，会自己复习梳理知识点，会合理安排自习及零散时间，专注高效，永远不要忽视基础。
4.三年布局不同
初中内容简单，初三突击发力可能一举成功。高中三年任务重，难度大，应该是拾级而上，一步一个台阶，实现跨越和蜕变。高一培养习惯打基础，适应—调整—提高；高二拔高训练学科思维，拓展—深化—超越，高三强化训练套路规范，强化—加速—决战。三年是递进升华关系，每一年都有不同的定位和收获，不要奢望一蹴而就的成功，成功在三年细致、扎实、点滴的付出与坚持。
第二篇 谈谈你遇到的困惑
高一学生适应问题的主要表现：
（1）对高中快节奏的生活不适应，感到心理紧张；
（2）对严格的学校管理不适应，感到压力大；
（3） 对学校集体生活不适应，感到人际关系紧张；
（4）高中科目多，难度大，对高强度的学习训练不适应，感到心理疲劳；
（5） 住校生活不适应，作息不规律，睡眠质量不高。
（6）班级学生差异性较大，身边优秀学生太多，内心感觉有较大压力。
第三篇 讲讲你应对的措施
第一，要迅速转换自己的角色。
应该反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。
第二，要有明确的目标和计划。
高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点：第一种是：“不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是:“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。
第三，要养成定期整理知识的习惯。
整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。
第四，探寻适合自己的学习方法。
较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学习方法。
第五、要作好充分的吃苦准备。
步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

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