资源简介

小学主题班会 ——《我能惜时善用时》
时钟滴滴答答响
分分秒秒过去了
适当把握自己的生活
做时间的小主人
《 我 能 惜 时 善 用 时 》
【活动背景】
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”自古以来的名言警句就提醒着我们：惜时、善用时十分重要。在“双减”背景下，学生课后自由支配时间明显变多，学生应如何对待、管理时间？家校如何共育学生自主管理时间？这些都是当下重要议题。
对刚步入小学转折期的三年级学生而言，有的对时间的感知仍有懵懂，有的知道要珍惜时间，却不知道如何管理时间。研究表明，这段时期是学生大脑发育内部结构和功能完善的关键期，是培养学生学习能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。学生如果学会珍惜时间、善于管理时间，就能更好地学习和成长。通过班会活动，让学生学会珍惜时间、管理时间，尝试在日常生活和学习中实践，让家校合作共育学生时间管理的能力，对学生以后成长、国家社会发展都尤为重要。
【活动目标】
一、知识与技能：认识时间及时间管理的方法，学会珍惜时间、管理时间，尝试在日常生活和学习中实践。
二、过程与方法：通过游戏、体验、小组合作等活动，学会管理时间的方法。
三、情感态度与价值观：体会到时间的宝贵，明白要珍惜时间、管理时间，产生管理好自己时间的想法，初步形成安排任务次序的意识。
教学重难点
一、知识与技能：认识时间及时间管理的方法，学会珍惜时间、管理时间，尝试在日常生活和学习中实践。
二、过程与方法：通过游戏、体验、小组合作等活动，学会管理时间的方法。
三、情感态度与价值观：体会到时间的宝贵，明白要珍惜时间、管理时间，产生管理好自己时间的想法，初步形成安排任务次序的意识。
【活动对象】
小学三年级学生。
【活动准备】
教学课件、绘本《时间管理我能行》、沙漏、秒表计时器、迷宫游戏图与彩笔、文具等日常上学用具包、《我是时间小主人》表格。
【活动过程】
一、游戏、绘本初导入：认识时间的宝贵
1.教师引入：一分钟能做什么？介绍3个一分钟游戏活动规则。体育锻炼一分钟、文明游戏一分钟、闭眼感知一分钟，老师计时。
2.学生活动：参与游戏，分享感受。
3.师生小结：原来一分钟能做那么多种事情！时间老人给我们的每一分钟都是相同的，有时让我们觉得很短，有时又觉得很长，可是只要溜走了，再也回不去了。所以我们要如何对待时间？应珍惜时间！（设计意图：通过具象的沙漏、秒表计时器、一分钟体验游戏，让学生直观感知时间，明白应珍惜宝贵的时间，让每一分钟都能够发挥最大的效用。）
4.学生活动：阅读绘本《时间管理我能行》，了解到乖乖熊与粉粉猪一天中不同的时间管理方式。
5.教师提问：为什么要珍惜、管理时间？（设计意图：通过显而易见的对比，引导学生进一步认识珍惜时间的重要性，产生要管理好自己时间的想法，带着自主思考参与后续活动。）
二、体验、合作找方法：感知时间的管理
1.教师承上引入，介绍体验活动一的规则：请两位同学分别站在两张一样的迷宫前。一位背对迷宫不能看；一位提前看、计划好如何走。计划完后，该生通知教师发令开始活动。两人分别画出迷宫路线图，计时器计时。
2.学生活动：两名学生玩游戏，其他学生观察，交流感受，思考：迷宫走得又好又快的同学，做了什么？
3.教师小结：一日之计在于晨，做好了计划，才能像乖乖熊一样开心过好每一天！（设计意图：通过观察、参与体验活动，让学生自主体会到做好计划对用时的好处。）
4.教师活动：拿出上学用具包（内有：文具袋、本学期所有的课本与作业本、几种课外书、跳绳、绘画工具箱、水壶、几种美味的零食、几种好玩的玩具。）摆放在各小组桌面后，介绍体验活动二规则：小组合作，看看哪组能帮粉粉猪收拾好当天必备的上学用品。等学生把上学用具包物品全部摆在桌面，教师开始计时。同时，播放班级学生最爱的动画。
5.学生活动：收拾前对照课表，做好计划，当天哪些物品要带？如何又好、又快收拾好？
6.教师小结：收拾得又好又快的小组小结：先收拾最重要的物品。师再小结：用时有方法，我们做好计划后，重要事情排第一，才能有序安排好时间和日程。（设计意图：让学生在合作探究中明白：面对不同事物与诱惑时，要有计划；在目标指引下，要事第一。让学生通过体验活动，掌握、巩固管理时间的方法。）
三、比拼实践提技能：争做时间的主人
1.教师活动：出示《我是时间小主人》计划表，请学生们比拼实践，计划当天日程。
我是时间小主人
姓名： 日期：
时间
日程安排
所需用时
今天目标：
重要事情：
完成情况：
心情墙：
2.学生活动：课堂比拼实践，填写《我是时间小主人》当天日程，提升时间管理技能。填写完后，先组内讨论、比拼，再推选本组安排得合理又有意义的“时间管理师”参与班级比拼展示。
3.学生分享与小结：支配时间变多了，我们要学会自觉珍惜、计划好时间，善于用好时间。而且要事第一。做完后，还要做有意义的事情，比如每晚学做一道菜，看《新闻联播》，做亲子运动，坚持睡前阅读等。
4.教师小结：时间管理得丰富多彩，所需用时计划充裕不至于太紧张，这样我们就能感受到日程计划表的好处和时间管理的乐趣了！今晚填写好“完成情况”和“心情墙”，继续制订新的有意义的计划，好吗？（设计意图：全体学生在课堂比拼实践中巩固管理时间的方法，感知：有些事可以一起做完，有些事可以顺手完成，省下不少时间。初步形成安排任务次序的意识，让时间计划得更充实、有意义又有趣。）
四、课后延伸助运用：做好时间的主人
1.教师活动：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起定好“惜时用时”的班级公约吧！
布置作业：与家人一起自制《我是时间小主人》时间计划卡或月计划册（可参考图示）。可以请家长、同伴或老师等参与充实周末时间管理计划，如增加丰富多彩的社会实践活动等；请大家点评自己的时间计划、打卡实践情况。
“时间管理师”评选规则：老师会在课后常与家长沟通，不断评估大家惜时、用时的进步。每两周展示各组和班级评选的“时间管理师”风采。请同学们平时多留意、多交流鼓励。
2. 学生活动：把“我能惜时善用时”作为新的班级公约上墙。
3. 教师总结提升：相信我们都能惜时善用时，一起享受充实有意义的每分每秒，做好时间的主人。（设计意图：将“我能惜时善用时”的约定上班级集体公约墙，形成班级文化；在家校合作共育中，做好学生管理时间的长期训练；在同伴互享、课后实践中，养成学生惜时善用时的良好行为习惯……通过课后延伸，让班会活动与学生知识经验有后续的联结、有体系的生长。）
【板书设计】
提高孩子的时间管理意识，需要渗透到一日生活的各个方面，紧贴生活实际，更要注重让孩子亲身感知，自我实践。相信在一日生活的自然教育和家庭教育中，孩子们的时间管理意识会得到更好的提升！

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