资源简介

细胞 学历案
【课题与课时】
青岛版小学科学六年级上册第一单元第1课
【课标要求】
细胞是构成生物体的基本单位。
【学习目标】
知道细胞是组成生物体的基本单位。
能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能利用图示的方式描绘观察到的细胞。
设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“细胞是构成生物体的基本单位”，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜想假设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，再到解释生活中常见的运动皆是如此的过程，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。
【评价任务】
1.任务一：什么是构成生物体的基本单位？（检测目标1）
2.任务二：怎样观察细胞？（检测目标2）
【资源与建议】
1.“了解不同生物体的细胞”是探究本课的起点，当我们明白了不同的生物体有不同的细胞时，才能体会到个体之间的差异。课前需准备显微镜、细胞装片、橡皮泥、图片资料等器材。
2.学习过程：首先，让同学交流课前收集的有关细胞的资料，接着讲解显微镜的组成及使用方法，最后分组观察细胞。
3.本课学习重点是“什么是细胞”，难点是“如何观察和描述细胞”，通过完成任务二，将有助于突破难点。
设计说明：第1条认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。
【学习过程】
课前探究
收集有关细胞的资料。
任务一：什么是构成生物体的基本单位？（检测目标1）
（参照教材活动一：交流一下我们搜集的资料。）
1.学生依次交流自己在课前收集的有关细胞的资料，比一比谁收集的更多，更全面。
2.交流过后讨论细胞有什么作用。
设计说明：任务一中的活动1是让学生提前预习并做好记录，增强他们的总结能力；活动2是让学生自行进行概括总结，为下面的任务二打下基础。
任务二：怎样观察细胞？（检测目标2）
（参照教材活动二：观察生物体的细胞。）
1.出示显微镜的实物，讲解显微镜的组成及每部分的作用。
2.学生分组利用显微镜进行生物细胞装片的观察，并把看到的细胞画下来。
3.利用橡皮泥把画下来的细胞图案制作出来。
评价标准：（1）实验过程中对于实验过程要认真观察，详实记录；（2）小组成员分工明确、人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。
设计说明：活动1是根据自己的猜想与假设制订实验方案；活动2是根据方案进行观察，并提出活动的要求，记录观察中的现象与发现；活动3是在上述活动的基础上，归纳结论。
【检测与作业】
填空题（检测目标1、2）
生物体（病毒除外）都是由 构成的。
是构成生物体的基本单位。
3.生物体生长发育的过程中细胞不断 、 、 、 。
设计说明：以上4个检测题目的设计，可以在巩固本课所学知识，达到科学学习探究能力、思维能力等核心素养的提高。
【学后反思】
（1）通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？
（2）找一找其他关于细胞的资料。
设计说明：反思1强化了本课学习的重点与难点，形成关于细胞的知识建构。反思2在本课学习的基础上，关心周围的事物，进一步激发其科学探究兴趣，提升自身的科学素养。

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