资源简介

【小学主题班会】不负时光 拒绝浪费
班会背景分析
1.我国一直高度重视粮食安全，提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，指出要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
2.生活在城市的学生，对农业生产生活不熟悉，在物质生活充裕的背景下，学生们往往在不经意间出现浪费粮食的行为。
实施年级：低年级
班会目标：
1.以水稻为例，了解农产品的种植及生产过程。
2.会利用工具搜集资料，并敢于表达自己的观点。
3.知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食。
教学重难点
1.以水稻为例，了解农产品的种植及生产过程。
2.会利用工具搜集资料，并敢于表达自己的观点。
3.知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食。
班会准备：
PPT课件，提前拍摄学校中出现浪费粮食的场景，学生提前完成的调查表
班会过程
一、开篇导入
教师：同学们会背诵《悯农 其二》吗？
学生齐诵：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
教师：哪位同学来讲讲这首古诗的意思？
学生：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？
教师：你理解的真到位。这首古诗描述了劳动人民的不容易，同时也警醒我们要节约粮食，但是在我们的日常生活中还存在着浪费粮食的现象。在我们的校园里，也存在着这样不和谐的画面，有些同学提前进行了观察，老师也悄悄录制了一些视频，现在请同学们一起来观看。
二、校园里的浪费
（一）观看视频
学生集体观看教师提前录制的视频，有校园中被人随手丢弃的馒头，有整碗被倒掉的饭菜。
（二）学生发言
教师：整碗的饭菜被倒，馒头被扔，这些现象出现在我们校园里，发生在我们身边。同学们看到这样的场景，有没有觉得似曾相识？
学生1：我在学校里看到过这样的现象，上次我在操场的角落里看到了一整个被扔掉的馒头，真是浪费。
学生2：我也见到过这样的现象，上次一位同学因为不喜欢，就把刚盛好的饭菜全都倒掉了。
三、了解世界范围内的饥饿人口现状
教师：吃不完整个馒头，可以一次只拿半个，不喜欢吃的饭菜就倒掉，是挑食造成的浪费。在一部分人浪费粮食的同时，世界上还有很多人们处于饥饿之中。《2023年世界粮食安全和营养状况》报告指出，自2019年以来，各种危机层出不穷，全球新增1.22亿饥饿人口。目前全球约有7.35亿饥饿人口，而2019年，这一数字为6.13亿。有一部分同学也提前搜集了关于世界范围内饥饿人口的现状，请同学们来分享一下。
学生分享搜集到的文字和视频资料。
四、走近、了解伟人
教师：说到世界范围内存在的饥饿问题，我们就不得不来说一说我国的杂交水稻之父——袁隆平。他是享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，是中国杂交水稻事业的开创者，被誉为“当代神农”。五十多年来，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。
现在请大家观看介绍袁隆平院士的视频。
正是一粒粒米，解决了人民的温饱问题。小小一粒米，来的不容易。粮食的种植过程漫长且复杂，同学们了解吗？现在让我们一起听A同学讲一讲绘本故事《一粒米的奇幻旅程》吧。
五、反思、交流
教师：了解了这么多，同学们有什么感受呐？请各小组进行交流吧。
小组交流。
教师：有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受？
学生1：粮食来之不易，我们不应该浪费，要珍惜粮食。
学生2：我之前因为饭菜不合胃口就倒掉不吃的情况，我为自己浪费粮食的行为感到惭愧。
学生3：浪费不仅存在于我们的学校里，我之前去饭店吃饭，看到有人点了很多菜，但没吃多少。结果全被服务员倒掉了。
教师：同学们的感受真深刻呀！浪费的行为确实存在，但当我们有了节约的意识后，我们就可以不负“食光”，拒绝浪费。我们怎么做才能不浪费呐？请同学们思考后发言。
学生1：在家用餐时，要根据全家人的食量来准备饭菜数量，不挑食、不偏食，吃多少盛多少，不倒剩饭剩菜。
学生2：外出就餐点菜时，适度适量吃多少点多少，减少奢侈浪费，若有剩余的要打包带回家。
学生3：做个义务宣传员，看到家人、亲戚、朋友浪费粮食的现象，主动制止并向他们宣传浪费的后果。
学生4：以光盘为荣，剩宴为耻；以节约为荣，浪费为耻。
学生5：我们既要做光盘行动的实践者，也要做光盘行动的推动和宣传者。提醒身边的亲人和朋友,积极制止浪费粮食的现象。
教师：同学们说的真好，让我们把这些方法记在心里，并分享给家人吧。
班会延伸活动：
在学校和家庭持续开展“我是节约粮食宣传员”的活动，让珍惜粮食不只是一句空话，更要落到实处。
班会反思
优点：本次班会结合学生平时的行为，从学生的生活实际出发，引发了学生的共鸣，促进学生思考。本次班会关注到培养学生收集信息的能力，学生在收集资料的过程中深化了节约的意识，同时注重学生的反思和表达，在谈话中实现了班会目标。
缺点：本次班会因时间有限，因此未能让所有学生们充分表达自己的观点，可以开展系列主题班会，让学生深化自己的认知。班会过程中一部分学生分享了自己搜集的资料，但不是所有的同学都提前做了准备，之后的活动要更加关注学生的参与度。

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