资源简介

《躬耕幼教 强国有我》中职生 主题班会教学设计
一、班会课背景
1.习近平总书记多次强调，“要加快建设高质量教育体系，……推进学前教育普及普惠安全优质发展。”“要培养高素质教师队伍，……引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。”
2.学生刚完成了为期两周的见习。
二、学情分析
授课对象为幼儿保育专业二年级学生，全部为女生。多数学生积极上进，有较强的集体荣誉感；部分学生缺乏吃苦精神，拈轻怕重，有惰性心理，对幼师职业素养、岗位要求的认知一知半解，专业技能的掌握得过且过。
三、班会课目的
1.进行见习总结，为学生下一步的学习指明方向；
2.结合本班学生职业素养、专业技能现状，联系本班部分学生参加职业技能赛事经历以及在本次见习中的表现，为学生树立学习标杆，激发学生学习动力。
四、班会准备
1.见习前布置任务，收集见习期间的照片、实操（保育、试教等）短视频等素材
2.全开大白纸若干（约78*109cm）
3.一体机、两块移动白板（用于展示大白纸内容）
五、班会过程
（一）悟匠心——幼儿园见习复盘
1.学生分组展示：播放所在见习园视频剪辑，并分享：见习中印象深刻的瞬间或事件。
2.小组讨论：给你留下深刻印象的老师身上有着什么样的品质？
匠心（理想信念）——内心笃定，耐心执着
匠术（育人智慧）——启智润心，因材施教
匠德（躬耕态度）——勤学笃行，求是创新
（二）铸匠魂——我们与卓越之师的距离
1.聆听习语
2.播放学生（小蔡同学）见习期间《桌面消毒》实操视频。
3.小组讨论与分享：为什么小蔡同学的实操展示能获得幼儿园一致好评？如何才能掌握实操要点？
4.真人图书馆活动：邀请小蔡同学的在校期间参赛指导教师讲述小蔡的成长故事。（勤学笃行、精益求精、一丝不苟、追求卓越）。
5.教师小结：成功不是一蹴而就的。如何脱颖而出？——坚定“择一事，终一生”的信念（涵养心有大我、至诚报国的深厚情感与责任担当）；付诸“专一行，精一行”的努力（敬畏工作，尽心竭力，练就专业能力和职业素养）；成就“工一技，匠一心”的品质（以卓越引领方向，以创新推动发展）。
（三）守匠情——学会聆听拔节之声，捕捉成长微光
1.学生讲述：班里的“特殊”孩子
2.播放主班教师教育视频片段（面对孩子迟迟不参与、沉浸在自己的世界中，老师不急于正面干预，而是让幼儿按照自己的方法和节奏来）
3.讨论思考：如何才能读懂、走进孩子？你从主班老师的教育中学到了什么？
4.真人图书馆活动：邀请幼儿园老师现场揭秘与“特殊”孩子的相处之道。（保持与家长积极有效的沟通，记录幼儿对家人提及次数，观察记录孩子哭泣、发呆、观望、迟疑、试探、靠近、参与和融入的适应过程、点滴变化。幼儿在表达自己，而教师也在成为那个能读懂幼儿的人）
5.教师小结：尊重幼儿个体差异，是我们都熟悉的教育理念，教育就是这样在日复一日的陪伴中，走进孩子，理解孩子，欣赏孩子，在潜移默化中帮助孩子找到自我与外界的连接，成为内心有能量的积极主动的学习者。这不就是我们说的具有教育家精神的工匠之师吗？
（四）笃匠行——寻找成为卓越之师的方法
1.小组讨论：针对学习中存在的不足（是什么），分组制定具体的提高措施）
2.各小组分享。（将关键词、语句书写在大白纸上，分组上台展示分享，后粘贴在移动白板上）
3.教师总结：作为新时代的中职学生，我们都是工匠精神传承中的诠释者，感悟中的践行者，“专业守心，物我两忘，执着技艺”，用劳模工匠精神筑牢新时代奋斗者理想信念根基，用劳模工匠精神提升新时代奋斗者知识技能素养，方能成为教育领域的优秀“工匠”，以出彩人生助力建设教育强国！
六、课后拓展
寻找身边的各行各业的工匠，拍摄小视频进行展示。（设计意图：不断学习工匠们刻苦钻研、开拓创新、精益求精的精神品质，汲取榜样力量，激发奋进动力）

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