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全心全意做幸福的班主任——高中班主任德育工作案例分享
我做班主任的时间并不长，但是目标却很明确，成为一名幸福的班主任。但是班主任的幸福感来自于哪里呢？最开始我一直给不了自己想要的答案，但是最近两年，心中逐渐有了比较清晰的答案，那就是学生。学生健康快乐成长，班主任就会幸福满满。为了实现这一目标，我主要从以下几个方面要求自己，收获很多，也成长许多。
做一名有爱心的班主任
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”班主任爱学生，则为之计深远。我们的学生刚刚从中考的战场上走下来，稚嫩的他们又将迎来人生中的重要阶段——高中三年。为了使学生少走弯路，人生不留遗憾，我会在入学之初就教他们如何快速适应高中生活，如何学习，如何与人相处等等。但是我们都知道，很多事情不是教了就会做得好。班主任是学生的领航人，更是学生的护航者。因此，我要求自己，在校时间尽量与学生同步，多陪伴学生。为了使学生养成遵守时间不迟到的习惯，我每天早晨和中午都会和学生一同走进班级。学生看班主任每天都早来，自己也不好意思偷懒了。刚进入高中的学生，还没有学会安静有效率地上自习，因此自习课我会深入班级，甚至课间也留在班级里，观察学生的学习情况，对个别出现问题的学生及时指出，帮助其改正。爱学生还要尊重学生的个体差异。作为一名班主任，我们不仅要爱那些聪明、优秀的学生，也要爱那些调皮、成绩暂时落后的学生，毫不吝惜自己的夸奖，帮助学生找到自身的优点、建立自信，学生才会健康快乐地成长。
做一名细心的班主任
细节决定成败，严谨创造卓越。班主任的工作琐碎而繁杂，这就要求我们必须细心。我们高一的室外分担区很大，班级人数又少，因此我在安排室外值日生的时候，果断的安排了5个人，同时挑选了有责任感、时间观念强的同学担任负责人。每天早晨和中午到校后，我先到室外分担区检查学生值日情况和值日生的出勤情况，教学生怎样值日才能既圆满完成任务，又能高效快速。每天亦如此。秋天扫落叶，冬天扫大雪，学生们完成得都特别好。每周六学生要对班级进行大扫除，说实话，高一的学生不太会干活，扫地要教、拖地要教，就连洒水洗拖布还是要教。班级三组值日生，我从家里来学校手把手教学生值日，连续来了三周，学生进步明显。就连家长都和我说，“孩子上高中后会干活了，这高中和初中还真是不一样，长大了太多”。对待劳动这样的事情要细心，观察学生也要细心。哪个同学上课走神了，哪个同学情绪不对了，哪个同学身体不舒服了，及时发现问题，才能及时解决问题。学生用在其他事情上的心思少了，学习效率自然提高了。
做一名有耐心的班主任
“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。”我把这句话送给我的学生，也同样送给我自己。为了保证班级每一名学生在高一入学阶段不掉队，不敷衍，学有所获。我对学生说：“独立完成作业并及时上交是成绩提升的第一保证”。因此我在班级制定了这样一条规则，每天早晨在规定时间内统一上交作业，课代表负责检查数量，班主任负责监督。没有及时上交作业的同学，班主任单独处理，绝不拖延。个别出现问题的学生，我也是直到拿到学生作业的那一刻才罢休。一学期下来，学生表现特别好，科任老师也常和我说，班级作业不需要他们费心。同样地，对待学生更加需要耐心。有学生情绪不对或是与其他学生产生摩擦，这个时候就更加考验我的耐心了。我一般都是把学生单独找出来，让学生先表达自己的想法，是发泄也好，是倾诉也罢，直到学生把自己想说的都表达出来，我再帮他分析，解决其中的问题。学会聆听而不打断学生的描述，就是有耐心的表现。正是因为有耐心，使我离一名合格的班主任越来越近了。
做一名有慧心的班主任
我想表达的“慧心”其实是聪明。我本身并不是一个聪明的人，但是我想学着做一名聪明的班主任。好的班级，班主任不在班级要像班主任在班级一样，自我管理能力强。所以聪明的班主任要慧眼识人，选择得力的班干部团队。我觉得我们班级的班干部团队，我就选得特别好。班长和团支书既有正气又有管理能力，自习课纪律很少出问题。课代表们不仅自己认真努力学习，又是老师的得力助手，对待工作丝毫不马虎。班级良好的学习氛围离不开他们的共同努力。聪明的班主任还要会适时地给学生加油鼓劲，在他们学习情绪低迷时，及时调整策略，帮助学生渡过难关。我把班级的学生分成了八个学习小组，积分制，每周PK，排名最靠前的两个小组进行奖励。这种竞争式的学习模式，极大地提高了学生的学习积极性。课间，在班级里，常常会看到学生三五聚在一起讨论问题，甚至因为争论不休，面红耳赤。或许正是因为如此，我们班级才会在面对诸多困难的情况下，仍能在第三次月考中取得第一 名的好成绩。我的学生，你们真的很棒。
用爱心、细心、耐心、慧心对待班主任工作，对待我的学生，是我对自己的要求，也是我一直奉行的准则。未来我将继续前行，全心全意，初心不改。

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