资源简介

【小学班会课】爱护课桌椅
一
班会背景
宏观：本课是根据课程标准“遵守公德”德育教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。
中观：爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。考虑到一年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。
二
班情分析
近一年多的观察后发现，班级里有部分学生经常用水彩笔和铅笔在桌子上乱涂画，用尺子雕刻“大作”，课间坐在椅子上不停地晃动，发出咯吱咯吱难听刺耳的声音，这种行为直接反映出了学生的行为习惯。所以，为了让学生们意识到课桌椅对我们学习和生活的重要性，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，我决定专门花上一段时间和孩子们聊一聊，但不能是枯燥无味空洞的说教，于是我准备和孩子们一起度过一节生动有趣的班会课。从具体的物品出发来讲浅显的道理。
三
班会目标
认知： 1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。 2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感： 1.愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为： 1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。 2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
四
班会准备
PPT 动物彩图 对话录音
五
设计思路
以“爱护课桌椅”为主线，通过感悟、讨论、总结知晓爱护课桌椅的重要性，以警官破案和一段对话导入主题，分为“谈话激趣 设疑导入—直视周边 思考交流—亲身体验 巧妙激情—活动总结 提出希望四个板块，开展主题教育活动”。
六
班会过程
一、谈话激趣 设疑导入
大家看过一部叫《疯狂动物城》的电影吗？看！今天呀，电影里的朱迪警官也来到了我们校园，看！大家和她打个招呼吧！（出示动物图片），今天呢孙老师邀请她来帮忙调查一件“桌椅失踪案”。朱迪警官费了好大劲终于找到了这些桌椅，但他们一直不肯回到班级，回到同学们身边，这是怎么回事呢？我们一起来听听他们在聊些什么？
二、直视周边 思考交流
1.听录音
2. 自主讨论，你听到了什么 录音里的小朋友行为对不对？
不文明的行为
3. 你身边有没有这样的行为发生？为什么课桌椅的存在对小朋友们很重要呢？
三、亲身体验 巧妙激情
　　我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎样呢 咱们一起来体验体验。每人发一张纸。
　　1．请同学起立，站着写“我爱课桌椅”五字（自己想方法：蹲着 把纸放在腿上写 用手垫着等等）
　　2．请同学利用课桌椅工工整整再把这几个字写一遍。
　　3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？没有课桌椅学习什么感受（交流两次写字的不同感受和效果。）
　 4．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
5.想一想，在学校或者生活里，桌椅还为我们提供了哪些方便 （学生讨论：吃饭，读书 写作业 睡觉 ）
假如离开了它们，我们的学习生活又会变得怎样呢 （这个问题时间机动）
6.引导学生充分地交流。
四、活动总结 提出希望
1.我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？
板书：爱护
那具体怎么样做才是爱护呢
学生自主交流，汇报：每天擦干净 不乱涂乱画乱刻 坐姿端正，不摇晃......
2.教师总结：
　找一找班级里还有哪些是公物？
像黑板、课桌、门窗...这些集体所有，为大家服务的物品都叫公物。这些公物为我们的学习生活提供了极大的方便，我们都要好好爱护它们。对那些破坏公物的行为，我们要坚决说“不”。
班会反思：
整节课上完我觉得效果还不错，课前学生充满期待，叽叽喳喳地讨论；课中学生全身投入，认真体验游戏，体会有无课桌椅带来的不同感受；课后，学生们意犹未尽，重新聚在一起交流刚刚课堂里没有聊完的话题。看到他们这样，我很开心，期待看到他们给教室带来积极的变化。但是，我可能太关注课堂本身，后期在班级里没有太多关注学生这方面的习惯，低年级的学生行为习惯需要不断提醒督促才能达到自觉的程度。所以在此我应该改进一下。
希望我的孩子们都能和美好的一切在一起。

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