资源简介

学习雷锋好榜样主题班会教案
一座塔 一盏灯
照亮方向指引前行
唤醒发展互助内驱
为成长赋能
过出彩人生
学雷锋
纪念日
一、班会背景
1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表后，全国各条战线、各个行业迅速掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日。党的十八大以来，习近平总书记就学习弘扬雷锋精神多次作出重要指示，号召把雷锋精神代代传承下去。
每年3月学校都会组织召开雷锋主题班会，如何让“雷锋主题班会”常开常新？在对平面专业学生的调研中，了解到学生过去参加雷锋主题班会的状况，学生们对雷锋精神的认识、做志愿服务的情况等，向学生收集如何开展“雷锋主题班会”的意见和建议。
通过学生调研了解到，部分学生过去所在学校对于主题班会不是非常重视，主题班会经常被占用，不少雷锋主题班会是以老师讲PPT为主，一般是文字和图片，同学们在下面，很少或几乎没有参与过活动。部分同学表示没有看过雷锋的相关视频，没有唱过雷锋的歌，对雷锋的生平事迹了解不多，或印象不太深刻。大部分同学对雷锋精神内涵的理解不是很准确或完整，能说出的关键词多为“助人为乐”和“奉献精神”。较多的同学能够接受以观看视频的方式，学习了解雷锋。根据学生意见和参与意愿，制定出本次雷锋主题班会的实施方案。
二、班会目的
1.知识与技能目标
了解雷锋精神是对雷锋言行事迹所表现出来的先进思想、道德品质和崇高理想的高度概括，是以雷锋名字命名并在实践中不断丰富和发展的民族精神与时代精神。理解雷锋精神是永恒的，因为它具有信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神和进取的锐气，这正是我们民族精神的最好写照。
2.过程与方法目标
通过“知雷锋生平”、“读雷锋故事”、“悟雷锋精神”、“唱雷锋之歌”，走近英雄和感受英雄，学习英雄做雷锋传人。通过阅读活动分享，磨砺自己的言行和性格。在小组学习中，学习如何思考和交流，培养自觉读书的良好习惯。
3.情感与态度目标
学习雷锋要树立崇高理想，坚定信念，为中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想而奋斗。要把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。
三、班会准备
1.组建学习小组
师生共同讨论决定“学习小组”组建方式。学生以5-6人为单位组建“学习小组”，确认学习小组组长。
2.布置借阅任务
（1）由师生共同商量决定阅读方式，选择使用纸质书或电子版。每个小组需准备《雷锋日记》、《你的样子》2本纸质书，可在校内或校外图书馆借阅，或在“微信读书”小程序上阅读电子版。
（2）同学们需要在3周之内完成《雷锋日记》、《你的样子》2本书的阅读，小组成员自行安排、轮流传阅，每个人都有摘抄任务，要摘选最喜欢的5句话。
（3）小组共同讨论、摘选最喜欢的5句话和1个雷锋故事，准备在主题班会上诵读、分享感受，可推选1人或多人诵读。
（4）每个小组的摘选内容和读后感，需要提前以word文档形式交给老师，由老师评分。老师选择完成度最高的2-3个小组，参加主题班会的诵读环节展示。（可根据实际情况调整参与人数和诵读内容）
3.准备点评内容
老师需要熟读《雷锋日记》、《你的样子》，了解雷锋的生平事迹，把握雷锋精神的丰富内涵。研究学生摘抄的内容，准备点评内容。根据学生情况，补充关键信息，完成PPT制作。
四、班会过程
知雷锋平生（10分钟）
教师活动：视频导入”雷锋不会老“，回顾雷锋精神产生的特殊历史背景，提问“我们有那么多的英雄，为什么偏偏就要学雷锋呢？而且还学了这么多年呢？”，由此引入班会主题。
学生活动：观看视频、讨论、发表观点
技术资源：多媒体、PPT辅助教学
设计意图及预期效果：帮助学生了解雷锋生平、重温雷锋故事，通过提问吸引学生关注，为后续的班会做铺垫，完成班会导入。参考要点如下：
要点一：解放军那么多的英雄，学校为什么选择要学雷锋？
因为雷锋的事迹最接近孩子们，生活当中的事，大家都看得见，人人都在做，但就没有雷锋做的那么好。中小学主要给学生打好做人的基础，学校要让学生永远的懂得，学会做人就要做雷锋式的这样的人。时至今日，国人仍把雷锋作为精神文明的典范，把雷锋精神作为衡量社会风尚的重要标尺，这表明人们热爱雷锋、需要雷锋、呼唤雷锋，新时代中国特色社会主义建设仍然需要弘扬雷锋精神。
要点二：59年前毛泽东向全国人民发出号召，今天，我们为什么还要学雷锋？
习近平总书记指出，“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，需要更多时模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”
读雷锋故事（20分钟）
教师活动：组织学生抽签，确认小组诵读顺序，组织学生诵读“雷锋日记”、分享“雷锋故事”。
学生活动：由“学习小组”同学轮流诵读摘选内容，形式不限，每个小组推荐1位代表分享雷锋故事和读书感受。分享活动可根据三个问题进行：“雷锋有过怎样的经历？”、“我的感受是什么？”、“雷锋是一个怎样的人？”
教师活动：维持秩序，提供支持。
技术资源：多媒体、PPT辅助展示、白板
设计意图及预期效果：
1、提升学生参与的积极性，组织学生以小组形式加入活动中来。以学习“雷锋精神”为契机，为学生创造规范、正式、公开地交流和发言表演的机会，让其感到被重视和尊重，使其言行和个性在活动中得到磨练。
2、雷锋的青春虽然短暂，但浓郁而深刻。通过阅读《你的样子》、《雷锋日记》，走近英雄、感受英雄、学习英雄。《雷锋日记》记录着雷锋生命历程中的思考和追求，承载着他的感悟与思想，是了解雷锋精神最直接的方式。《你的样子》是一部纪实文学，该书作者历时17年完成，通过雷锋和他的乡友、工友、战友笔录口述，用生动鲜活的话语，感人至深的故事，还原了一个可亲可敬可学的真实雷锋。
3、在阅读内容上，要给学生一定的选择空间。《雷锋日记》的语言是上个世纪60年代典型的说话方式，对于学生来说，要理解是有难度的。《你的样子》所呈现的内容会比较客观，对于学生来说，可读性比较高，能帮助学生更好的理解《雷锋日记》的内容。
悟雷锋精神（7分钟）
教师活动：对学生的积极行为予以表扬，对不同小组阅读分享的内容进行点评，总结核心观点，补充相关内容。老师分组在点评时，需要把学生摘要的内容放在PPT中，集中呈现出来，方便学生回看日记内容，进行思考和讨论。
学生活动：听同学诵读分享、思考讨论、发表观点，与老师互动。思考问题：“什么是雷锋精神？”、“今天我们学雷锋精神，究竟学什么？”
技术资源：多媒体、PPT辅助教学
设计意图及预期效果：
1、通过师生互动、答疑解惑、教师讲解，帮助学生进一步理解雷锋精神的丰富内涵，明确学习雷锋应该学什么？教师需要根据学生关注的内容，帮助学生梳理逻辑、表达观点，明确雷锋精神的核心、雷锋精神的灵魂，以及雷锋精神的可贵之处。
2、帮助学生明白，要理解雷锋，首先要了解雷锋当年所处的历史背景和社会环境，学习雷锋不是依葫芦画瓢，喊一喊口号，而是要学习雷锋精神的内核，积小善为大善，善莫大焉。雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。
参考要点如下：
要点一：什么是“雷锋精神”？
“雷锋精神”体现了一种“向上”的人生姿态。纵观雷锋短暂的一生，他始终具有一种积极主动的生活态度，对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。当前，全面建设小康社会，建设和谐社会需要发扬雷锋精神，需要学习雷锋这种乐观向上，积极作为的人生姿态。
“雷锋精神”是一种“善”的境界。雷锋心中有爱，爱党，爱国，爱人民，心里永远装着别人，全心全意无私奉献。在其短暂的生命中，他始终用快乐与感恩诠释着对“善”的追求与执着。
要点二：“今天我们学雷锋精神，究竟学什么？”（结合前面学生讲述内容，重点解精神内涵）
一是要学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。
二是要学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神。
三是要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。
四是要学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。
五是要学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
要点三：如何理解新时代的“艰苦奋斗、勤俭节约”？（根据学生理解情况或问题，做适当解释）
雷锋一生中非常节俭，他的衣服和袜子都就补了又补，希望省下把省下的物资捐给国家，这样既减少国家开支，又发扬了艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。雷锋这种艰苦朴素的作风，是在当时经济不发达、国力贫穷、物质匮乏的大环境下形成的。在今天对我们来说，仍有深刻的教育意义。
随着物质生活的不断丰富，我们鼓励科学合理的消费，对人们求富爱美的需求不再简单否定，也不再套用过去那种“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的消费观念，但这与艰苦奋斗的精神并不矛盾。今天我们提倡艰苦奋斗，是要反对那种大手大脚、铺张浪费的奢侈之风，尤其要反对凭借手中权力，挥霍浪费国家资源的腐败之风。要在全社会倡导富国富民的科技创业、产业创业、服务创业等新时代的创业精神，形成积极进取、奋发图强的良好社会氛围。
做雷锋传人（8分钟）
教师活动：通过提问“要学习雷锋精神，我们应该怎么做？”，引导学生把学雷锋和自己的实际联系起来，明确可以努力的方向。
学生活动：思考问题，回答问题。
1、要学习雷锋的钉子精神，做任何事情都认真求实,敢于钻研,敢于深入。要学习雷锋，以钉钉子的精神长期坚持下去，不是一个月，不是一年，而是日复一日年复一年。
2、要学习雷锋，趁年少之际，珍惜现在来之不易的学习机会，从端正学习态度着手，从校正学习习惯开始，从改进学习方法做起，排除一切干扰，抵御一切不良诱惑。认认真真、踏踏实实、见缝插针、锲而不舍、刻苦钻研，为今后能更好地生存与发展多学知识，多掌握一点本领。
3、要学习雷锋，从身边的小事做起，尊敬师长，关心同学，善待家人，与人为善。积极参加志愿者服务，积极参与学校活动和班级建设，为集体建设贡献自己的力量。
教师活动：参照“PPT雷锋说的话”和学生观点，进行概括总结，完成班会小结。播放“学习雷锋好榜样”歌曲，组织学生一起歌唱雷锋之歌，在歌声中结束主题班会。
学生活动：听音乐大家一起共唱雷锋之歌。
技术资源：多媒体、PPT辅助教学
设计意图及预期效果：
1、鼓励学生做雷锋传人，结合新时代要求，加强“社会主义核心价值观”的践行。实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们每一代人都要学习雷锋，把雷锋精神代代传承下去。
2、在轻松愉悦的氛围中结束班会，通过歌声感染和感动学生，引起学生的共鸣，给学生留下深刻的印象。
备注：
以上内容为“雷锋精神”为主题的读书分享会教案，这是在有较多学生愿意参加诵读环节的情况下而设计的。考虑到中职学校班主题会开展的实际情况，不同专业班级的差异较大，特别是在男生班活动开展难度较大。如果学生参与意愿比较低，可在“做雷锋传人”环节，增加视频播放，将观看学雷锋楷模“郭明义”访谈作为选方案。
备选方案“当雷锋传人”环节内容如下：
当雷锋传人
教师活动：向学生提问，我们的身边有哪些可以称之为“活雷锋”的人？请大家来分享。
学生活动：思考讨论、发表观点。分享身边的好人好事、做志愿活动的情况等。
教师活动：播放《我的艺术清单》郭明义专辑片段，提问“郭明义作为当代雷锋，是如何践行雷锋精神的？”
学生活动：观看视频、分享感受，发表观点“郭明义是一个怎样的人？他做了哪些事情？”
教师活动：倡导学生学习和效仿时代楷模郭明义，做雷锋传人，将雷锋精神传承发扬下去，提问“我们要学做新时代的雷锋传人，应该如何做？”请大家来分享。
学生活动：思考讨论、发表观点。（相关内容可参照前面第四部分）
技术资源：多媒体、PPT辅助教学
设计意图及预期效果：
1、引导学生寻找身边的”活雷锋”，培养学生观察和发现生活中的好人好事，感受人性之中的“善”与“美”。
2、通过观看访谈视频，学习“当代雷锋”郭明义的先进事迹，了解他把践行雷锋精神作为自己的人生选择，热心公益、为人民服务，无私奉献、不求回报的故事。
3、倡导学生，既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在学习和生活中，作为作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。

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