资源简介

学雷锋精神，做时代青年——高中“雷锋精神”
【班会背景】
1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表后，全国各条战线、各个行业迅速掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日。党的十八大以来，习近平总书记就学习弘扬雷锋精神多次作出重要指示，号召把雷锋精神代代传承下去。
每年3月学校都会组织召开雷锋主题班会，如何让“雷锋主题班会”常开常新？了解到学生过去参加雷锋主题班会的状况，学生们对雷锋精神的认识、做志愿服务的情况等，向学生收集如何开展“雷锋主题班会”的意见和建议。
通过学生调研了解到，部分学生过去所在学校对于主题班会不是非常重视，主题班会经常被占用，不少雷锋主题班会是以老师讲PPT为主，一般是文字和图片，同学们在下面，很少或几乎没有参与过活动。部分同学表示没有看过雷锋的相关视频，没有唱过雷锋的歌，对雷锋的生平事迹了解不多，或印象不太深刻。大部分同学对雷锋精神内涵的理解不是很准确或完整，能说出的关键词多为“助人为乐”和“奉献精神”。较多的同学能够接受以观看视频的方式，学习了解雷锋。根据学生意见和参与意愿，制定出本次雷锋主题班会的实施方案。本次主题班会分为三个板块：质疑雷锋、理解雷锋、成为雷锋。
【班会目标】
1.知识与技能目标：了解雷锋精神是对雷锋言行事迹所表现出来的先进思想、道德品质和崇高理想的高度概括，是以雷锋名字命名并在实践中不断丰富和发展的民族精神与时代精神。理解雷锋精神是永恒的，因为它具有信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神和进取的锐气，这正是我们民族精神的最好写照。
2.过程与方法目标：通过“质疑雷锋”、“理解雷锋”、“成为雷锋”，走近英雄和感受英雄，学习英雄做雷锋传人。通过阅读活动分享，磨砺自己的言行和性格。在小组学习中，学习如何思考和交流，培养自觉读书的良好习惯。
3.情感与态度目标：学习雷锋要树立崇高理想，坚定信念，为中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想而奋斗。要把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。
【班会准备】
1.成立小品表演组——秉持着自愿原则，鼓励学生自主报名参演《扶不扶》小品。根据学生特点分配演员角色。共同观看《扶不扶》小品视频，研讨剧本。并组建编剧组给予演员台词方面的支持，共同优化台词。
2.确定主持人——为了落实“以学生为主体”的班会课堂，本次班会我打算安排两名学生担任主持人。结合学生们的报名情况，我从中筛选出两名较为合适的主持人，并对他们的主持工作进行了全程指导与帮助。
【班会过程】
环节一 质疑雷锋——探讨雷锋精神与当代社会的适切性问题
1.开场环节
老师们同学们，大家下午好。很高兴各位老师能够参加我们高一3班“学习雷锋精神”的主题班会，期待我们共同度过一节有意义、有收获、有成长的课堂。下面开始我们的主题班会。
女：质疑雷锋、理解雷锋、成为雷锋。
男：首先我们来到第一个部分，质疑雷锋。今天已到2024年，同学们我们还要学雷锋吗？学雷锋会给我们带来什么结果呢？我们先来看一段视频。
女：视频里提到的“彭宇案”就发生在我们南京。我们一起来回顾一下这个具有时代意义的案件。
男：简要描述彭宇案
女：事实到底是怎样的，我们不是当事人，况且案件已经过去十几年了，真相已经可能已经说不清了。但是这个案件在当时的影响力是非常大的。有媒体甚至把彭宇案列为中国现代社会道德滑坡五大案件之一。如果是彭宇案是道德滑坡的开始，那么下面的小悦悦事件则是令人痛心疾首的发展了。
男：简要描述小悦悦事件
女：同学们，为什么小悦悦会惨遭车辆的反复碾压呢？为什么路人都如此冷漠对待呢？大家仿佛都在“热心肠”与“冷头脑”中选择了“冷头脑”。也许是被彭宇案那种好人不得好报却得反噬的案件弄怕了。也许是大家都忘记了我们的社会还存在着一种精神，叫做雷锋精神。
男：那么现在社会人的心真的都全部封锁起来了吗？并不是的，我们一起来看今年年初发生的一场事故。
女：简要描述近期发生的沥心沙大桥事故。
男：这一场事故中，正因为有像黄福林这样的热心市民，才避免了更多人遇难。由此可见，我们的社会仍然存在许多“热心肠”。那么当代社会需要的究竟是“热心肠”还是“冷头脑”呢？2024年了，遇到老奶奶老爷爷摔倒要不要去搀扶呢？高一3班的同学用小品给我们带来了他们自己的答案。
2.小品环节
女：下面请欣赏高一3班同学带来的小品《扶不扶2024年版》
演员：杨傲文、杨辰、魏子轩、陈慧玲、田袁
看了视频和小品，相信大家对于扶不扶也有了自己的思考。当代社会到底需要的是热心肠还是冷头脑？接下来我们来展开一场小小的辩论赛，一起说一说，辩一辩。课前同学们已经做了一些准备，我们再给大家几分钟整理一下自己的观点，一会我们派代表发言。
3.辩论赛环节
辩题：当代社会需要热心肠还是冷头脑？
正方：当代社会需要热心肠 反方：当代社会需要冷头脑
主持人总结：热心肠与冷头脑其实没有本质上的对立面，两者也并非鱼和熊掌不可兼得，冷头脑使我们在行走的道路上辨真伪明是非，但对于社会集体来说热心肠往往带来的是精神领域上不可或缺的温暖。冷头脑对于我们大多数人来说是社会必不可缺的一项生存技能，但是在社会上行走懂得越多越知晓那难能可贵的热心肠是多么重要！
虽然社会生活告诉我们：“木秀于林，风必催之”，可少年依然是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。虽然“堆出于岸，流必湍之”，可“为众人抱薪者，不可冻毙于风雪”善良的人要变得聪明，聪明的人才更有能力善良。在当今社会，我们需要的是在冷头脑之上的热心肠。而有一种精神就是热心肠的具体化，那就是雷锋精神。
环节二 理解雷锋——回顾雷锋真实事迹，明确雷锋精神内涵
1.回顾雷锋故事：
男：我们先来看几则雷锋同志身上发生的小故事。
讲雷锋故事，包括雷锋帮大嫂买火车票、雷锋背残疾人过河等等。
女：雷锋精神是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。
2.朗读雷锋名言：
男：理论学完了，我们再来通过集体朗读雷锋的名言，进一步体会伟大的雷锋精神。
“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”
“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”
“钉子有两个长处： 一个是挤劲， 一个是钻劲。 我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
环节三 成为雷锋——分享暖心行动，落实雷锋精神
男：相信大家在自己的学习生涯中一定做过一些未曾与他人诉说的好人好事吧，那么不妨趁今天这个机会大方地展示出来，让大家一起为你鼓鼓掌吧！
（学生分享做过的好人好事)
女：本次主题班会圆满结束，再次感谢各位老师的莅临！
环节四 班主任总结
大家今天的表现都很棒。这一堂主题班会，我们从质疑雷锋，到理解雷锋，最后成为雷锋。从理论到事件，从辩论赛到表演小品，到最后分享自己的雷锋事迹，可以说是较为全面地学习了雷锋精神。雷锋精神在任何年代，任何文化，任何国家中，都是值得人们推崇和效仿的。最后呢，老师希望大家在今后的学习生活当中，作为一名青年人，要学习雷锋公而忘私、助人为乐的奉献精神。作为一名学生，应该学习雷锋刻苦学习的精神，作为一名中国人，要在思想上始终铭记学习雷锋精神。祝愿我们的同学都能成为新一代雷锋追随者，学会学习、学会生活、学会做人。

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